職稱申報(bào)表的評語

1、課程教學(xué)取得的成效任現(xiàn)職以來，老師每周英語課時(shí)數(shù)6節(jié)以上，勝任九年級英語教學(xué)工作，并起模范帶頭作用。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生因材施教。在教學(xué)中，采用“自主、合作、探究”的方法，不斷創(chuàng)新，打造高效課堂，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合能力的培養(yǎng)，深受師生好評，且成績顯著，所任班級英語成績獲九年級第一名，高出縣平均水平。2012至2013學(xué)年度、2014至2015學(xué)年度被評為校級教書育人

2、先進(jìn)教師，2014年被評為五華縣教學(xué)工作先進(jìn)教師，2015年被授予葉劍英基金優(yōu)秀教師獎。教務(wù)部門負(fù)責(zé)人簽名：（公章）年月日教研科研取得的實(shí)效任現(xiàn)職以來，老師勝任九年級英語教學(xué)工作，教學(xué)能力強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。在教學(xué)中積極探索教學(xué)規(guī)律，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，深受師生好評并取得顯著效果，所任教班級英語科成績居同級同科首位，學(xué)校英語科綜合排名穩(wěn)居全縣10名內(nèi)，同時(shí)積極帶領(lǐng)本組教師開展教研活動，探討課程改革，不斷創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的

3、作用。其撰寫的教學(xué)論文《初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的探討》獲縣一等獎，《重視提高初三學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)》被《現(xiàn)代教師之聲》雜志刊用，并獲論文評比一等獎，申報(bào)課題《提高初中英語課堂活動有效性的研究》被縣教研室立項(xiàng)，已取得階段性效果，為此2014年被評為五華縣教學(xué)工作先進(jìn)教師，2015年被授予葉劍英基金優(yōu)秀教師獎。教務(wù)（教研、科研）部門負(fù)責(zé)人簽名：（公章）年月日推薦委員會負(fù)責(zé)人簽名：（公章）年月日學(xué)校（單位）推薦意見老師本科學(xué)歷，從事教

4、育教學(xué)工作17年，擔(dān)任班主任工作累計(jì)15年，任現(xiàn)職共5年，每周工作量6節(jié)以上，2009年10月評定為英語中學(xué)一級教師，次年9月受聘，2009年年度考核為優(yōu)秀，2010年至2016年年度考核為稱職，任職期滿考核為優(yōu)秀。該老師具有扎實(shí)的專業(yè)知識，積極投身于教研、教改實(shí)踐，教學(xué)能力強(qiáng)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，且勝任班主任工作，經(jīng)驗(yàn)豐富，組織管理能力強(qiáng)，善于培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，育人效果顯著，深受學(xué)生和家長好評。任現(xiàn)職以來，其業(yè)績突出，多次受到上級部門的表

5、彰，2013年10月課題被縣教研室立項(xiàng)，已取得階段性效果，現(xiàn)已申報(bào)結(jié)題，2014年9月被評為五華縣教學(xué)工作先進(jìn)教師，2015年11月被授予葉劍英基金優(yōu)秀教師獎，2016年被學(xué)校推薦為五華縣優(yōu)秀班主任。該老師從教17年來，扎根山區(qū)，忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)烈，服從分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，師德高尚，積極完成各項(xiàng)工作任務(wù)。該老師已于2016年9月18日在五華縣雙頭中學(xué)教師會議室（應(yīng)到78人，實(shí)到78人）會上進(jìn)行公