鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)論文

1、鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)論文|淺談鉗工模塊實(shí)習(xí)教學(xué)法[摘要]鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)訓(xùn)練課題的選擇，對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響極大。模塊套式訓(xùn)練方法，針對(duì)訓(xùn)練課題中的難點(diǎn)、重點(diǎn)操作技能，做到快速、反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，能使學(xué)生以最短的訓(xùn)練時(shí)間，集中訓(xùn)練課題中難點(diǎn)、重點(diǎn)技能，使學(xué)生有效訓(xùn)練時(shí)間延長(zhǎng)，輔助時(shí)間縮短，能達(dá)到使學(xué)生基本技能快速形成的目的。提高教學(xué)質(zhì)量，本文從選擇課題、設(shè)計(jì)圖紙到技術(shù)要求各方面，探討了模塊套式訓(xùn)練實(shí)習(xí)教學(xué)模式的特點(diǎn)。[關(guān)鍵詞]模塊套式實(shí)習(xí)教學(xué)技術(shù)難度的可調(diào)

2、性用料連續(xù)使用性重點(diǎn)難點(diǎn)快速反復(fù)集中突擊訓(xùn)練[目錄]一鉗工模塊套式實(shí)習(xí)教學(xué)方法的形成二模塊套式實(shí)習(xí)教學(xué)課題的選定原則1對(duì)模塊套式實(shí)習(xí)教學(xué)圖樣的選擇2模塊套式實(shí)習(xí)教學(xué)圖樣的設(shè)計(jì)原則1）符合實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的基本要求2）應(yīng)涵蓋鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)主要技能的基本功內(nèi)容3）模塊套式圖樣應(yīng)有與之相配套的技術(shù)要求和配分標(biāo)準(zhǔn)4）給定的操作額定時(shí)間應(yīng)達(dá)到相應(yīng)的技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求5）設(shè)計(jì)的模塊套式教案應(yīng)盡可能與用人單位需求相匹配三模塊套式實(shí)習(xí)訓(xùn)練課題應(yīng)具備的特性1技術(shù)

3、難度的可調(diào)性2主要用料件的可連續(xù)使用性3對(duì)課題訓(xùn)練重點(diǎn)、難點(diǎn)快速反復(fù)訓(xùn)練的特點(diǎn)四鉗工模塊套式實(shí)習(xí)教學(xué)的效果五模塊套式實(shí)習(xí)教學(xué)法仍有待完善鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)用圖，各行業(yè)都有自己的標(biāo)準(zhǔn)和圖集，實(shí)習(xí)教學(xué)大綱也有針對(duì)具體技能的實(shí)習(xí)圖樣，在這些門類繁多，形狀各異的圖海中，選擇那些既符合實(shí)習(xí)教學(xué)大綱要求，又能與教學(xué)進(jìn)度緊密結(jié)合的圖樣作為模塊的基本圖形，再在這個(gè)基本圖形的基礎(chǔ)上經(jīng)過精心設(shè)計(jì)、添充、改進(jìn)，使之符合模塊套式實(shí)習(xí)教學(xué)的需求。2、模塊套式實(shí)習(xí)教學(xué)圖

4、樣的設(shè)計(jì)原則1）符合實(shí)習(xí)教學(xué)大綱的基本要求；2）應(yīng)涵蓋鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)主要技能的基本功內(nèi)容，如：銼削、鋸割、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻絲、校正、鑲配及技術(shù)測(cè)量等。模塊套式實(shí)習(xí)教學(xué)圖樣的技術(shù)要求，應(yīng)對(duì)應(yīng)相等的技術(shù)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；3）應(yīng)有與模塊套式圖樣相配套的技術(shù)要求和配分標(biāo)準(zhǔn)；4）給定的操作額定時(shí)間應(yīng)達(dá)到相應(yīng)的技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求；5）設(shè)計(jì)的模塊套式實(shí)習(xí)教案應(yīng)盡可能與用人單位的性質(zhì)、產(chǎn)品類型相接近。如：汽車行業(yè)可多設(shè)計(jì)一些板金、液壓零件的實(shí)習(xí)課題，航空行