六級寫作詞匯量不夠應(yīng)對方法

1、在四六級作文中，詞匯量不足是影響成績的一個重要因素。一個意思往往因為一個單詞不會而表達(dá)不清，一個好的句子也會因為一個詞匯想不起來而不能完成。如何應(yīng)付這種情況使作文順利進(jìn)行下去？下面是三種簡便易行的應(yīng)急措施可能對你會有所幫助下面是三種簡便易行的應(yīng)急措施可能對你會有所幫助。1.試用籠統(tǒng)詞試用籠統(tǒng)詞英語語言中籠統(tǒng)詞有havetake等，籠統(tǒng)詞的重要特點在于意義廣泛，搭配性強，構(gòu)成詞組后可以替代眾多具體動詞。雖然不能精確表達(dá)一個動作，卻能大致表

2、達(dá)意思。在一些具體動詞寫不出來的時候，用這些籠統(tǒng)詞取代，也能收到異曲同工的效果。例如：我經(jīng)歷了一個極其艱苦的時代。Iexperiencedaterriblehardtime.這一句中，experience被遺忘時，用have代替，成為：Ihadaterriblehardtime.其效果及表達(dá)的意義決不亞于第一句。這樣的例子還很多。如：Doyouunderstmymeaningsir=DoyoutakemymeaningsirIwillp

3、resideoverthemeeting.=Iwilltakethemeeting.Iwillsubscribetothelocalnewspaper.=Iwilltakethelocalnewspaper.Theyoccupiedthecity.=Theytookthecity.Theboyresembleshisfather.=Theboytakesafterhisfather.從以上的例句不難看出，具體詞音節(jié)較多，使用頻率不高，容

4、易遺忘，而籠統(tǒng)詞則不然。因此，在作文應(yīng)試中，籠統(tǒng)詞取代具體詞，不失為一種應(yīng)急良策。2.聯(lián)想有關(guān)詞匯當(dāng)遺忘產(chǎn)生時，或遇到未曾學(xué)過的詞時，應(yīng)采取放射性思維，發(fā)揮想象力，想出一切與之有關(guān)的單詞，利用語言的內(nèi)在聯(lián)系，多層次，多角度地運用語言。一般情況下，聯(lián)想可按下列思路進(jìn)行：1聯(lián)想同義詞；2聯(lián)想反義詞。英語語言中眾多的同義詞在許多情況下是可以通用的。利用這一規(guī)律，由于某個單詞受阻而影響全篇寫作的情況便不會出現(xiàn)。試看下列句子：Ihadanight

5、marelastnight.=Ihadabaddreamlastnight.Nightmare使用頻率不太高，因此不太好記。而其同義詞baddream卻很容易記。以后者取代前者絲毫不影響原句的意義。再比如：Idon‘tunderstthiswd.也可以說成Idon’tknowthiswd.另外：Heisstupid.=Heisfoolish.=Heisafool.=Heissilly.studentsarenervouspalewhen

6、theyaresittingfanimptantexaminationwhichmayconcerntheirfuture.Butaslongasexaminationisonitspeakofpowerwemustbephilosophicalofit.Donotalwaysthinkoftheharmthatitbringsbutthinkofthegooditmaydotous.Ifwedonothaveexamswemayind

7、ulgeourselvesinotherthingsinsteadofbooks.Examshavetoalwaysdriveuson.Whatiswrongflearningmethoughly(2)Examinationisacommonheadachetostudentsalloverthewld.Theyalldislikeit(hateit)butallbeingruledbyit.Itisatrialthegradeitsd

8、ecision.Nowadaysexaminationhasbecomeapopularfmoftesting.Italmostcancontrolone‘sfuture.Iamtellingthetruthfyouallknowitistrue.Ifwewanttogetagraduationpaperwemaynotfindajobeasily.Thatisthereasonwhyallstudentsarenervouspalew

9、hentheyaresittingfanimptantexaminationwhichmayhavesomethingtodowiththeirfuture.Butaslongasexaminationisonitshighestpointofpowerwemusthaveacalmattitudetoit.Donotalwaysthinkoftheharmthatitbringsbutthinkofthegooditmaydotous