書面表達(dá)之平時(shí)積累與高分突破(原文發(fā)表于《高中生·高考指導(dǎo)》雜志2012年21期)

1、書面表達(dá)之平時(shí)積累與高分突破書面表達(dá)之平時(shí)積累與高分突破2012年的高考越來越近，在高考前的有限時(shí)間里，針對書面表達(dá)題型的訓(xùn)練愈發(fā)顯得重要。在考前的最后時(shí)間中，同學(xué)們?nèi)绻苷莆找欢ǖ膽?yīng)試對策和技巧，認(rèn)真訓(xùn)練，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化記憶，在考場里一定能沉著冷靜，在書面表達(dá)中獲得突破。下面我們就結(jié)合兩篇學(xué)生習(xí)作來談?wù)剷姹磉_(dá)題型的備考。書面表達(dá)典型題（書面表達(dá)典型題（1）Directions：WriteanEnglishcompositi

2、onaccdingtotheinstructionsgivenbelowinChinese.1，簡要描述下圖內(nèi)容，并點(diǎn)明主題；2，聯(lián)系實(shí)際，表達(dá)該圖給你帶來的啟示。注意：1，詞數(shù)不少于120個；2，不能使用真實(shí)姓名和學(xué)校名稱參考詞匯：crippledadj.跛的傷殘的crutchn.拐杖支柱學(xué)生習(xí)作（學(xué)生習(xí)作（1）Itisshowninthepicturethattwocrippledmenwithoneoftheirlegsbound

3、togethertoseethewldwhiletheyhadlefttheircrutchesbehindwhichindicatesthatteamwkisvitaltoachieveagoalifanytwoheadsarebetterthanone.Wemaydrawaconclusionthatthecowkjointefftsisveryimptantfsuccess.Realizingthispointwillbenefi

4、tusoursociety.Fusteamwkmeansefficientwkmakesuseasiertosucceed.Foursocietyitisalsoanecessitytocultivatetheteamwkspiritestablishasupptingsystemwherepeoplecandependoneachotherintheprocessofgoingintoaharmonioussociety.Onlyin

5、thiswayshouldwestfirmlyuptofacethechallengeinthenearfuture.(135wds)教師點(diǎn)評：教師點(diǎn)評：該篇書面表達(dá)是典型的漫畫類寫作，要求學(xué)生能首先讀懂漫畫所表達(dá)的深層寓意，然后再結(jié)合社會實(shí)際談感想，在談感想時(shí)，更合理、更具邏輯性的表述自己的觀點(diǎn)是十分重要的。在這篇習(xí)作中，學(xué)生就很好的表達(dá)出了漫畫的寓意：即注重團(tuán)隊(duì)合作，變不利條件為有利條件。用詞恰當(dāng)；句子結(jié)構(gòu)正確，能適當(dāng)運(yùn)用固定句型；

6、要點(diǎn)全；全文結(jié)構(gòu)完整連貫，行文流暢；自己的觀點(diǎn)鮮明且合邏輯。很好的完成了預(yù)期的寫作目的，是屬于第五檔作文。具體表現(xiàn)為：詞匯方面：bound（蹦著跑（向某方向）），這個詞用了表示扔掉拐杖后兩人行走的生動畫面；vital（veryimptant）這個詞用的很能顯示學(xué)生的詞匯量，twoheadsarefmthehabitofturningoffthetapafteritisusedthewastewatercanbereusedfmepurp

7、oses.Thirdlysavepaperasmuchaspossibleinoureverydaylife.Itisevenbettertoreuseit.(128wds)教師點(diǎn)評：教師點(diǎn)評：本篇習(xí)作質(zhì)量較高，該同學(xué)先從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中分析出了結(jié)論，同時(shí)也談了自己的想法。整個文章選用了恰當(dāng)?shù)脑~匯，也準(zhǔn)確使用了各種句式結(jié)構(gòu)；段落設(shè)置合理，層次分明；能有效使用過渡性詞語，使文章有機(jī)地結(jié)合在一起成為一個完整的整體。具體表現(xiàn)為：詞匯方面：sugge

8、st(n.顯示出，表明)要比大眾化的詞匯show更能顯示同學(xué)們的表達(dá)能力。surprisingly(adv.驚人地)，rapidly(adv.迅速地)，這兩個詞有很多學(xué)生想不到，如果沒有這兩個詞，句子的表達(dá)就顯得機(jī)械，沒有動感。aimto(目的是，旨在)，keepinmind(記住)，makesure(確保，確信)這些動詞（短語）的使用就比較plan，remember更能給閱卷老師耳目一新的感覺。句式方面：本文中也有效使用了各類從句，比

9、如賓語從句（thattheexpenseof…）；定語從句（whichdrawsourattention）；狀語從句（sinceourcity…）。段落設(shè)置：第二段的寫作是典型的總分結(jié)構(gòu)，再通過后面的firstlysecondlythirdly分條描述，從而顯得段落層次清晰，有條理。學(xué)生習(xí)作（學(xué)生習(xí)作（2）HowtobuildaneconomizedsocietyFromthepicturewecanseeoneschoolhaveus

10、edlotsofelectricitywaterpaperintwoschooltermsinthesecondtermthenumberisbiggerthanthefirstterm.Ithinkitisnotgoothisschoolshouldreducethesepreciousenergy.Tobuildaneconomizedsocietyweshouldsavetheenergydon’twasteit.Wecanwal

11、ktoschoolsavewatersaveelectricity.Whenweusepaperwecanusebothsides.Whenweneedusewaterwecanusethewaterfseveraltimes.Whenwefindotherpeoplewasteanyenergywecanaskthemnotdolikethat.Onlyinthiswaywecanmakeoursocietymebeautiful.(

12、120wds)教師點(diǎn)評：教師點(diǎn)評：本篇作文是一種低層次水平的反映：本文用詞簡單，句式簡單重復(fù)，語句間銜接不夠，聯(lián)系不緊密，有部分詞匯用法錯誤，沒有能完成預(yù)期的寫作目的。但是如果稍加訓(xùn)練，可以短時(shí)間內(nèi)提供得分。我們從以下幾個方面談：詞匯：haveused可以修改為hasconsumed，consume比use這個普通用詞要恰當(dāng)；reduce是指減少，這里可用value；energy是指精力，活力，能源，這里可以替換為resources資源

13、更能切合需要。句式：thenumberisbiggerthanthefirstterm這里比較的對象不一致，是典型的中文思維，這里是要表明下學(xué)期要比上學(xué)校使用更多資源這一趨勢，介意使用increase，可以表述為，fromthefirsttermtothesecondtheconsumptionevenincreasedalittle；usethewaterfseveraltimes這里應(yīng)該是說可以重復(fù)用水，可以用reuse；notdo

14、應(yīng)該為nottodo；onlyinthisway是用倒裝句式，所以后面的部分要改為canwe；第二段中，出現(xiàn)了多次的when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，看似漢語中的排比用法，其實(shí)不然，高考英語中還是鼓勵大家多用不同的句式來表達(dá)，這里建議對此部分進(jìn)行改換形式，whenweusepaper→whenusingpaper；whenweneedusewater→tosaveprotectwaterresource；whenwefindotherpeop