班主任工作計(jì)劃---春風(fēng)化雨愛心潤物

1、2008——2009年上學(xué)期班主任計(jì)劃春風(fēng)化雨愛心潤物第一，注意科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮其主體性，變“淘”為“思維活躍”。初二學(xué)生精力旺盛，往往都很“淘”，而面對學(xué)生的淘，不能一刀切——“不允許”而要看學(xué)生“淘”些什么？是熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，還是沉迷于電腦游戲，是忙于音樂舞蹈，還是樂于盲目追星，弄清楚后，教師要委婉地適時(shí)適地進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，則會(huì)使學(xué)生由單純的“玩”向思維活躍發(fā)展。使他們把旺盛的精力用在學(xué)習(xí)各種知識(shí)上。第二，與家長緊密合作，步調(diào)一

2、致，做好思想工作，引導(dǎo)學(xué)生正確看待生活中的挫折與成績，才能收到良好效果。有人認(rèn)為到了初二，學(xué)生都已熟悉了，不需與家長交流了，甚至有的家長也認(rèn)為到了初二，一切步入正軌，可以不聞不問了，其實(shí)大錯(cuò)特錯(cuò)，初二，更需教師與家長的密切合作，便于及時(shí)掌握學(xué)生多變的心理動(dòng)態(tài)，，正確看待生理上似懂非懂的沖動(dòng)與魯莽，合理安排生活中學(xué)習(xí)與娛樂的時(shí)間，謹(jǐn)慎處理情感上的茫然與困感，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)劣的分化與差距，實(shí)施正確、有效的教育方法。第三，謹(jǐn)慎處理后來學(xué)生

3、與本班學(xué)生的關(guān)系，抓住時(shí)機(jī)教育學(xué)生關(guān)心他人，幫助他人。這是本學(xué)期我的最大收獲，也是教訓(xùn)，本學(xué)期班級在開學(xué)初兩周之內(nèi)班額的急劇增長，后來的學(xué)生或多或少都會(huì)有一些問題，使本來就處于動(dòng)蕩期的班級更加不穩(wěn)定，習(xí)慣不好，我更多地注重對于他的管理而忽略了對其他學(xué)生的教育，使學(xué)生們對他意見很大，影響了班級的團(tuán)結(jié)。意識(shí)到這一失誤后，我做了大量工作，耐心細(xì)致的談話不知重復(fù)了多少次，班級也在較為平穩(wěn)的度過初二動(dòng)蕩期。而且在學(xué)校幾次大型活動(dòng)中成績優(yōu)異。但是在