廣東省南華技工學校教研課說課教1

1、廣東省南華技工學校教研課說課教案廣東省南華技工學校教研課說課教案說課人：陳仁鐘說課人：陳仁鐘說課內(nèi)容：說課內(nèi)容：SystemUnit一、一、說教材說教材1、教學內(nèi)容是SystemUnit2、教材分析：這遍課文簡明扼要地介紹了―――1）What’sasystemunit。2)ThreebasictypesofsystemunitsDesktopsystemunit.Notebooksystemunit.PDAsystemunit。3、教學

2、目標：1）知識目標：要求學生能用英語操作電腦，能用英語表述操作電腦的步驟。能記住電腦的一些專業(yè)術(shù)語，比如：desktop.icon.taskbar.Windowskey.UparrowkeySubmenuEnterkey等等。2）能力目標：提高學生聽說及知識自學的綜合能力。3）確立依據(jù)：根據(jù)《計算機英語教學大綱》要求，結(jié)合本教材的特點而確立的。4、教學重點：用英語表述操作電腦的步驟。5、難點：理解和掌握課文中的專業(yè)術(shù)語。6、教學準備：三

3、張與課文有關(guān)的圖片即一張顯示器的圖片，一張電腦桌面的圖片，一張開始菜單程序圖片及一個小黑板，一個MOUSE，一個鍵盤。二、二、說教學法說教學法1、教學方法：為了更好地使學生能用英語操作電腦，能用英語表述操作電腦的步驟，這節(jié)課本人采用的教學法是1）Wholeteachingmethod2)Stepbystep3)Actingmethod.這三種教學法至始至終在課堂中體現(xiàn)。知識精講巧練，由淺入深，由易到難，循序漸進地深化教學內(nèi)容，展開了以教

4、師為主導，學生為主體的師生雙邊活動。2、教學手段：主要以教學準備的那些東西輔助教學，增進了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。三、三、說學法說學法1、學會預習：發(fā)揮學生的主觀能動性，變被動學習為主動學習，帶著問題的目的地聽課，可以更好地把握課堂的重點和難點，提高課堂效率。2、合作學習：積極參與課堂的活動，比如學生與學生的對話，老師與學生的對話，學生回答老師的問題等等。做到相互交流，相互幫助，合作完成任務，培養(yǎng)團隊精神，更好地

5、掌握本和所學知識。3、“為用而學，學了就用，用中而學”；要求學生善于抓住用英語交際的機會，充分感知，聯(lián)系實際，積極體驗，大膽實踐。四、四、說教學過程：六個步驟說教學過程：六個步驟Step1、Revisions復習復習叫了幾個學生分角色朗讀剛學過的對話，這就為學生學習新的知識起到一個推波助瀾的作用，也就是我們常說的溫故而知新吧。Step2、Presentation導入新課導入新課為了激發(fā)學生的學習興趣，引起學生注意，拉近師生距離，我就準備

6、好了幾件輔助教學的教具展示在課堂上（三張與課文有關(guān)的圖片，一個小黑板，一個Mouse，一個鍵盤），通過stepbystepacting的教學法，一邊提問一邊演示，進而把這節(jié)課的新內(nèi)容導入出來。這里有段師生的對話：T:What’sthisS:AmonitT:Yeswhat’sthisthen(pointtothescreendesktop.)S:T:Yesthedesktop.NowlookatthisIsitakeyboardS:T:Y

7、esthat’srightwhat’sthis(amouseinteacher’sh.)S:Amouse.T:That’sgood.WellhowtooperateacomputerSothisclasswearegoingtolearnTask2text“operatingacomputer”（Hpointtothetitle“OperatingaComputer”ontheblackboard）Befeusingacomputerw

8、emustidentifythedesktopofacomputerakeyboardamouse.這里我用英語簡單地介紹了電腦的桌面，也介紹了鍵盤上的幾個特殊功能及用鍵盤操作電腦的步驟。最后還介紹了Amouseisgoodeasiertouse。Step3、Learnthetext“OperatingaComputer”學習課文學習課文“操作電腦操作電腦”1）學習新的單詞，因為所要學的是課文，新單詞比較多，而且又是些專業(yè)詞匯，對于學生

9、來說是難了點，所以要學好課文就必須先學好單詞，這就為學生熟悉課文鋪開了一條道路。2）聽本人朗讀課文兩次，這也會起到一個提高學生的聽力作用。3）本人要求學生帶著問題（七個）來閱讀課文，從課文中找出有關(guān)問題的答案，這樣做會使學生更進一步地熟悉課文內(nèi)容，同樣也會提高他們的閱讀能力及自學能力。在檢查問題的答案時，同學們都能回答對。4）課文內(nèi)容歸納為三點。通過歸納總結(jié)，進一步鞏固、加強學生對課文內(nèi)容的理解和運用。（這三點板書在小黑板上）Step4

10、、Languagepoints學習語言點學習語言點1）aslongas……只要……就……，引導一個條件狀語從句。2）Specialterms專業(yè)術(shù)語：mainwkspaceicontaskbarWindowsKeyStartMenuUparrowKeyRightarrowKeySubmenuEnterKey等等。這些語言點即是本課的重點，也是難點。通過學習這些詞匯，尤其是學習這些專業(yè)術(shù)語，學生們就能夠理解和掌握這些專業(yè)術(shù)語的用法。3）（

11、語言點講完后）本人帶學生朗讀課文，也檢查了學生的朗讀情況，都還可以。Step5、WriteTftureFffalseaccdingtothetext.要求學生做課文后面設置的練習（5小題——是非題）。學生學生做后能起到鞏固所學知識的作用。通過檢查，學生們都能夠正確的判斷每道題是TF。Step6、Settinghomewk布置作業(yè)布置作業(yè)1）Readthetextafterclass(課后朗讀課文)2）Remembersomespecia