計算機考試試題

1、1、計算機輔助教學是由（）發(fā)展而來A.程序教學B.個別化教學C.傳統(tǒng)教學D.機器教學A2、關于建構主義學習理論描述錯誤的一項是（）A.學習是個體經(jīng)驗.意義結構的改變，建構是思考和解釋經(jīng)驗的過程。B.建構主義的學習理論重點在于學生的認知過程，它是由學習者內部對信息加工引起的個體知識的改變。C.建構主義學習理論重點是外在環(huán)境對人的行為的影響，主張知識來源于外部刺激。D.建構主義的學習過程是注意.編碼.檢索等信息加工過程。A3、“教育信息化的

2、概念是在20世紀90年代伴隨著（）的興建而提出來的。A.“信息高速公路”B.“2016戰(zhàn)略”C.“全國學習網(wǎng)”D.“國家高速信息網(wǎng)”“A4、“國家《基礎教育課程改革綱要》（試行）提出，大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現(xiàn)（）的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教育方式和師生互動式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學習工具。A.教學內容B.教學方法C.教

3、學模式D.教學過程“A5、“從狹意上來說，信息技術是指微電子技術.通信技術.（）為主干，結合集成電路技術、光盤技術、機器人技術、高清晰度電視技術等綜合技術。A.計算機技術B.文字C.紙張D.印刷術“A6、“為了迎接21世紀知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，必須把（）當作整個教育改革的突破口，把教育信息化放到戰(zhàn)略高度，搶占叫信息化“制高點”A現(xiàn)代教育技術Ｂ信息技術C素質教育D創(chuàng)新教育“A7、“根據(jù)信息技術與課程整合的不同程度和深度可以將整合的進程大略分為三

4、個階段:封閉式的以知識為中心的課程整合階段（）A.開放式的以資源為中心的課程整合階段.B.封閉式的以資源為中心的課程整合階段.C.封閉式的以課件為中心的課程整合階段D.開放式的以軟件為中心的課程整合階段“A8、“為了迎接21世紀知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，必須把（）當作整個教育改革的突破點，把教育信息化放到戰(zhàn)略高度，搶占教育信息3C.自主靈活性D.優(yōu)質資源共享“A16、“農村中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目實施的模式一是（）A.教學光盤播放點B.衛(wèi)星教學

5、收視系統(tǒng)C.計算機教室D.廣播電視收視系統(tǒng)“A17、“現(xiàn)代教育評價理論認為評價的最主要功能是（）。A改進與調控B導向與診斷C激勵與研究D改進與研究“A18、“關于網(wǎng)絡教學平臺，下列說法錯誤的是（）。A.是一個全新的真實存在的教學環(huán)境，B.為校園網(wǎng)上的同步遠程教學提供實時雙向交互的多媒體網(wǎng)絡教學環(huán)境，為校園上的異步遠程教學提供自主學習的網(wǎng)絡教學環(huán)境。C.成為與（物理環(huán)境）教學互補的不可或缺的第二教學環(huán)境（虛擬環(huán)境）D.包括網(wǎng)上備課、網(wǎng)絡授

6、課、網(wǎng)上智能答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)、網(wǎng)上考試、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上自學等多種服務的綜合性網(wǎng)絡教學平臺，全面支持教學的各個環(huán)節(jié)?！癆19、“正確的現(xiàn)代教育觀念是指（）。A.強調教師如何教B.關注學生如何學C.強調對學習者的學習需求和學習特點的研究，重視學習者個性需求的滿足D.教師的角色發(fā)生了重大的轉變“A20、“現(xiàn)代教育觀念首先體現(xiàn)在（）上。A.教師的學習觀B.學生的學習觀念C.家長的教育觀念D.校長的管理觀念“A21、網(wǎng)絡化、數(shù)字化、（）的有機結