非謂語(yǔ)動(dòng)詞十大解題原則---教師版

1、非謂語(yǔ)動(dòng)詞非謂語(yǔ)動(dòng)詞非謂語(yǔ)動(dòng)詞主要包括todoing和ed三種形式，可是其用法非常廣泛，它不僅是高考單項(xiàng)選擇題測(cè)試的一個(gè)重點(diǎn)，而且也是完形填空、閱讀理解、短文改錯(cuò)的重要考查內(nèi)容。為了能更好地掌握非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法，老師在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出十條實(shí)用的解題原則，并且還用相關(guān)的題目來(lái)解釋這些原則。根據(jù)這些原則，相信同學(xué)們可以輕松地應(yīng)對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞。非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式分類分類形式形式一般式一般式進(jìn)行式進(jìn)行式完成式完成式主動(dòng)式主動(dòng)式tod

2、otobedoingtohavedone不定式不定式被動(dòng)式被動(dòng)式tobedone無(wú)tohavebeendone主動(dòng)式主動(dòng)式doing無(wú)havingdoneVing被動(dòng)式被動(dòng)式beingdone無(wú)havingbeendone過(guò)去分詞過(guò)去分詞done規(guī)律性非謂語(yǔ)動(dòng)詞試題的解題步驟（有提示詞）規(guī)律性非謂語(yǔ)動(dòng)詞試題的解題步驟（有提示詞）高考中大部分的非謂語(yǔ)動(dòng)詞試題都屬于規(guī)律性的試題，解答這種類型的題目時(shí)，我們需按照“找邏輯主語(yǔ)、判斷關(guān)系、判斷形

3、式”三個(gè)步驟來(lái)解題，即“第一，找第一，找非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)；第二，判斷邏輯主語(yǔ)與非謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的邏輯關(guān)系，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的邏輯主語(yǔ)；第二，判斷邏輯主語(yǔ)與非謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的邏輯關(guān)系，主動(dòng)？被動(dòng)？還是表示目的或者將來(lái)？主動(dòng)？被動(dòng)？還是表示目的或者將來(lái)？第三，判斷非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式。第三，判斷非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式?！弊⒁猓涸谡Z(yǔ)法填空中，首先要判斷所給提示詞在句中到底是做謂語(yǔ)還是非謂語(yǔ)。判定用非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式的根本依據(jù)就是“句中已有謂語(yǔ)”，即，句子不缺謂語(yǔ)

4、的情況下，所給提示詞才能考慮用其非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。一、區(qū)分簡(jiǎn)單句與復(fù)合句，判斷式謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞一、區(qū)分簡(jiǎn)單句與復(fù)合句，判斷式謂語(yǔ)動(dòng)詞還是非謂語(yǔ)動(dòng)詞1.ThatwasdefinitelynotanattractiveideasoIpolitelydeclinedherinvitation_closed____(close)mybookwalkedaway.2.Wealsohavetoconsiderthefeelingofthepe

5、rson_receiving______(receive)thegift.謂語(yǔ)，“cause”的邏輯主語(yǔ)就是句子主語(yǔ)“it”，兩者是主動(dòng)的關(guān)系，即“大雨導(dǎo)致洪澇”；現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)關(guān)系，因此第2題應(yīng)填“causing”，作結(jié)果狀語(yǔ)。3.按照以上分析方法可判定“complete”在句中作非謂語(yǔ)，“complete”和其邏輯主語(yǔ)，即句子主語(yǔ)“thestaff”，是主動(dòng)關(guān)系，但“complete”在此處是表達(dá)目的，動(dòng)詞不定式表示目的或?qū)?lái)，因

6、此第3題應(yīng)填“tocomplete”。二、非謂語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ)的題型：1.Agreatnumberofstudents___questioned______(question)saidtheywerefcedtopracticethepiano.2.Manybuildingsinthecityneedrepairingbuttheone__toberepaired_______(repair)firstisthelibrary.解題思路：1

7、.先以“抽主干”的方式來(lái)劃分句子成分，也可用此方法簡(jiǎn)化句子，以便更好地理解：“Agreatnumberofstudents”的中心詞為“students”，做主語(yǔ)，句子謂語(yǔ)是“said”，“theywerefcedtopracticethepiano”在句中作賓語(yǔ)，即賓語(yǔ)從句；所給提示詞“question”作動(dòng)詞使用時(shí)，意為“問(wèn)（某人）問(wèn)題”，在句中作定語(yǔ)，修飾“students”，應(yīng)用其非謂語(yǔ)形式；此時(shí)就可用三步驟來(lái)決定用哪一種非謂語(yǔ)

8、動(dòng)詞形式了：第一、“question”的邏輯主語(yǔ)就是它所修飾的名詞“students”；第二、兩者之間是被動(dòng)的關(guān)系，翻譯為“被問(wèn)的學(xué)生”；第三、動(dòng)詞的過(guò)去分詞表示被動(dòng)，由此綜合可判定此處應(yīng)填“questioned”。2.由“but”一連詞可知這是一個(gè)并列句，我們重點(diǎn)看后面的小分句：theone是句子的主語(yǔ)，isthelibrary是系表結(jié)構(gòu)作謂語(yǔ)，所給提示詞“repair”在句中作定語(yǔ)修飾“theone”，應(yīng)用其非謂語(yǔ)形式。三步驟分析：

9、repair的邏輯主語(yǔ)就是它所修飾的代詞theone，兩者之間是被動(dòng)的關(guān)系，再者，repair的時(shí)間從語(yǔ)境分析應(yīng)是將來(lái)時(shí)間，動(dòng)詞不定式表示將來(lái)或目的。綜上所述，repair應(yīng)用其動(dòng)詞不定式的被動(dòng)形式，即“toberepaired”；本句意為“城市里面的許多建筑物都需要維修了，而第一個(gè)需要維修的建筑物就是圖書(shū)館?！笔蠼忸}原則十大解題原則原則一、兩個(gè)句子必須要用連詞連接，如果沒(méi)有連詞連接，則需要用非謂語(yǔ)動(dòng)原則一、兩個(gè)句子必須要用連詞連接，