衡水十三中學(xué)習(xí)心得體會(huì)--葛紹敏

1、衡水十三中學(xué)習(xí)心得體會(huì)衡水十三中學(xué)習(xí)心得體會(huì)2017年2月2728日，在章校長(zhǎng)和丁校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行58人來(lái)到衡水十三中學(xué)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。在整個(gè)過(guò)程中，我們深入學(xué)校，聽(tīng)報(bào)告，觀摩課堂，了解了這所名校的基本情況，感受到了他們先進(jìn)的教學(xué)觀念和成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于此次衡水之行，我感觸很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)及感想簡(jiǎn)要總結(jié)如下，以使我能從中受到啟發(fā)，更好地進(jìn)行教育教工作。一、震撼1、2016高考成績(jī)令人震撼。一本上線360多人，二本上線900多人，

2、前提是高一時(shí)招的是非一流學(xué)生。2、校園文化、廊道文化、班級(jí)文化令人震撼。學(xué)校大門(mén)兩側(cè)、校園內(nèi)、教學(xué)樓走廊、樓梯及樓層拐角處、教室內(nèi)、餐廳內(nèi)等各個(gè)角落遍布文化標(biāo)語(yǔ)，內(nèi)容多種多樣，2017高考激勵(lì)、著名高校介紹、拾金不昧展示臺(tái)、師生月度明星風(fēng)采展示、每次考試檢測(cè)光榮榜、教師寄語(yǔ)（對(duì)自己、對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生）、各級(jí)部量化排名、班級(jí)挑戰(zhàn)書(shū)、二十四孝圖、每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)歷程折線圖、節(jié)約之星（紀(jì)律之星、內(nèi)務(wù)之星、助人之星、禮貌之星）等等。十三中努力的營(yíng)造一

3、種積極向上，充滿(mǎn)激情的校園氛圍，充滿(mǎn)斗志與鼓勵(lì)的標(biāo)語(yǔ)貼滿(mǎn)校園，各種成績(jī)表把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步與退步都展示出來(lái)，還有每個(gè)班級(jí)創(chuàng)意十足，充滿(mǎn)信心與斗志的走廊文化，身處其中，讓人不自覺(jué)地就會(huì)有滿(mǎn)滿(mǎn)的激情，想要在校園中揮灑汗水，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。鐘左右，每次備課主要是對(duì)今天講課內(nèi)容中會(huì)涉及到的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，考點(diǎn)進(jìn)行分析，并統(tǒng)一講解思路，然后對(duì)作業(yè)和進(jìn)度進(jìn)行安排，老師們也會(huì)就自己在備課和做題方面所遇到的問(wèn)題與大家進(jìn)行討論研究，非常的細(xì)致，我覺(jué)得這是我

4、們集體備課所欠缺的。3、勵(lì)志教育令人震撼。我們是下午來(lái)到報(bào)告廳聽(tīng)十三中的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，其中重點(diǎn)提到了他們的“激情校園”的校園文化建設(shè)。十三中努力的營(yíng)造一種積極向上，充滿(mǎn)激情的校園氛圍，充滿(mǎn)斗志與鼓勵(lì)的標(biāo)語(yǔ)貼滿(mǎn)校園，各種成績(jī)表把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步與退步都展示出來(lái)，還有每個(gè)班級(jí)創(chuàng)意十足，充滿(mǎn)信心與斗志的走廊文化，身處其中，讓人不自覺(jué)地就會(huì)有滿(mǎn)滿(mǎn)的激情，想要在校園中揮灑汗水，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。報(bào)告還展示了一段每個(gè)班的學(xué)生在下午上課前進(jìn)行宣誓的視頻，全班

5、的學(xué)生全體起立，高舉右手，用高亢洪亮的聲音一起喊出對(duì)大學(xué)，對(duì)名牌大學(xué)的向往，那種氣勢(shì)讓我們每一個(gè)觀看的人都為之震撼，我覺(jué)得我們的學(xué)生就是缺乏激情，整天懶懶散散，沒(méi)有緊迫感，沒(méi)有全身心的投入到學(xué)習(xí)中，當(dāng)然，我認(rèn)為也不能太過(guò)亢奮，學(xué)習(xí)還是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。報(bào)告結(jié)束后，我們觀看了十三中著名的激情跑操。鈴聲一響，所有學(xué)生以班級(jí)為單位，迅速集合，到達(dá)指定位置站好，自覺(jué)的大聲朗讀隨身攜帶的語(yǔ)文或英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如同在教室的學(xué)習(xí)狀態(tài)一樣。跑操口令下達(dá)后，開(kāi)始