六年級科學(xué)品社期末試卷質(zhì)量分析

1、南小召中心校期中（終）考試質(zhì)量分析表南小召中心校期中（終）考試質(zhì)量分析表學(xué)科：品社年級：六年級執(zhí)教教師：李紅梅考試人數(shù)均分優(yōu)秀人數(shù)80分以上合格人數(shù)60分以上不合格人60分以下最高分最低分P值2998142929010091試卷試卷評價評價試題注重了知識的基礎(chǔ)性、實踐性和創(chuàng)新性突出了學(xué)科特點，有利于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)也為教師平時的教學(xué)指明了方向。測試測試情況情況分析分析（從成功（從成功

2、與失敗兩與失敗兩方面談）方面談）學(xué)生對所學(xué)知識掌握的比較扎實幾乎沒有錯誤。第一題全班100%多做對了。第二題居世界第幾位個別學(xué)生不清楚，第三題判斷題3、5小題有個別學(xué)生模糊不清有丟分現(xiàn)象。第四題我會回答做得非常好全班沒有丟分現(xiàn)象。多數(shù)學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識準(zhǔn)確填空；但個別學(xué)生對所學(xué)知識掌握不熟，多數(shù)學(xué)生對所學(xué)知識掌握好。學(xué)生錯誤率多的是4、10小題，原因是與學(xué)生粗心沒認(rèn)真審題有關(guān)。教學(xué)教學(xué)改進(jìn)改進(jìn)措施措施1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注

3、重學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面。2、教學(xué)過程中時刻注意結(jié)合現(xiàn)實生活教學(xué)。要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。對于學(xué)生生活中較為陌生的知識一定要講清講透，以幫助學(xué)生理解。3、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識量，拓寬學(xué)生的知識面。南小召中心校期中（終）考試質(zhì)量分析表南小召中心校期中（終）考試質(zhì)量分析表學(xué)科：科學(xué)年級：六年級執(zhí)教教師：李鵬飛考試人數(shù)均分優(yōu)秀人數(shù)80分以上合

4、格人數(shù)60分以上不合格人60分以下最高分最低分P值299067292909881試卷試卷評價評價本次試題容涵蓋了全面，試題抓住了最基本的要點，密切的聯(lián)系學(xué)生的生活實際，考出了學(xué)生的真實水平，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣和信心，這份試題為我們以后的教學(xué)工作起了很好的導(dǎo)向作用，更好的促進(jìn)了科學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。測試測試情況情況分析分析（從成功（從成功與失敗兩與失敗兩方面談）方面談）部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣，搜集、記錄、處理信息的能力較

5、弱，對一些基本的科學(xué)概念沒有正確理解和構(gòu)建，觀察、實驗操作不到位，缺少活動體驗，不利于學(xué)生形成與概括并得出科學(xué)結(jié)論。思維的準(zhǔn)確性、深刻性不夠，沒有養(yǎng)成良好的觀察與思考習(xí)慣。試題中一些典型的錯題，根據(jù)本次試卷檢測情況具體分析如下1、選擇題：完成質(zhì)量不太理想。多數(shù)學(xué)生答對，但個別學(xué)生失分達(dá)到6分。2填空題：完成質(zhì)量不夠理想。全部答對的學(xué)生不多，不少學(xué)生3題與6題出錯。3、判斷題：完成質(zhì)量比較理想。4、實踐能力題：做得比較好沒有丟分現(xiàn)象。教學(xué)