小學三年級綜合實踐活動案例

1、小學三年級綜合實踐活動案例————“快樂的中秋節(jié)“方案設計上傳:張小美更新時間：2012537:27:14一、活動背景分析中秋節(jié)是一宗重大的民族文化遺產，它以獨特的血親團圓為基礎，將民族團結和國家統(tǒng)一融合于團圓文化之中，凝結著中華民族的民族精神和民族情感。中秋是大團圓的節(jié)日，和諧、團圓，是中秋文化永恒不變的主題，“海上升明月，天涯共此時”，中秋是中華民族渴望團結、和諧、統(tǒng)一等心理訴求的最直接的見證。因此，挖掘中秋文化的內涵，發(fā)揚中秋節(jié)日

2、中以愛國主義為核心的民族精神，激發(fā)炎黃子孫的民族熱情和愛國情感，對于推進民族團結、祖國統(tǒng)一，無疑都會發(fā)揮非常重要的作用。中秋節(jié)作為中華民族的一個源遠流長的傳統(tǒng)節(jié)日，在其形成和演變過程中，逐漸形成了祈求和諧、團圓等永恒不變的民族主旋律。本次活動從中秋節(jié)的美麗傳說，各地習俗、詩詞朗誦、中秋賞月等方面展開研究活動，讓學生從中感受中秋的文化內涵，促使學生在活動中探究、體驗、實踐，多角度了解中秋文化，知道中秋節(jié)不是一般假日它是民族文化情感的凝聚與

3、價值觀念的體現(xiàn)，我們應該充分認識它的文化價值與意義并主動進行傳承與建設。二、活動時長及活動目標活動時長：9月中旬—10月中旬活動目標：⒈通過通過對中秋節(jié)的研究使學生了解中華民族傳統(tǒng)的中秋文化的源遠流長、博大精深了解并掌握中秋節(jié)的有關知識；感受幸福美好的生活，增強熱愛祖國、熱愛家長的情感；在活動中獲得參與的積極體驗和豐富體驗。⒉通過實踐活動，讓學生走進社會，初步學會走向社會，感受生活，培養(yǎng)大膽探索和勇于實踐的精神，培養(yǎng)學生觀察、研究、實踐

4、能力、語言表達能力和團結協(xié)作的精神，學會思考、合作、探索。⒊學生在小組合作研究中提高觀察、動手、創(chuàng)新能力，通過實踐活動使學生體驗到實踐的快樂。培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。三、活動準備學生準備：學生可以根據自身特長，分組收集與中秋節(jié)相關的文化。（1）中秋節(jié)的美麗傳說（網上查詢，向家長了解）（2）中秋話月餅（網上收集，上街調查，向家長了解）（3）中秋詩詞（在書籍報紙中查找，到有關網上查詢，詩詞朗誦會）（4）各地習俗（網上收集，向家長了解，詢問

5、老人）（5）中秋賞月（和家人團圓賞月）（6）中秋節(jié)與民族文化（網上查詢，向家長了解）（7）準備時間：兩個星期左右（8）展示形式：幻燈片、詩詞朗誦會、集體匯報、手抄報等老師準備：活動指導，教給方法（1）為了讓同學們提高自己的實踐能力，在明確各小組的調查要求的基礎上，尊重學生自己的意見，幫助其修改調查方案，讓學生知道綜合性學習制訂計劃或調查方案的重要性。并對學生的調查實踐進行有重點指導，適時地教給學生方法幫助學生完成活動任務。（2）學生進入

6、調查研究一周左右后，要求各小組提交自己的活動匯報形式或個人活動感想，然后由班長根據匯報形式編排成一個活動匯報節(jié)目單，開展中秋節(jié)的課題探究。四、活動過程⒈秋節(jié)的美麗傳說同學們交流：肖芳雨：這次實踐活動，各個小組都做得不錯，我最喜歡詩詞朗誦會，同學們朗誦都很有感情，意思也解釋得不錯，張帥文：我最欣賞中秋美麗的傳說這一組，他們做的幻燈片很精美，講故事的同學講得娓娓動聽，引人入勝，配上動人的音樂真讓人陶醉。紀薇：我們這組的手抄報做得挺好看的，這

7、是我們整組同學的心血，看到大家那張羨慕的眼神，我們全組同學的心里比吃了蜜還甜。嚴雯：這個實踐活動還使我們知道了更多關于“中秋”的知識：傳說、習俗、詩詞及最具有代表性的景物——月亮。我上網搜到了大量的關于月亮的圖片和文字，知道了很多關于中秋節(jié)的知識，而且還把它介紹給全班同學，讓大家都知道，我很開心！這次綜合實踐活動，我們不僅收獲了知識，更收獲了快樂！六、活動評析教師點評：同學們，今天我們各小組出色地完成了成果匯報。這次活動，我們不僅感受到

8、了中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，增強了熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，而且鍛煉了我們的各項能力，加強了同學們之間團結合作的精神。大家在活動中學到了很多課本上沒有的知識，提高了自己的綜合能力。具體總結如下：活動提高了合作意識和交往能力，你們的潛力是無窮的。大家在活動中分工合作，在小組這個學習共同體中學會與人相處，發(fā)展協(xié)作能力、體驗共同進步，增進了合作意識。第二，學以致用，希望同學們以后能把這種主動探究精神帶到各科學習中。綜合實踐活動讓大家從日常生活中

9、選取探究主題，將所學的知識運用到實踐中去，培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。以后學習中也要有這種精神。第三，活動增強了同學們的自信心。綜合實踐活動開放的教學方式，為大家搭建了發(fā)現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我、實現(xiàn)自我的舞臺，每個同學都能在實踐中充分發(fā)揮自己的特長，通過親身參與與體驗，大家在實踐中得到了很多收獲，并逐步發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，從中獲得了自信。最后，我希望全體同學都能更加積極地參加到綜合實踐活動中來，教師只是活動的指導者，你們才是組織實踐者。希望

10、我們每位同學在以后的學習中能把這種主動研究的精神運用到各科學習當中，做學習的小主人！七、成果選登及資源鏈接本次活動促使同學們的學習方式發(fā)生了根本轉變。傳統(tǒng)的學習重在老師的傳授，我們這次綜合實踐活動以學生自己動手為主，學生自己組織、匯報、交流，老師只是引導學生探究的方法和要領，讓學生自己感受研究的樂趣。學生在本次活動中不僅動手動腦，親身實踐，更加強了同學間合作團結的精神。以后要多開展綜合實踐活動，讓每一位學生都能在活動中充分發(fā)揮研究探索的