雙灣中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作實(shí)施方案[1]

1、雙灣中學(xué)迎接省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收評估工作實(shí)施方案為鞏固“兩基”成果，進(jìn)一步縮小區(qū)域?qū)W校辦學(xué)水平的差距，扎實(shí)推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，根據(jù)《金川區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際，制定我校實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”和十八大重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，加大義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)建力度，扎實(shí)做好迎檢工作，認(rèn)真落實(shí)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，確保高質(zhì)量通過

2、評估驗(yàn)收。二、實(shí)施步驟我校迎接督導(dǎo)評估工作分三個(gè)階段進(jìn)行。（一）制定方案（一）制定方案1、制訂工作方案。統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真制訂工作方案，安排工作日程，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確工作職責(zé)，有序開展“迎節(jié)甘肅省首批義務(wù)教育基本均衡縣（區(qū)）的督導(dǎo)評估”準(zhǔn)備工作。2、召開專題會(huì)議。召開迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作動(dòng)員會(huì)，廣泛宣傳，提高認(rèn)識(shí)。通過召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長代表會(huì)等多層面會(huì)議，使之深刻認(rèn)識(shí)這次評估的重要性和必要性，增強(qiáng)工作緊迫感，形成開展迎

3、評工作良好氛圍和合力。理檔案資料，以迎接甘肅省首批義務(wù)教育基本均衡縣（區(qū)）的督導(dǎo)評估。三、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立迎接省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組和“迎評”辦公室。組長：楊恒林副組長：梁航久趙會(huì)昌楊述強(qiáng)成員：甄世賢許國鵬吳尚榮肖立誠楊守強(qiáng)楊政澤郭文濤毛爾斌劉新強(qiáng)“迎評”辦公室：肖立誠四、工作措施及要求（一）提高（一）提高“迎評”認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，是落實(shí)義務(wù)教育法的具體體現(xiàn)，也是全面“普九”

4、后切實(shí)提高義務(wù)教育質(zhì)量的客觀需要，是提升義務(wù)教育整體水平，促進(jìn)教育公平的重要舉措。因此，要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)做好迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收評估工作重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。（二）明確）明確責(zé)任要求。任要求。組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《甘肅省人民政府關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》以及《金川區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》等有關(guān)文件，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。（三）建立工作制度。）建立工作制度。從