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1、我對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解一:什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。就定義上來(lái)說(shuō):創(chuàng)新,是指以新思維、新創(chuàng)作、新發(fā)明、新技術(shù)和新描述為特征的一種概念化過(guò)程。創(chuàng)新是人類(lèi)特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力,是人類(lèi)主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式,是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族和社會(huì)要走在時(shí)代的前列,就必須始終堅(jiān)持牢固的意識(shí)創(chuàng)新、思維創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。創(chuàng)業(yè),從廣義的角度來(lái)說(shuō),是指?jìng)€(gè)人充分運(yùn)用自己所掌握的知識(shí)、技能、資源和及時(shí)所發(fā)現(xiàn)的信息、機(jī)會(huì)等,克服思維定勢(shì),以
2、創(chuàng)新的思維和艱苦的努力,開(kāi)辟新的工作途徑,開(kāi)創(chuàng)新的工作局面,爭(zhēng)創(chuàng)新的工作業(yè)績(jī),促進(jìn)取得新的、突破性的工作成就,從而實(shí)現(xiàn)某種追求和目標(biāo)的過(guò)程,其實(shí)質(zhì)上是一種以勞動(dòng)方式,對(duì)目己、企業(yè)、社會(huì)和國(guó)家創(chuàng)造價(jià)值與貢獻(xiàn)的行為;從狹義的角度來(lái)說(shuō),是指自主創(chuàng)業(yè),是創(chuàng)業(yè)者個(gè)人或創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)以某些資源所有者的身份、利用知識(shí)、技術(shù)、能力和社會(huì)資本,通過(guò)自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的現(xiàn)代企業(yè),并為社會(huì)上更多的人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì),自主創(chuàng)業(yè)的主體是投資者和資產(chǎn)、
3、資源及技術(shù)所有者,需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者擁有關(guān)鍵的資源或者具有整合資源的能力;大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是指有理想、有抱負(fù)的大學(xué)生,利用自己的知識(shí)、技術(shù)和才能,以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等各種方式,為自己在社會(huì)上求生存、謀發(fā)展開(kāi)辟一條新的途徑,創(chuàng)立新的現(xiàn)代企業(yè),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是現(xiàn)有企業(yè)崗位的競(jìng)爭(zhēng)者、填充者,而是通過(guò)創(chuàng)辦新的現(xiàn)代企業(yè),為白己、同時(shí)也為社會(huì)更多的人創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)、并直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值做岀貢獻(xiàn)的時(shí)代開(kāi)拓者,在為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí),使自我價(jià)值得到不斷的
4、充分體現(xiàn)與升華,代表了一個(gè)新的發(fā)展方向,開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的工作模式,引領(lǐng)了一個(gè)新的就業(yè)潮流。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),則是指基于技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、品牌創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、渠道創(chuàng)新等諸多方面的某一點(diǎn)或某幾點(diǎn)創(chuàng)新而進(jìn)行的現(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。創(chuàng)新是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特質(zhì),創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是基于創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)活動(dòng),既不同于單純的創(chuàng)新,也不同于單純的創(chuàng)業(yè)。簡(jiǎn)而言之,創(chuàng)新強(qiáng)調(diào)的是開(kāi)拓性、新穎性與原創(chuàng)性,而創(chuàng)業(yè)強(qiáng)調(diào)的是生存
5、性、盈利性與責(zé)任性。因而在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的概念中,創(chuàng)新應(yīng)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)和前提,創(chuàng)業(yè)應(yīng)是創(chuàng)新的體現(xiàn)和延伸。二:國(guó)家為何大力倡導(dǎo)大學(xué)生接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。1.開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于拓展就業(yè)渠道緩解就業(yè)壓力。數(shù)據(jù)顯示:2001年我國(guó)有107萬(wàn)普通高校畢業(yè)生2005年增至338萬(wàn)人2006年達(dá)到413萬(wàn)人2008年、2009年分別為559萬(wàn)人和611萬(wàn)人。從以上數(shù)字我們看出,高校畢業(yè)生數(shù)量在大幅度增長(zhǎng)。據(jù)教育部有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示2001—2007年全國(guó)高校畢業(yè)
6、生平均就業(yè)率只有70%其中本科生的待業(yè)人數(shù)2001年為34萬(wàn)2005年達(dá)到79萬(wàn)2007年為增至144萬(wàn)2008年、2009年由于全球經(jīng)濟(jì)危機(jī),我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。在未來(lái),大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力只會(huì)越來(lái)越大。近年來(lái),高校招生總體規(guī)模不斷擴(kuò)大大學(xué)畢業(yè)生逐年增多,越來(lái)越多的高校畢業(yè)生源源不斷地涌入人才市場(chǎng),如果單從高校畢業(yè)生這一頂來(lái)講,就會(huì)給社會(huì)帶來(lái)巨大的就業(yè)壓力再加上政府機(jī)關(guān)、其他事業(yè)單位減員增效,難以接收更多畢業(yè)生國(guó)有大中型
7、企業(yè)及其他單位也因結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化重組而難以為大學(xué)畢業(yè)生提供充足的就業(yè)機(jī)會(huì)。在這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,大學(xué)生畢業(yè)就有可能面臨著失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)這將給社會(huì)帶來(lái)很多的不安定因素。因此,開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,教育和引導(dǎo)更多的大學(xué)生加入到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新隊(duì)伍中來(lái),是大學(xué)生走向社會(huì),接受社會(huì)挑戰(zhàn)的重要途徑,同時(shí)也能大大緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。2.開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。多大學(xué)生把創(chuàng)業(yè)想得太簡(jiǎn)單了。比如有些大學(xué)生因?yàn)椴涣私馐袌?chǎng),不做市場(chǎng)調(diào)研
8、,盲目的以自己的興趣愛(ài)好作為創(chuàng)業(yè)方向,結(jié)果被市場(chǎng)淘汰。此外大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)技能,缺乏社會(huì)資源,缺乏相關(guān)的創(chuàng)業(yè)知識(shí),由此引發(fā)的失敗案例也不在少數(shù)。所以在創(chuàng)業(yè)之前要做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備,以免損失過(guò)大。六創(chuàng)辦新企業(yè)的計(jì)劃及流程。首先,要確定自己的創(chuàng)業(yè)方向,然后尋找志同道合的創(chuàng)業(yè)伙伴組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。之后整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同商議創(chuàng)業(yè)計(jì)劃,并擬定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。然后尋找投資人,完成創(chuàng)業(yè)的前期準(zhǔn)備。之后就是選擇公司形式以及注冊(cè)公司這兩個(gè)主要的流程,還應(yīng)當(dāng)重視與企業(yè)注冊(cè)
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