教師資格面試結(jié)構(gòu)化和答辯問題集

1、面試結(jié)構(gòu)化、答辯參考題目面試結(jié)構(gòu)化、答辯參考題目為方便大家熟悉面試結(jié)構(gòu)化、答辯的環(huán)節(jié)，此文檔里整理了一些相關(guān)的題目及答案。結(jié)構(gòu)化和答辯主要是考察考生是否具有作為一個教師的基本素質(zhì)和思想，問題本身并無標(biāo)準(zhǔn)答案，言之有理、貼合教師職業(yè)即可。以下參考答案只作為一種答題思路提供給大家，并不是標(biāo)準(zhǔn)答案。第一部分是結(jié)構(gòu)化，共有自我認(rèn)知類、人際溝通類、組織管理類、應(yīng)急應(yīng)變類、教育教學(xué)類、綜合分析類6大類問題。第二部分是答辯，包含專業(yè)知識、技能和試講表

2、現(xiàn)兩大方面。結(jié)構(gòu)化結(jié)構(gòu)化自我認(rèn)識類：自我認(rèn)識類：1.你為什么選擇參加教師資格考試？【參考答案】因?yàn)槲蚁Ｍ约耗艹蔀橐幻駜?yōu)秀的人們教師。教育是立國之本，興邦之道。好的教育離不開好的教師。假如我能成為教師隊(duì)伍中的一員，我會牢記這一真理，勤于探索、勇于創(chuàng)新，不負(fù)師之使命，做一名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師，為中國教育之夢的實(shí)現(xiàn)盡個人綿薄之力。2.為什么要選擇教師這個行業(yè)？【參考答案】我從小就憧憬能成為一名老師，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。

3、現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。3.做好一個教師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)以外，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么【參考答案】首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實(shí)，我認(rèn)為一個好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！還有，良好的表達(dá)能力及為人處事能力；最后，個人認(rèn)為師德、人品及個人的修養(yǎng)。愛心與責(zé)任

4、心。4.你認(rèn)為你成為一個老師的話，有哪些優(yōu)點(diǎn)哪些缺點(diǎn)？【參考答案】我的優(yōu)點(diǎn)是做事認(rèn)真踏實(shí)，對教師這個職業(yè)是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，這就讓我能全心全意地為做好一個老師而努力。組織管理類：組織管理類：1.如何組織與培養(yǎng)班集體？【參考答案】班主任對組織和培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任，應(yīng)把主要時(shí)間和精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做：第一，提出共同的奮斗目標(biāo)，可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二，選擇和培養(yǎng)班干部，

5、要把全班學(xué)生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四，加強(qiáng)對班集體紀(jì)律的管理，班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活

6、動，有了集體活動，學(xué)生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚摹Ｒ陨鲜墙M織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。2.何謂“班級文化”，怎樣營造？【參考答案】班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成馬蹄形、矩

7、形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀念文化和行為文化。應(yīng)急應(yīng)變類：應(yīng)急應(yīng)變類：1.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？【參考答案】現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對年

8、輕教師提出了挑戰(zhàn)要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時(shí)代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動