命名說課稿

1、《有機化合物的命名》（第一課時）》說課稿萬麗各位老師：大家好！我說課的內(nèi)容是化學工業(yè)出版社出版的《有機化合物及其鑒別》第二章第一節(jié)《認識烷烴》第一課時，下面我將從教材分析、學生分析、教學設計、教學過程等幾個方面對本課進行說明。不當之處，懇請各位老師批評指正！一、教學內(nèi)容分析1、教材中的內(nèi)容本堂課的內(nèi)容為化學工業(yè)出版社出版的《有機化合物及其鑒別》第二章第一節(jié)《認識烷烴》第一課時，此部分內(nèi)容要求學生學會初步應用有機化合物系統(tǒng)命名法，對簡單的

2、的烷烴類化合物進行命名。2、分析該內(nèi)容的重要性該部分內(nèi)容是簡單有機化合物的命名，是進行其它有機化合物命名的基礎，很多有機知識點都必須以此為基礎。所以是學好本門課的重要前提。學生必須加深了解并牢靠掌握。二、教學對象分析1、知識技能方面：學生基礎比較差，雖說已經(jīng)學習了有機物的分類、碳原子的結(jié)構特征以及同分異構體的判斷與書寫，知道了有機物同分異構現(xiàn)象的原因。但是掌握的不徹底2、學習方法方面：因為學生不太會歸納總結(jié)。且由于在以前很少涉及該知識，

3、所以學生學習起來感覺吃力。三、教學目標分析確定根據(jù)教學大綱的要求和編寫教材的意圖，結(jié)合本課的特點和學生工學結(jié)合的要求，確定以下教學目標：認識目標認識目標：1、復習理解烴基和常見的烷基的意義，掌握烷烴的習慣命名法以及系統(tǒng)命名法。2、能根據(jù)結(jié)構式寫出名稱并能根據(jù)命名寫出結(jié)構式能力目標能力目標1、在教學中創(chuàng)設情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，組織學生較多討論、較多練習，總結(jié)系統(tǒng)命名法的方法。2、通過觀察訓練有機物結(jié)構式，掌握烷烴同分異構體的命名。

4、情感目標：情感目標：1、在教學中注重培養(yǎng)學生自學能力和歸納能力。2、通過練習書寫烷烴的命名，激發(fā)學習有機化學的熱情。使學生多關心社會的化學問題3、培養(yǎng)學生的科學精神。四、教學的重點和難點的確定與突破方法1、教學重點：烷烴的系統(tǒng)命名法。2、教學難點：命名與結(jié)構式間的關系，系統(tǒng)命名法的幾個原則（選主鏈、碳編號、寫支鏈或取代基名稱等）。突破方法為：練習——講解——糾正——練習五、設計思想本節(jié)內(nèi)容注重學生自學能力和歸納能力的培養(yǎng)，烷烴的系統(tǒng)命名

5、是高中階段學習的第一個的有機物的命名方法，在教學中創(chuàng)設情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，組織學生較多討論、較多練習，尤其要注意抓住學生命名時經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤，如選錯主鏈等，以改錯的形式使學生明確產(chǎn)生錯誤的原因。六、分析確定教學方法教學方法是教與學的雙邊活動，必須充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用，使之相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)這一基本原理，我采用如下教學方法：提問、觀察法、發(fā)現(xiàn)法、講述、啟發(fā)式相結(jié)合的方法。充分發(fā)揮學生的主體作用，組織學生較

6、多討論、較多練習，總結(jié)系統(tǒng)命名法的方法。七、指導學生學法聽老師講解后，積極參與討論，課堂練習，并抓住易錯點進行多次訓練強化。感知從模糊到了解到清晰左后到熟練。七、教學過程與步驟：以實例進行講解后，組織學生較多討論、較多練習，總結(jié)系統(tǒng)命名法的方法。具體步驟為：1.引入課題2.講解(1)找主鏈練習(2)編號練習(3)寫名稱練習3歸納總結(jié)：書寫口訣4.歸納總結(jié)：名稱組成，數(shù)字意義；烷烴的系統(tǒng)命名遵守的原則5.作業(yè)布置八、學習評價設計根據(jù)新課標

7、的要求，本節(jié)課學生學業(yè)評價主要有兩方面，一方面是紙筆評價，通過學生的課堂訓練了解學生的認知程度；另一方面是過程表現(xiàn)性評價，看學生課堂上回答問題，是否積極思考，是否能當場理解。紙筆評價是通過提問練習測驗學生對本節(jié)課知識點掌握的程度，是否達到能力與方法目標、基礎知識與基本技能目標；而過程表現(xiàn)性評價則是反映了學生學習本節(jié)知識的過程情況如何，是否達到情感態(tài)度與價值觀目標。以上兩方面綜合對學生學業(yè)進行評價。九、本教學設計的特點突出以學生為主體，教

8、師為主導。經(jīng)過精心的教學設計，培養(yǎng)學生積極主動參與，不斷嘗試的學習態(tài)度，并運用改錯的形式強化學生理解和記憶烷烴的系統(tǒng)命名法，并能靈活運用。十、板書設計一、烷烴的命名1、習慣命名法2、系統(tǒng)命名法（1）定主鏈，最長稱“某烷”。最簡原則：當有兩條相同碳原子的主鏈時，選支鏈最簡單，即支鏈最多的一條為主鏈。（2）編號，最簡最近最小定支鏈所在的位置。最小原則：當支鏈離兩端的距離相同時，以取代基所在位置的數(shù)值之和最小為正確編號。即較密集的一端開始。（