班主任工作計(jì)劃四年級(jí)2009.9

1、1班主任工作計(jì)劃新的一學(xué)期又開(kāi)始了，為了使學(xué)生能夠及早地進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)習(xí)，為了更好地開(kāi)展工作，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，特制定以下計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“十七大”精神牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想為基準(zhǔn)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。運(yùn)用各種教育載體，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)教育，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的品格，促使學(xué)生

2、身心健康發(fā)展，形成健全的人格，為創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、積極、文明、向上的班集體而努力引導(dǎo)學(xué)生勇敢嘗試、勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，教會(huì)學(xué)生做人，培養(yǎng)他們積極向上的健康人格。二、本班學(xué)生基本情況分析本班共有57位學(xué)生，其中男生33人，女生24人，農(nóng)村戶口26人，區(qū)域內(nèi)14人，進(jìn)城務(wù)工12人。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，在團(tuán)結(jié)協(xié)助、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新等方面仍有待于加強(qiáng)鍛煉。三、工作目標(biāo)1.以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直、善良、

3、智慧、健康的人。2.營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。3.教學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。3生感情，消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開(kāi)展工作。其次，不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。通過(guò)平時(shí)的觀察與檢查學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)步要利用“送喜報(bào)”的方式及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)報(bào)告調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。最后，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。平時(shí)，班主任

4、通過(guò)電話、家訪等途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)做到心中有數(shù)，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，班主任及家長(zhǎng)要針對(duì)學(xué)生的情況，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，以此對(duì)癥下藥，并對(duì)下一步工作做好安排。通過(guò)與小學(xué)生父母的對(duì)話，了解小學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面的表現(xiàn)情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。3.在節(jié)假日時(shí)，班主任應(yīng)以此為契機(jī)進(jìn)行各種活動(dòng)，進(jìn)行思想教育。如在教師節(jié)來(lái)臨之際，開(kāi)展尊師重教，文明禮儀的活動(dòng)，教學(xué)生朗讀“學(xué)生禮議教育三字歌”

5、；在“國(guó)慶”“元旦”時(shí)進(jìn)行民族傳統(tǒng)的教育及對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)建特色小隊(duì)評(píng)比制度，培養(yǎng)集體意識(shí)?！捌叫杏绊懡逃ā笔乔疤K聯(lián)教育家馬卡連柯提出的，是指把一根原本松弛的繩子通過(guò)“集體力量”拉直，把原本凹下去的部分通過(guò)“集體力量”抬平。中隊(duì)是一個(gè)大集體而小隊(duì)就是一個(gè)小小的集體小隊(duì)隊(duì)員之間“平行影響”的作用更加明顯。利用這個(gè)原理我班開(kāi)展了“八棵小松樹(shù)你追我趕真精彩”的小隊(duì)評(píng)比活動(dòng)其目的使小隊(duì)成員之間