加速度教案2

1、《速度變化快慢的描述—加速度》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：王新明1《速度變化快慢的描述速度變化快慢的描述—加速度加速度》教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)一、一、教材分析教材分析?本節(jié)教材選自人民教育出版社全日制普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（物理1必修）第一章《運(yùn)動(dòng)的描述》第五節(jié)《速度變化快慢的描述—加速度》。?教材的內(nèi)容方面來看，本章節(jié)主要講解了加速度的物理意義、定義式、加速度方向與速度方向的關(guān)系及從vt圖像中看加速度。前面幾節(jié)已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何選參考系、建立坐標(biāo)系，用

2、速度來描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，這節(jié)講的是描述速度變化的快慢，是對(duì)物體運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)上的升華，為接下來勻速直線運(yùn)動(dòng)及牛頓定律的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。所以在整個(gè)教材體系中起了承上啟下的作用，并且這樣的安排由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。?從教材的地位和作用方面來看，本章節(jié)是運(yùn)動(dòng)學(xué)中的重要概念，也是高一年級(jí)物理課程中比較重要的概念之一，是對(duì)物體運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)上的升華，它把運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)聯(lián)系在了一起，具有承上啟下的橋梁作用，也是學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)中不可或缺的重要組成部分

3、。?知識(shí)要素：知識(shí)要素：加速度的物理意義、定義式、加速度方向與速度方向的關(guān)系、從vt圖像看加速度；?技能要素：技能要素：初步理解加速度定義式中各量間的關(guān)系，能應(yīng)用解決一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)學(xué)問題；?科學(xué)過程方法要素：科學(xué)過程方法要素：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，鞏固新知識(shí)，加深理解，易于掌握；討論歸納法，提高學(xué)習(xí)的興趣和分析歸納的能力。?本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖：二、二、學(xué)情分析學(xué)情分析【知識(shí)基礎(chǔ)方面】在學(xué)習(xí)本節(jié)課前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何選參考系、建立坐標(biāo)系、用速度

4、來描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，具備了探究加速度的基本知識(shí)和基本技能，這為本節(jié)課的探究性學(xué)習(xí)起到了鋪墊作用。【思維基礎(chǔ)方面】高一的學(xué)生通過初中科學(xué)的學(xué)習(xí)，具有了一定的物理思維方法和較強(qiáng)的計(jì)算能力，但接受能力尚欠缺，需要教師正確的引導(dǎo)和啟發(fā)。【情感態(tài)度方面】在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中，與加速度有關(guān)的現(xiàn)象不多，這就給學(xué)生理解加速《速度變化快慢的描述—加速度》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：王新明3多媒體輔助教學(xué)七、七、教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意義新課引入

5、新課引入【播放視頻】利用課件視頻資源，在大屏幕上播放2008年百米賽跑的視頻，引導(dǎo)學(xué)生分析牙買加飛人博爾特為什么贏得了冠軍？【提問、引導(dǎo)】1、什么是速度？2、在比賽中誰能看出博爾特的速度是多少呢？怎么能知道他是冠軍的呢？3、同學(xué)們還有沒有其他的方法判斷物體運(yùn)動(dòng)的快慢？【觀看視頻】認(rèn)真觀看視頻觀察運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)【積極回答、討論】A、速度是位移和時(shí)間的比值B、不能看出他的速度具體是多少，但是運(yùn)動(dòng)員位移是相同的，博爾特所用時(shí)間最少C、如果說

6、物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同可以比較位移的大小D、時(shí)間、位移均不同，可以比較速度的大小用學(xué)生熟悉的視頻激發(fā)學(xué)生的興趣新課教學(xué)新課教學(xué)【教學(xué)任務(wù)一教學(xué)任務(wù)一】加速度的物理意義【回顧總結(jié)】比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法1、時(shí)間相同，比較位移2、位移相同，比較時(shí)間3、位移和時(shí)間都不相同，比較速度速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的一個(gè)物理量v=?x?t（比值法定義）【動(dòng)畫展示】播放三種交通工具（飛機(jī)、公共汽車、自行車）在同時(shí)啟動(dòng)后，速度的變化有快有慢?！咎釂?、引導(dǎo)】1、三種交

7、通工具在做什么運(yùn)動(dòng)？2、哪一個(gè)的速度變化的快一點(diǎn)？【PPT展示】在PPT中具體的展示三個(gè)交通工具的相關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生填表分析數(shù)據(jù)見附表一【分析數(shù)據(jù)】1、分析比較飛機(jī)與公共汽車【回顧舊知識(shí)】回憶速度的定義及得出速度的方法—比值定義法【觀看動(dòng)畫】觀看動(dòng)畫，用心感受三種交通工具的運(yùn)動(dòng)過程，看出速度是變化的?！居懻摗⒒卮饐栴}】1.加速運(yùn)動(dòng)（全體回答）2.飛機(jī)的速度變化的快（全體回答）【填寫表格】在教師上課前發(fā)放的表格中，認(rèn)真填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)。見附表