紅樓夢導讀教案

1、名著導讀名著導讀《紅樓夢紅樓夢》教案教案【教學目標教學目標】1.知識與能力（1）了解《紅樓夢》的寫作背景、作者簡介、人物關系等。（2）從小說發(fā)展史的角度認識《紅樓夢》的地位及其偉大成就。（3）分析人物個性化的語言特征，準確把握人物形象。（4）掌握名著欣賞的基本方法。2.過程與方法（1）語言積累以搶答的形式完成。（2）理解教材中的導讀內容，把握要點。【教學重點教學重點】1.激發(fā)學生閱讀名著的興趣。2.語言知識的積累。3.了解閱讀名著的基本

2、方法?！窘虒W難點教學難點】1.《紅樓夢》中錯綜復雜的人物關系。2.《紅樓夢》中人物語言的描寫?！窘虒W準備教學準備】ppt課件【教學課程教學課程】導入：清朝的時候流行一句話：開卷不談開卷不談《紅樓夢紅樓夢》，縱讀詩書也枉然，縱讀詩書也枉然。就算你讀了四書五經(jīng)、論語、孟子等，你不讀《紅樓夢》的話，你的知識還不夠?！都t樓夢》是中國古今第一奇書，是中國古典小說的頂峰之作中國古典小說的頂峰之作。毛澤東稱它是“中國封建社會的百中國封建社會的百科全書

3、科全書”“中國的第五大發(fā)明中國的第五大發(fā)明”，魯迅認為它將“傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了”；《紅樓夢》是了不起的。它在中國古典文學里面，帶來了一個全新的空前未有的東西，就是把女人當人，對女性尊重。今天我們就一起來暢談中國這部偉大的經(jīng)典作品《紅樓夢》。一、展示課題：名著導讀《紅樓夢》二、導讀名著1.《紅樓夢》的背景知識展示課件，老師還可做如下補充：《紅樓夢》是一部長篇小說，寫成于清中期，《紅樓夢》書內提及的書名還有《石頭記》《情僧錄》《風月寶

4、鑒》《金陵十二釵》等，清乾隆帝四十九年甲辰（1784年），夢覺主人序本正式題為《紅樓夢》，在此之前，此書一般都題為《石頭記》。此后《紅樓夢》便取代《石頭記》而成為通行的書名?！都t樓夢》曾被評為中國最具文學成就的古典小說及章回小說的巔峰之作，被認為是“中國四大名著”之首。在現(xiàn)代產生了一門以研究紅樓夢為主題的學科“紅學”。《紅樓夢》的作者是誰長久以來存在爭議，比較普遍的認同是中國清代的曹雪芹。在封建主義精神道德之外，他視仕途為祿蠹，以應酬文

5、字為沽名釣譽之工具，視讀圣賢為畏途，既具有濃厚的貴公子的紈绔習氣，又具有反封建的叛逆性。他尊重女性，尊重個性，追尋自由，是一位貴族家庭乃至封建制度的叛逆典型。黛玉是一位冰清玉潔、孤高自傲、多愁善感的貴族小姐，她視愛情如同她的生命，但她的愛情卻因不容于貴族家庭而被摧毀。寶釵是一位遵奉婦道、恪守婦規(guī)的封建淑女，她同樣是封建制度的犧牲品?！都t樓夢》突破了傳統(tǒng)的取材和構思方式，將社會高度濃縮于家庭范圍內作整體展現(xiàn)，賈府實際上是整個社會的縮影?！?/p>

6、紅樓夢》寫人的技巧達到了爐火純青的地步，所描寫的人物皆栩栩如生，個性鮮明，具有多重性格，打破了以往小說寫人類型化的特征，作者塑造人物形象的主要手法有：在廣闊的社會背景上，以精雕細刻的工夫，塑造不同的人物形象；注意人物的個性化，心理描寫具體而簡潔；把人物放在特定的藝術氣氛里，烘托人物的內心情緒?！都t樓夢》吸取了中國古典文學語言的營養(yǎng)，又提煉了大眾語言，熔鑄成準確、精煉、純凈、傳神、典雅的語言?！都t樓夢》表面看來都是些平常的生活瑣事，但能夠