排列順序題指導

1、排列順序題指導每單元的考試中，句子排序仿佛都是個難點，雖然教給學生4步走，好像孩子們很少在做題時用上，因此每次都錯誤很多，影響成績。我教的方法是：1讀，了解內(nèi)容2找，句子與句子之間的聯(lián)系3排，按照聯(lián)系排句子順序4查，檢查是否通順以上四步詳解如下：一、整理句子的順序時，我們可以按這樣的方法步驟一、整理句子的順序時，我們可以按這樣的方法步驟去做。去做。1、仔細閱讀每句話，看主要說的是什么內(nèi)容。、仔細閱讀每句話，看主要說的是什么內(nèi)容。2、想想

2、全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列、想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好，即找出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時間順序，順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時間順序，或按地點轉(zhuǎn)換順序（空間順序），還是或按地點轉(zhuǎn)換順序（空間順序），還是“總分總分”結(jié)構等。結(jié)構等。3、按確定的排列依據(jù)找到句子之間的聯(lián)系詞，排列、按確定的排列依據(jù)找到句子之間的聯(lián)系詞，排列順序。順序。4、按排好的順序仔細讀幾遍，看排得對不對，如發(fā)、按排好的順序仔細

3、讀幾遍，看排得對不對，如發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對，就進行調(diào)整，直到這段話現(xiàn)有的句子排得位置不對，就進行調(diào)整，直到這段話排得通順連貫為止。排得通順連貫為止。發(fā)現(xiàn)蜻蜓發(fā)現(xiàn)蜻蜓→觀察蜻蜓觀察蜻蜓→抓住蜻蜓抓住蜻蜓→姐姐讓放蜻蜓姐姐讓放蜻蜓→放走蜻蜓。排列順序為：走蜻蜓。排列順序為：(4)(2)(1)(3)(5)。2把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一把下列錯亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。（時間先后順序）段通順的話。（時間

4、先后順序）()從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。()我去問媽媽，她說：我去問媽媽，她說：“從今天開始，媽媽也要當學從今天開始，媽媽也要當學生參加學習了。生參加學習了?！?)考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得考試的日期快到了，媽媽對學習抓得更緊了，睡得更晚了。更晚了。()難道媽媽也要學習嗎難道媽媽也要學習嗎我感到很奇怪，心中涌起了我感到很奇怪，心中涌起了一個問號。一個問號。()一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課

5、本和作業(yè)本。一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。()過了些日子，媽媽終于領到了一張畢業(yè)證。過了些日子，媽媽終于領到了一張畢業(yè)證。解析：認真讀了這六句話后，我們了解到寫了這解析：認真讀了這六句話后，我們了解到寫了這樣一件事：媽媽當了學生發(fā)憤讀書，領到了畢業(yè)證。樣一件事：媽媽當了學生發(fā)憤讀書，領到了畢業(yè)證。這六句話是按時間的先后順序排列的：一天這六句話是按時間的先后順序排列的：一天→從那天從那天起一考試的日期快到了起一考試的日期快