戴小橋和他的哥們兒--特務(wù)足球賽--教學(xué)設(shè)計

1、這是一本怎樣的書？這是一群剛上學(xué)的孩子，他們只要在一道就會又奔又跑又吵又鬧又哭又笑。書包玩丟了其實是背錯了，下課忘記小便了上課就尿在褲子上了，一張很小的紙條他們可以玩一個很大的游戲。踢足球都能抓出一個特務(wù)來，調(diào)皮的小孩也是可愛的小孩。他們的老師毛小弟也是其中之一。毛小弟把自己的故事講給他們聽，他們和他成了哥們兒不可分離。故事寫得生動、自然、有趣；故事里的插圖同樣生動、有趣、有孩子氣。故事中的每一個孩子都單純、活潑、快樂、淘氣、有靈氣；發(fā)

2、生在他們身上的故事都那么好玩，那么讓人忍俊不禁。周作人說過：“……我覺得最有趣的是那無意思之意思的作品。安徒生的《丑小鴨》，大家承認(rèn)它是一篇佳作，但《小伊達(dá)的花》似乎更佳；這并不因為他講花的跳舞會，灌輸泛神的思想，實在只因他那非教訓(xùn)的無意思，空靈的幻想與快活的嬉笑，比那些老成的文字更與兒童的世界接近了。我說無意思之意思，因為這無意思原自有他的作用，兒童空想正旺盛的時候，能夠得到他們的要求，讓他們愉快的活動，這便是最大的實益。至于其余觀察

3、記憶、言語練習(xí)等好處即使不封面上這幫小朋友在干什么？他們仰著頭，都在看什么？邊上那個小朋友又在干什么？你覺得他們怎么樣？如果告訴你，他們是在看天有沒有下雨，因為他們想要看露天電影，想從幕布的背面看電影，你覺得他們怎么樣？再告訴你，他們的電影沒有看成，你猜一猜，他們會不高興嗎，會有什么故事發(fā)生呢？（通過欣賞封面、猜想故事內(nèi)容來激發(fā)孩子閱讀本書的欲望。）閱讀本書。交流書中有意思的地方。（這個交流活動可以靈活進(jìn)行，孩子跟父母交流，跟親朋好友交