教師招聘面試初中地理說課稿

1、各位評委老師：大家好！今天我說課的課題是人教版初中地理必修1第1章第1節(jié)《自然環(huán)境》。課型是新課‘案例教學。我將按說教材分析、說學情分析、說教法學法、說教學程序這四個環(huán)節(jié)去說課。一、說教材分析一、說教材分析1、說教材的地位和作用（教師過渡：從本課教材的地位和作用來看）就初中中自然地理整個知識系統(tǒng)而言本節(jié)是具有強烈后續(xù)支撐作用的知識模塊。如果就章節(jié)聯(lián)系而言，本節(jié)承上啟下，所以本節(jié)是本模塊本章的重要內(nèi)容。此外，本節(jié)的知識與我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)

2、、科學研究都有著密切的聯(lián)系，因此學習這部分知識有著廣泛的現(xiàn)實意義。本節(jié)的特點之一是：知識間前后聯(lián)系非常密切；特點之二是：知識原理性極強。而初中學生在前面的學習內(nèi)容中和實際生活中都有相關(guān)的認知，因此，本節(jié)課對學生而言既有趣味性，又有挑戰(zhàn)性。《》是人教版教材必修1第單元第個框題。在此之前，學生們已經(jīng)學習了，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。因此，本框題在中具有不容忽視的重要的地位。（教師過渡：在新課程改革的指導下，結(jié)合對教材的分析以及

3、初中學生的學習能力、認知狀況，我確定了本節(jié)的三維目標：2、說教學目標的確定根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著年級學生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學目標：（1）、知識與技能目標：（2）、過程與方法目標：（3）、情感態(tài)度與價值觀目標：（教師過渡：通過對教學目標的分析，根據(jù)教材和授課對象的特點，確定本節(jié)的教學重難點為‘3說教學重難點的確定本著新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學重點和難點重點：難點：（教師過渡：為了

4、能夠充分地完成本節(jié)的教學任務，解決教學重難點，我認為用一個課時去處理。）4、說課時安排：一課時（教師過渡：那么在一個課時中運用哪些方法和手段才能夠更好的解決教學重難點內(nèi)容呢？接下來我說說教法選擇及學法指導）二說學情分析說學情分析1、學生特點分析：中學生心理學研究指出，初中階段是智力發(fā)展的關(guān)鍵年齡，學生邏輯思維從經(jīng)驗型逐步向理論型發(fā)展，觀察能力、記憶能力和想象能力也隨著迅速發(fā)展。從年齡特點來看，初中學生好動、好奇、好表現(xiàn)，抓住學生特點，積

5、極采用形象生動、形式多樣的教學方法和學生廣泛的、積極主動參與的學習方式，定能激發(fā)學生興趣，有效地培養(yǎng)學生能力，促進學生個性發(fā)展。生理上，青少年好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住學生這一生理特點，一方面要運用直觀生動的形象，（2—3分鐘）由上節(jié)課學過的知識和教材開頭的情景設(shè)置導入新課。導語設(shè)計的依據(jù)：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系。二是使學生明確本節(jié)課要

6、講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學生的求知欲望。3說新課教學；（35分鐘）在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。還根據(jù)教材的特點，學生的實際、教師的特長，以及教學設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學手段。這些教學手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。還重視教材中的疑問，適當對題目進行引申使它的作用更加突出，有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。4說課堂小結(jié)；（2—3分鐘）課堂小

7、結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地轉(zhuǎn)化為學生的素質(zhì)；簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學生更深刻地理解理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。5說課堂練習針對年級學生素質(zhì)的差異，我進行了分層訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎(chǔ)知識，又可以使學有余力的學生有所提高，從而達到拔尖和“減負”的目的。6說布置作業(yè)課堂作業(yè)是：。五、結(jié)束五、結(jié)束各位領(lǐng)導、老師們，本節(jié)課我根據(jù)年級學生的心理特征及其認知規(guī)律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師