中考科學(xué)易錯(cuò)題歸因及對(duì)策

1、中考科學(xué)易錯(cuò)題中考科學(xué)易錯(cuò)題一、以往學(xué)生典型易錯(cuò)題答題情況和原因分析總體來說，一般有以下幾種情況：基本概念不理解、死記硬背；審題不仔細(xì)，理解不正確；解題不規(guī)范，思考不全面；語言表達(dá)能力差，答題不到位、用詞欠準(zhǔn)確；靈活應(yīng)用不夠，綜合能力不強(qiáng)等。（一）.物質(zhì)科學(xué)部分：例1、醫(yī)院里有一個(gè)氧氣瓶，它的容積是10dm3，里面裝有密度為2.5kgm3的氧氣，某次搶救病人里去了5g氧氣，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度為（）A、1kgm3B、2kgm3C、2.2

2、kgm3D、2.5kgm3分析：大多數(shù)學(xué)生選D，原因是，密度是物質(zhì)的特性。而本題中質(zhì)量變了，而體積沒有變，根據(jù)密度公式，故選B例2、關(guān)于壓力，下列說法正確的是（C）A、壓在物體表面上的力叫壓力B、壓力的大小一定等于物體的重力C、壓力的方向一定垂直于受壓物體表面D、壓力的方向一定垂直于水平地面分析：選各種答案的學(xué)生都有，原因不理解是壓力的定義和方向?；煜龎毫椭亓Φ母拍?。例3、小明用力推水平地面的某一物體，沒有推動(dòng)，原因是小明對(duì)物體的推力

3、地面對(duì)物體的摩擦力。（選填“大于”、“等于”或“小于”）分析：大部分學(xué)生選填“小于”，原因是不理解二力平衡的含義。例4、如圖所示四個(gè)演示實(shí)驗(yàn)中，能夠說明電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（）又如：如下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，能反映出發(fā)電機(jī)原理的是（）ABCD分析：學(xué)生對(duì)課本實(shí)驗(yàn)不清楚，原理不理解例5、觀察下圖并填空。的高明之處，把化學(xué)和生物學(xué)有機(jī)地結(jié)合了起來，從而難倒了很多學(xué)生。例10、關(guān)于光的傳播，下列說法中正確的是（）A.光在空氣中才沿直線傳播B.光

4、在任何情況下都沿直線傳播C.光在玻璃中不是沿直線傳播D.光在同一種均勻物質(zhì)里沿直線傳播分析：學(xué)生容易選B，原因在于不明了光的直線傳播是有條件的，光在同一種均勻介質(zhì)中或在真空中才是沿直線傳播的。光不沿著直線傳播的事例可以舉出很多，如隔著盛滿水的玻璃杯看放在水中的筷子，筷子明顯彎折了，這就是光線發(fā)生了偏折的緣故。故選D。這題也說明了運(yùn)用物理規(guī)律時(shí)應(yīng)注意其適用條件、適應(yīng)范圍，不可掉以輕心。（二）.生命科學(xué)部分：例1、（02湖州31）自然界的生

5、物都表現(xiàn)出與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特征。冬天，槐樹的葉片都已落下，而松樹卻郁郁蔥蔥，從兩者對(duì)寒冷環(huán)境的反應(yīng)情況而言，下列說法中正確的是(A)槐樹比松樹更適應(yīng)寒冷的環(huán)境(B)松樹比槐樹更能適應(yīng)寒冷的環(huán)境(C)槐樹與松樹一樣都適應(yīng)寒冷的環(huán)境(D)兩者都不適應(yīng)寒冷的環(huán)境分析：學(xué)生出錯(cuò)的原因在于不理解生物的適應(yīng)性。例2、（07年杭州1）.杭州西溪國(guó)家濕地公園內(nèi)生活著許多水生、陸生植物和野生動(dòng)物，園內(nèi)河流交匯，鳥語花香，形成了獨(dú)特的濕地景觀。該濕地公

6、園屬于（）A種群B生態(tài)系統(tǒng)C群落D生物圈分析：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的組成。生活在一定區(qū)域內(nèi)同一種生物個(gè)體的總和叫做種群。生活在一定區(qū)域內(nèi)，所有生物（包括真菌、細(xì)菌等微生物）的總和叫做群落。生活在一定區(qū)域內(nèi)，生物群落和它們生活環(huán)境的綜合體叫做生態(tài)系統(tǒng)。這三個(gè)概念可以這樣簡(jiǎn)化：所有同種生物構(gòu)成種群，所有不同種生構(gòu)成群落，所有的群落和它的環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。濕地公園中的許多水生、陸生植物和野生動(dòng)物就是指群落，河流和濕地強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境，所以該公園是

7、群落和環(huán)境的綜合體，故答案選B。例3、下面所說的四種情況，①池塘中的一個(gè)衣藻.②池塘中的所有生物.③池塘中的所有衣藻.④池塘。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，各自對(duì)應(yīng)的層次是A個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)C細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D細(xì)胞、種群、個(gè)體、生態(tài)系統(tǒng)分析：根據(jù)概念可知，正確答案為：B例題4、有的人注射青霉素后會(huì)發(fā)生休克，這是因?yàn)椋ǎ〢體質(zhì)太差B抵抗抗原侵入的功能過強(qiáng)C抵抗抗原侵入的功能過弱D青霉素不純分析