加速度輔導講義

1、個性化輔導講義杭州龍文教育科技有限公司杭州龍文教育科技有限公司1學生：小班學生：小班科目：物理科目：物理時間：時間：20122012年7月2626日教師：教師：周振庭周振庭課題加速度加速度教學目標教學目標1.1.掌握加速度的概念掌握加速度的概念2.2.正確判斷物體的運動狀態(tài)與加速度之間的關系正確判斷物體的運動狀態(tài)與加速度之間的關系重點、難點重點、難點考點及考試要求考點及考試要求教學內容教學內容一、一、加速度加速度1定義：定義：tvtvv

2、at??????0對引入的一個新的物理量，我們首先要關心引入它的物理含義，那加速度的物理意義我們在引入的時候已經(jīng)反復強調，現(xiàn)在讓我們一起來把它在表述一遍。2.2.物理意義物理意義描述物體速度變化快慢的物理量描述物體速度變化快慢的物理量那么除了意義，我們還關心的問題有哪些呢？好有同學說單位3.3.單位單位單位可分為基本單位，還有導出單位，那么加速度屬于哪種呢毫無疑問屬于導出單位。那我們根據(jù)公式算出加速度的單位是ms2讀作米每二次方秒。我們

3、學過的物理量有標量，有矢量，那么加速度屬于標量還是矢量呢？（師帶學生分析出矢量）4.4.矢量性矢量性既有大小，又有方向二、二、v、△v△v、a的區(qū)別的區(qū)別V描寫物體運動快慢的物理量△v描寫物體的速度變化量a描寫物體速度變化快慢的物理量速度越大，加速度越大（）反例：勻速飛行的飛機速度變化量大，加速度越大（）反例：導入例子時間間隔1s0ms2ms3ms3ms強調：強調：a與△v△v、△t△t的關系的關系三、三、加速度的方向與速度方向的關系（

4、直線運動）加速度的方向與速度方向的關系（直線運動）一輛轎車在筆直的公路上運動時，那么它有幾種運動狀態(tài)呢？勻速直線運動、加速運動、減速運動1.勻速直線運動加速度為02.加速運動分析方法一：分析方法一：大?。簍v??方向：與同向v?個性化輔導講義杭州龍文教育科技有限公司杭州龍文教育科技有限公司103s的時間內，物體B運動的位移為____________m，物體D運動的位移為____________m。圖323一個小孩在蹦床上作游戲，他從高處

5、落到蹦床上后又被彈起到原高度小孩從高處開始下落到彈回的整個過程中，他的運動速度隨時間變化的圖象如圖32所示，圖中oa段和cd段為直線則根據(jù)此圖象可知，小孩和蹦床相接觸的時間為（At2～t4Bt1～t4C.t1_t5Dt2～t54、物體運動時，若其加速度恒定，則物體：（）(A)一定作勻速直線運動(B)一定做直線運動(C)可能做曲線運動(D)可能做圓周運動。5、物體的位移隨時間變化的函數(shù)關系是S=4t2t2(m)則它運動的初速度和加速度分別

6、是()(A)0、4ms2(B)4ms、2ms2(C)4ms、1ms2(D)4ms、4ms26.物體做初速度為零的勻加速直線運動，第5s內的位移是18m，則（）A物體的加速度是2ms2B物體的加速度是4ms2C物體在第4s內的位移是16mD物體在第4s內的位移是14m7一物體做勻變速直線運動，初速度為一物體做勻變速直線運動，初速度為1515msms，方向向東，第，方向向東，第5s末的速度為末的速度為1010msms，方向向西，則第幾，方向

7、向西，則第幾秒開始物體向西運動？秒開始物體向西運動？8汽車以汽車以36kmh的速度行駛，剎車后得到的加速度大小為的速度行駛，剎車后得到的加速度大小為4ms2，從剎車開始，求經(jīng)，從剎車開始，求經(jīng)5S，汽車通過的位移。，汽車通過的位移。9、一輛汽車正在以、一輛汽車正在以15ms的速度行駛的速度行駛在前方在前方20m的路口處的路口處突然亮起了紅燈突然亮起了紅燈司機立即剎車司機立即剎車剎車的過程剎車的過程中汽車的加速度的大小是中汽車的加速度的大

8、小是6ms2.求剎車后求剎車后3s末汽車的速度和汽車距離紅綠燈有多遠末汽車的速度和汽車距離紅綠燈有多遠1、下列物理量為矢量的是（）A.速度B.位移C.質量D.加速度2、下列說法正確的是（）A.位移是描述物體位置變化的物理量B.速度是描述運動快慢的物理量C.加速度是描述速度變化大小的物理量D.加速度是描述速度變化快慢的物理量3火車從出站到進站，以其運動方向為正方向，它的加速度大致分別為三個階段，分別為（）01234551015tssmAB