一、二年級(jí)小學(xué)民族團(tuán)結(jié)教案

1、1教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃日期周次周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)課時(shí)2.263.11尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣13.43.823.113.153可愛的少數(shù)民族13.253.2944.14.55可愛的少數(shù)民族14.154.1964.224.267偉大的中華民族14.294.3085.65.109我國(guó)的民族分布15.135.17105.205.2411各民族的居住15.275.31126.36.713民族團(tuán)結(jié)一家親16.106.14146.176.2115民族區(qū)域自治16.

2、246.28167.17.5177.87.121819203共八課時(shí)共八課時(shí)，第一課時(shí)，第一課時(shí)1、尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣、尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。、知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。2、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。、知道一些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事。3、愿意尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣。、愿意尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰

3、居的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：在日常生活中尊重不同民族的同學(xué)和鄰居的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：要尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：要尊重民族的風(fēng)俗習(xí)慣[教學(xué)過程教學(xué)過程]一、激發(fā)感情，導(dǎo)入新課。一、激發(fā)感情，導(dǎo)入新課。1、播放歌曲、播放歌曲《大中國(guó)大中國(guó)》請(qǐng)同學(xué)們跟著唱，想想這首歌唱的是什么？請(qǐng)同學(xué)們跟著唱，想想這首歌唱的是什么？2、誰來說一說你是哪個(gè)民族的？我們班的同學(xué)大部分是漢族，你們還知道有哪些少數(shù)民族？、誰來說一說你是哪個(gè)民族的？我們班的同學(xué)大部

4、分是漢族，你們還知道有哪些少數(shù)民族？3、不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰能舉例說一說？、不同的民族有各自的風(fēng)俗習(xí)慣，誰能舉例說一說？二、學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行明理。二、學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行明理。1（出示傣族小朋友圖片，貼在黑板上。）傣族是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族，主要居住在云南的西雙（出示傣族小朋友圖片，貼在黑板上。）傣族是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族，主要居住在云南的西雙版納，潑水節(jié)是傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，傣族人民過潑水節(jié)時(shí)有什么講究？版納，潑水節(jié)是傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣

5、，傣族人民過潑水節(jié)時(shí)有什么講究？2、周總理是怎樣尊重傣族人民風(fēng)俗習(xí)慣的？（出示課文插圖投影片。）、周總理是怎樣尊重傣族人民風(fēng)俗習(xí)慣的？（出示課文插圖投影片。）3、警衛(wèi)員為什么要用傘為周總理擋水？、警衛(wèi)員為什么要用傘為周總理擋水？4、總理是怎樣做的？他為什么要這樣做？、總理是怎樣做的？他為什么要這樣做？三、補(bǔ)充事例，提高認(rèn)識(shí)。三、補(bǔ)充事例，提高認(rèn)識(shí)。1、你們還知道哪些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的故事，講給大家聽聽。、你們還知道哪些尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣的

6、故事，講給大家聽聽。2、我們來聽聽發(fā)生在、我們來聽聽發(fā)生在3838號(hào)樓里的故事。號(hào)樓里的故事。3、從、從《周總理參加潑水節(jié)周總理參加潑水節(jié)》和《在3838號(hào)樓里號(hào)樓里》的故事中，我們認(rèn)識(shí)到尊重其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的的故事中，我們認(rèn)識(shí)到尊重其他民族風(fēng)俗習(xí)慣的行為，有什么好處？行為，有什么好處？四、結(jié)合練習(xí)，指導(dǎo)行動(dòng)。四、結(jié)合練習(xí)，指導(dǎo)行動(dòng)。1、說一說：、說一說：①同學(xué)們，你們生活的周圍有其他民族的小朋友嗎？同學(xué)們，你們生活的周圍有其他民族的小

7、朋友嗎？②現(xiàn)在，老師請(qǐng)幾位同學(xué)把一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣介紹給大家?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)幾位同學(xué)把一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣介紹給大家。③聽了他們的風(fēng)俗習(xí)慣，你覺得該怎樣尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣呢？聽了他們的風(fēng)俗習(xí)慣，你覺得該怎樣尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣呢？2、在日常生活和學(xué)習(xí)中，你們?cè)鯓幼霾攀亲鹬夭煌褡宓耐瑢W(xué)呢？請(qǐng)看小品表演。、在日常生活和學(xué)習(xí)中，你們?cè)鯓幼霾攀亲鹬夭煌褡宓耐瑢W(xué)呢？請(qǐng)看小品表演。3、配樂詩朗誦、配樂詩朗誦《祖國(guó)是我們共同的家祖國(guó)是我們共同的

8、家》。共八課時(shí)共八課時(shí)，第二課時(shí)，第二課時(shí)2、可愛的少數(shù)民族、可愛的少數(shù)民族教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.1.在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。在交流分享中了解蒙古族、維吾爾族的風(fēng)俗習(xí)慣及特色。2.2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。感受少數(shù)民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，引出內(nèi)容，說說講講知道自己的少數(shù)民族。一、回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，引出內(nèi)容，說說講講知道自己的少數(shù)民

9、族。1.1.師：誰知道什么叫少數(shù)民族？你知道哪些民族？請(qǐng)你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族師：誰知道什么叫少數(shù)民族？你知道哪些民族？請(qǐng)你們用好聽的、有節(jié)奏的聲音說說你知道的少數(shù)民族的名字。的名字。2.2.出示地圖：剛才同學(xué)說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方，除了小朋友說道出示地圖：剛才同學(xué)說了好多少數(shù)民族，看，它們就分布在我們偉大祖國(guó)的四面八方，除了小朋友說道到，你們看，還有其他的哪些少數(shù)民族？到，你們