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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：常**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 更新時(shí)間：2024-03-06 格式：doc 頁(yè)數(shù)：2 大?。?5.00KB 人氣指數(shù)：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、1我知我?guī)熚抑規(guī)熚覑?ài)我?guī)熚覑?ài)我?guī)烴0N0：04010401班級(jí)小組姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解老師工作的特點(diǎn)，能夠通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的感情。尊重老師、理解老師、體諒老師。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解老師工作的特點(diǎn)，尊重理解教師，并能夠樂(lè)意與老師主動(dòng)溝通教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用角色互換的方法理解師生交往中的矛盾與沖突，能夠與老師進(jìn)行有效的溝通。使用說(shuō)明：教師引導(dǎo)和學(xué)生自主探究相結(jié)合。一、自主學(xué)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)以小

2、組為單位，每個(gè)小組對(duì)一位老師進(jìn)行深入訪談，完成P44表格。整理訪談?dòng)涗?，每個(gè)小組推薦一名代表進(jìn)行全班交流，并談?wù)劜稍L后的感受。二、大展示二、大展示（一）辯一辯1.隨著科技的突飛猛進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)中人們獲得知識(shí)的途徑日益多樣隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，足不出戶知曉天下事已經(jīng)成為了可能你覺(jué)得計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代老師的作用嗎正方：老師的作用是不可替代的反方：信息時(shí)代老師可以被取代2.由此，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看老師工作的意義。（二）小組分享，對(duì)

3、你影響最深的老師，把他的才能、品德和你的感受說(shuō)出來(lái)，與大家分享，如果他就是你現(xiàn)在的老師，讓大家猜猜他是誰(shuí)。（三）教師節(jié)到了，拿出準(zhǔn)備好的彩紙，給你喜愛(ài)的老師做一張卡片，寫(xiě)上你想對(duì)老師說(shuō)的話，它可以是一句它可以是一句真誠(chéng)的感謝，一句贊美，一個(gè)祝福，一個(gè)心愿，一點(diǎn)歉意或者一個(gè)促進(jìn)良好師生關(guān)系建立的建議。真誠(chéng)的感謝，一句贊美，一個(gè)祝福，一個(gè)心愿，一點(diǎn)歉意或者一個(gè)促進(jìn)良好師生關(guān)系建立的建議。表達(dá)自己的感情。2三、小結(jié)三、小結(jié)在每一天的學(xué)習(xí)生活中

4、我們應(yīng)該如何表達(dá)對(duì)老師的尊重呢？四、預(yù)習(xí)作業(yè)四、預(yù)習(xí)作業(yè)閱讀課本P47—P53，并劃出書(shū)中主要觀點(diǎn)辯論材料補(bǔ)充：供正反雙方參考正方：教師的作用是不可替代的。傳道、授業(yè)、解惑只是教師工作的一部分.教師自身的就是一種不可替代的資源.他的人格魅力、個(gè)性特點(diǎn)都是獨(dú)一無(wú)二的.孩子的成長(zhǎng)需要的不僅僅是知識(shí)更多的是積極向上的影響和引領(lǐng)。而且在生活中，有一些為人處世、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，即使老師也不太明白，但大家可以一起探究、討論，一個(gè)一個(gè)細(xì)節(jié)地探討，明白得