蒙特梭利生活練習及教具操作手冊

1、蒙臺梭利生活練習及教具操作手冊蒙臺梭利生活練習及教具操作手冊目錄日常生活練習的內容介紹日常生活練習的內容介紹……………………………………………………………………………………日常生活練習的目標日常生活練習的目標………………………………………………………………………………………………選擇教具的標準和教具的操作選擇教具的標準和教具的操作…………………………………………………………………………日常生活教育日常生活教育……………………………………

2、…………………………………………………………………………日常生活部分常見練習日常生活部分常見練習…………………………………………………………………………………………如何演示一項工作如何演示一項工作……………………………………………………………………………………………………建立一項工作應考慮的因素建立一項工作應考慮的因素………………………………………………………………………………行為控制行為控制——一把抓一把抓……………………………………

3、…………………………………………………………用整只手拿碗倒豆用整只手拿碗倒豆……………………………………………………………………………………………………玻璃杯倒豆玻璃杯倒豆……………………………………………………………………………………………………………………用海綿移水用海綿移水……………………………………………………………………………………………………………………滴管倒水滴管倒水…………………………………………………………………………

4、………………………………………………滴管滴管……………………………………………………………………………………………………………………………………剪刀剪紙的練習剪刀剪紙的練習…………………………………………………………………………………………………………用刀子切菜用刀子切菜……………………………………………………………………………………………………………………行為控制行為控制——三指抓三指抓………………………………………………………………

5、………………………………用勺子舀豆用勺子舀豆……………………………………………………………………………………………………………………用眼藥瓶子的空瓶子運水用眼藥瓶子的空瓶子運水……………………………………………………………………………………用鑷子夾取運送小球用鑷子夾取運送小球………………………………………………………………………………………………衣服夾的使用衣服夾的使用…………………………………………………………………………………………

6、……………………行為控制行為控制——手腕的活動手腕的活動……………………………………………………………………………………螺母和螺釘螺母和螺釘……………………………………………………………………………………………………………………瓶子和瓶蓋瓶子和瓶蓋……………………………………………………………………………………………………………………打蛋器的使用打蛋器的使用…………………………………………………………………………………………………………

7、……顏色的分類顏色的分類……………………………………………………………………………………………………………………掃地，打掃，清潔，抽樣調查，烹飪。蒙臺梭利博士認為；當孩子能夠獨立地完成某項工作的同時，孩子的“自我尊重”和“自信”形成孩子對自我的責任感，通過發(fā)展他們的日常生活技能——照顧自己和照顧環(huán)境，可以形成孩子對自我的責任感?，斃麃喢膳_梭利博士把日常生活練習分成了四個截然不同的范疇：1、自我行為控制2、照顧自己3、照顧環(huán)境4、社會行業(yè)

8、的發(fā)展優(yōu)雅和禮貌日常生活區(qū)的初步練習，有助于剛進入日常生活練習的孩子盡快熟練地掌握生活技巧。因為這些練習將詳細的技巧和行為分割開來，在孩子能夠完成的任務時，他們照顧自己，照顧環(huán)境，禮貌和優(yōu)雅的行為也就自然而然的形成了?！八院⒆邮紫刃枰氖牵侯A備一個環(huán)境，然后能夠在自然的狀態(tài)下發(fā)掘孩子發(fā)展的內在力量?！薄斃麃啲斃麃喢商罄商罄ㄓ形樟Φ男撵`）（有吸收力的心靈）日常生活練習的目標日常生活練習的目標1、獨立、獨立通過日常生活練習，

9、孩子學到的技能可以使他（她）逐漸的獨立。從出生開始，為可以通過日常生活練習，孩子學到的技能可以使他（她）逐漸的獨立。從出生開始，為可以使他們達到最終的目的使他們達到最終的目的——獨立。老師需要演示給孩子怎么做，給他們適度的自由，給他獨立。老師需要演示給孩子怎么做，給他們適度的自由，給他們機會去工作，并最終掌握他們，們機會去工作，并最終掌握他們，2、專心、專心孩子變得愿意進行練習后，如果老師在這個時候做出的反應能夠適時，適度的滿足孩子孩子

10、變得愿意進行練習后，如果老師在這個時候做出的反應能夠適時，適度的滿足孩子的需求，那么孩子的進步是非?？斓模⒆釉诰毩暤臅r候，全神貫注的時間越久，他就越的需求，那么孩子的進步是非常快的，孩子在練習的時候，全神貫注的時間越久，他就越能培養(yǎng)自己的專注力。能培養(yǎng)自己的專注力。3、手眼協(xié)調的能力、手眼協(xié)調的能力這些練習能夠促使孩子去控制自己的行為。日常生活練習提供了發(fā)展孩子大腦機桶和動這些練習能夠促使孩子去控制自己的行為。日常生活練習提供了發(fā)展孩