作業(yè)--1--2

1、《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》綜合設(shè)計(jì)任務(wù)書綜合設(shè)計(jì)任務(wù)書前言前言《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》課程的重點(diǎn)知識模塊包括：1）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、2）用SQL實(shí)現(xiàn)建庫、建表、查詢、更新、和創(chuàng)建視圖、3）存儲過程和觸發(fā)器設(shè)計(jì)。針對這三個(gè)應(yīng)用能力，用一個(gè)案例作為背景，布置三次大作業(yè)。在校大學(xué)生都能理解“圖書管理系統(tǒng)”的應(yīng)用場合和業(yè)務(wù)流程。因此，以圖書管理系統(tǒng)作為案例來布置作業(yè)，可以降低業(yè)務(wù)分析難度，讓學(xué)生將主要精力放在知識消化與技術(shù)應(yīng)用上。本文檔包括四個(gè)

2、部分。第一部分描述系統(tǒng)的需求，第二部分提出ER模型設(shè)計(jì)和關(guān)系模型設(shè)計(jì)的任務(wù)；第三部分提出在SQLServer中，用SQL語句來建庫、建表、查詢、更新數(shù)據(jù)、創(chuàng)建視圖的任務(wù)；第四部分，根據(jù)應(yīng)用需求、安全需求和數(shù)據(jù)完整性要求，提出設(shè)計(jì)存儲過程和觸發(fā)器的任務(wù)。每個(gè)任務(wù)之前，都給出了完成任務(wù)所需要掌握的關(guān)鍵知識點(diǎn)，學(xué)生可以在對這些知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上完成任務(wù)，每個(gè)任務(wù)是一次大作業(yè)。第一部分第一部分案例的需求描述案例的需求描述本部分描述“圖書管理

3、系統(tǒng)”的需求，學(xué)生通過閱讀本部分內(nèi)容，了解系統(tǒng)的功能要求、運(yùn)行環(huán)境，對系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)有總體認(rèn)識，作為三次作業(yè)的基礎(chǔ)。1.1需求故事潔是圖書閱覽室的管理員，她找到程序開發(fā)小組“楓”，請他們幫助開發(fā)一套管理程序。他們圍坐在一起，開始以下對話：潔：你們進(jìn)來都看到了，那幾排大柜子，全都放滿了書，很多教師來借書，管理起來越來越難，希望幫我開發(fā)一個(gè)管理軟件。楓：你希望軟件提供哪些功能。潔：首先是能登記和查看圖書信息，借書和還書的時(shí)候要方便操作。對于

4、我來說，看圖書的狀態(tài)很重要，就是說要知道哪些圖書已經(jīng)借出去了，哪些書已經(jīng)過了借閱期，此外還要做一些統(tǒng)計(jì)表……大概就是這些吧。楓：你怎么登記借書呢？規(guī)定的借閱期有多長？過了借閱期怎么辦？潔：每個(gè)老師都有一個(gè)工號，我就計(jì)工號和圖書的ISBN號，一個(gè)人最多能借2本書。不同類型的書借閱期限是不一樣的，比如文學(xué)作品的借閱期規(guī)定是15天，教學(xué)參考書的借閱期限是半年。有的人不自覺，過期好久都不還，我現(xiàn)在是翻記錄本一個(gè)個(gè)地找，然后打電話到他的部門，并且

5、發(fā)催還郵件。楓：同一ISBN只有一本書嗎？潔：是的，現(xiàn)在把書分成這樣幾類：教學(xué)參考書、文學(xué)作品、學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)專著。楓：你想統(tǒng)計(jì)一些什么數(shù)據(jù)潔：主要是分類統(tǒng)計(jì)圖書冊數(shù)和價(jià)值、圖書借閱次數(shù)。我們想知道哪些圖書最受歡迎。楓：閱覽室是你一個(gè)人在管么？潔：閱覽室有兩個(gè)人。我們倆都有一臺計(jì)算機(jī)，最好兩臺計(jì)算機(jī)都可以用上這個(gè)軟件。1.2需求分析1）功能需求本部分的任務(wù)是：在需求分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行ER圖設(shè)計(jì)，然后將ER模型轉(zhuǎn)換為關(guān)系模型。任務(wù)：任務(wù)：

6、1）根據(jù)需求描述，繪制ER圖。2）將ER圖轉(zhuǎn)換成關(guān)系模型，寫出所有的關(guān)系模式，并寫出每一個(gè)關(guān)系是按照什么規(guī)則轉(zhuǎn)換而成的。3）在已經(jīng)形成的關(guān)系模型下，舉例說明連接運(yùn)算、投影運(yùn)算、選擇運(yùn)算。參考答案：（屬性寫在了實(shí)體和聯(lián)系圖形內(nèi)）參考答案：（屬性寫在了實(shí)體和聯(lián)系圖形內(nèi)）任務(wù)：任務(wù)：1）根據(jù)需求描述，分別為“圖書管理系統(tǒng)”的不同功能模塊繪制局部ER圖。教師信息管理：教師（教師工號，姓名，性別，電話，Email）N1屬于部門（部門名，電話）圖書