新材料作文分類(lèi)審題思維訓(xùn)練

1、1新材料作文分類(lèi)審題思維訓(xùn)練新材料作文分類(lèi)審題思維訓(xùn)練一、什么叫新材料作文新材料作文也叫命意作文、題意作文或后材料作文。所謂新材料作文，就是一種已給材料但不給話題，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題為特征的命題形式。它把話題作文中的“話題”與“材料”的功用都集中到“材料”身上，審題不是從“話題”出發(fā)，而是從“材料”出發(fā)。二、材料類(lèi)型及審題舉例（1）材料的類(lèi)型有敘述評(píng)論（寓言、故事、社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)象等）類(lèi)、哲理類(lèi)、組敘述評(píng)論（寓

2、言、故事、社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)象等）類(lèi)、哲理類(lèi)、組合類(lèi)、合類(lèi)、圖畫(huà)圖片類(lèi)圖畫(huà)圖片類(lèi)等。（2）新材料作文的命題類(lèi)型雖然多樣，但其基本的審題要求和寫(xiě)作思路是不變的。新材料作文要求從整體或自選角度進(jìn)行創(chuàng)作，但自選角度也應(yīng)與材料整體緊密相關(guān)，知道命題者的基本命題意圖，否則，就容易走入偏題的歧途。（3）由于新材料作文要求將材料融入寫(xiě)作中，我們就應(yīng)該注意適當(dāng)引述，盡可能地將與立意中心有關(guān)的內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤地表述出來(lái)，而引述時(shí)要做到準(zhǔn)確和言簡(jiǎn)意賅。認(rèn)識(shí)到位了

3、，寫(xiě)作自然也就水到渠成。（一）寓言類(lèi)材料（一）寓言類(lèi)材料要把握其寓意，緊緊圍繞寓意來(lái)立意。如果材料中有議論性的語(yǔ)句，要特別注意，它往往對(duì)寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用，有時(shí)甚至可以根據(jù)議論句立意。【例1】火花和浪花偶然會(huì)面了?；鸹▽?duì)新朋友浪花說(shuō)：“我們都能開(kāi)出美麗的花，而且都叫花，因此我們是對(duì)親密的姐妹?！崩嘶紤]了一會(huì)兒，不同意它的看法，否認(rèn)說(shuō)：“從表面看，我們的確有些相像，但是我與波浪緊密相連，根植于波浪之中，所以我的花永開(kāi)不敗；而你只

4、突出個(gè)人，所以總是一閃即逝?！盵審題分析審題分析]寓言型材料，其含義常常含而不露，具有很強(qiáng)的隱喻性或象征性。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得到一個(gè)膚淺的認(rèn)識(shí)。想要參透其中深層的哲理，就要善于類(lèi)比，“事”巧抓與“意”的相似點(diǎn)，深入挖掘內(nèi)在涵義。此材料為寓言，其內(nèi)容涉及兩個(gè)對(duì)象：一是火花，一是浪花。浪花的話是提煉觀點(diǎn)的重要信息。它根植于波浪，才花開(kāi)不?。煌怀鰝€(gè)人，就一閃而逝。這中間閃耀著哲理的光芒。關(guān)鍵在給“浪花”這一類(lèi)體找到一個(gè)合適的本體

5、。波浪是水滴的集合，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，根基厚實(shí)，與之類(lèi)似的應(yīng)是一個(gè)群體，可以理解為民族、社會(huì)、乃至文化、習(xí)俗等；浪花不過(guò)是其中的一個(gè)個(gè)體。由此可以聯(lián)想到一句名言：“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸?！比缓髮⑺M(jìn)一步推演，潛于背后的蘊(yùn)涵就會(huì)露出來(lái)：一個(gè)人只有把自己融入社會(huì)，才能永葆事業(yè)一個(gè)人只有把自己融入社會(huì)，才能永葆事業(yè)的青春。的青春?！纠?】螃蟹在樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一

6、會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒(méi)有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！盵審題分析審題分析]這是一道帶寓言性質(zhì)的多角度命意作文題。從材料中我們可以看出，青蛙與螃蟹之間發(fā)生了一場(chǎng)美麗的誤會(huì)。從某種程度上說(shuō)青蛙的指點(diǎn)沒(méi)有問(wèn)題，螃蟹的理解也是理所當(dāng)然，那么如何把握住這則材料的中心呢？關(guān)鍵在于抓住材料中“我沒(méi)有騙你！叫

7、你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊”這個(gè)關(guān)鍵句。如果從螃蟹的角度思考，3格林兄弟在《童話》未面世前，沒(méi)有把心思全寄托一件事上——立意：讓人生多點(diǎn)精彩（選材：黃興、香港阿福等）?！纠?】有一位郵差，長(zhǎng)年奔波在鄉(xiāng)村的道路上，日復(fù)一日地將憂傷悲喜送到村民的家中。從郵局到村莊的這條道路，十分荒涼，觸目所及，唯有飛揚(yáng)的塵土。這位郵差已經(jīng)在這條路上奔波了近二十年，一想到自己還要在這條無(wú)花無(wú)樹(shù)的路上踩著腳踏車(chē)度過(guò)他的人生時(shí)，他的心情就低落到了極

8、點(diǎn)。有一天當(dāng)他經(jīng)過(guò)一個(gè)花店時(shí)，心里一動(dòng)，走進(jìn)去買(mǎi)了一把野花的種子，從第二天開(kāi)始，他把這些種子撒在了自己每天都要來(lái)往的路上。一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月……他不斷地撒下種子，沒(méi)多久，荒涼的道路兩旁，竟開(kāi)起了許多美麗的小花；一年四季，季季繁花。[審題分析審題分析]對(duì)材料深意的把握，必須從整體上感知，不能只截取片段或詞句，忽視前因后果。這則材料以敘事為骨架，說(shuō)的是郵差因?yàn)榄h(huán)境的惡劣而心生倦怠，又因?yàn)樽约旱男膽B(tài)轉(zhuǎn)變而看到希望。從整體敘事方向看，它

9、要論及的應(yīng)該是人生在面對(duì)困境、挫折和打擊時(shí)，要以何種心態(tài)和方式去應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。從事件因果關(guān)系角度分析：郵差孤獨(dú)寂寞的走在荒路上近二十年，雖曾經(jīng)心情低落，但他沒(méi)有一味消沉，還是積極主動(dòng)地去尋求改變當(dāng)前境況的途徑，播種野花就是一種積極的心態(tài)，結(jié)果收獲的是愜意的人生，工作、生活不再單調(diào)乏味。（1）良好的環(huán)境可以營(yíng)造好的心態(tài)，創(chuàng)造美好（幸福、快樂(lè)）人生。）良好的環(huán)境可以營(yíng)造好的心態(tài)，創(chuàng)造美好（幸福、快樂(lè)）人生。（2）播種美（快樂(lè)、希望、幸福等））

10、播種美（快樂(lè)、希望、幸福等），收獲美（快樂(lè)、希望、幸福等），收獲美（快樂(lè)、希望、幸福等）?！安シN”這一行為是心情（境）發(fā)生變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，正因?yàn)猷]差的播種才能收獲繁花。注意這里的播種與收獲的事物必須是正面的能對(duì)人生起積極導(dǎo)向作用的。而且“播種”不能等同于付出，限定了面向群體性，在廣大的范圍內(nèi)發(fā)揮廣泛的作用。立意誤區(qū)：1、斷章取義，片面理解。如果只從局部出發(fā)，沒(méi)有看到事件的前后因果關(guān)聯(lián)，只想到花的綻放需要時(shí)日的積累，那就難免偏題。敘事類(lèi)命題

11、，可以從事件的前因后果角度多加比照，得出符合通篇題旨的立意。只看到“不斷地撒下種子開(kāi)出了許多美的小花”的結(jié)果，沒(méi)有從分析其原因，揭示其深意入手，立意定為“積累”“量變到質(zhì)變”“注重點(diǎn)滴”“堅(jiān)持”等則不當(dāng)。2、只看表層，不求深入。有的認(rèn)為，郵差走了二十多年的辛苦路，心情是越來(lái)越差，直到后來(lái)想到解決問(wèn)題的方法，并親自去做，才有了根本性的轉(zhuǎn)變。于是，立意為“凡事必須親身實(shí)踐，不能空想”。材料并沒(méi)有反映“實(shí)踐”和“空想”的問(wèn)題，這樣立意，偏離材

12、料主旨。（三）社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)熱點(diǎn)類(lèi)材料（三）社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)熱點(diǎn)類(lèi)材料【例1】閱讀下面材料，按要求作文。（2010年高考湖北卷）孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類(lèi)渴求飛速先進(jìn)的美好愿望。誰(shuí)能想到，晚清幻想小說(shuō)《新中國(guó)》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，法國(guó)科幻小說(shuō)家凡爾納的夢(mèng)想“從地球到月球”，在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)？幻想源自人類(lèi)的求知本能，展現(xiàn)了人類(lèi)非凡的想象力?；孟胪苿?dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂(lè)的源泉