旗袍神韻教案

1、《文化在繼承中發(fā)展文化在繼承中發(fā)展》荊門市屈家?guī)X管理區(qū)五三高中李敏教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、理解文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系2、文化傳承的含義3、識記影響文化發(fā)展的因素4、明確教育在文化傳承中的作用過程與方法：通過文化繼承和文化發(fā)展關(guān)系的探究，提高學(xué)生分析和歸納能力；情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在認(rèn)識中國豐富的文化歷史中樹立正確的態(tài)度，并且做出正確的選擇，成為自覺的文化傳承者和享用者。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：文化繼承與發(fā)展的關(guān)系、教育對文化

2、發(fā)展的作用[導(dǎo)入導(dǎo)入]配樂散文欣賞配樂散文欣賞新課推進(jìn)：新課推進(jìn)：材料一：旗袍文化材料一：旗袍文化介紹旗袍的起源、旗袍文化、旗袍百年老字號瑞蚨祥和旗袍的演變思考思考1：從材料中來看，瑞蚨祥旗袍繼承了什么？發(fā)展了什么？它們之間的關(guān)系是什么？：從材料中來看，瑞蚨祥旗袍繼承了什么？發(fā)展了什么？它們之間的關(guān)系是什么？總結(jié)：總結(jié)：繼承：旗袍文化的內(nèi)涵、傳統(tǒng)工藝、花色等等。發(fā)展:旗袍的種類、款式、造型、面料等等。關(guān)系：繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼

3、承的必然要求，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。板書一、板書一、（一）同一過程的兩個(gè)方面（一）同一過程的兩個(gè)方面1、繼承和發(fā)展的關(guān)系繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求，文化的繼承和發(fā)展，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承是同一過程的兩個(gè)方面2、文化發(fā)展的過程在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承，這就是文化傳承。請同學(xué)們閱讀教材第44頁的觀點(diǎn)一和觀點(diǎn)二。問題：問題：對于我國古代的教育思想，你是如何看待這兩種觀點(diǎn)的？總結(jié)：

4、觀點(diǎn)一是要擺脫我國古代的教育思想，并列出其負(fù)面的對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的不利影總結(jié)：觀點(diǎn)一是要擺脫我國古代的教育思想，并列出其負(fù)面的對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的不利影響；觀點(diǎn)二是要回歸我國古代教育思想，列舉我國古代教育思想中的精華及其正面的影響。響；觀點(diǎn)二是要回歸我國古代教育思想，列舉我國古代教育思想中的精華及其正面的影響。這兩種觀點(diǎn)均有一定道理，但均不全面。它們分歧的焦點(diǎn)在于對待傳統(tǒng)文化只是一味繼承這兩種觀點(diǎn)均有一定道理，但均不全面。它們分歧的焦點(diǎn)在