《每逢佳節(jié)倍思親》

1、《每逢佳節(jié)倍思親每逢佳節(jié)倍思親》溧陽市綢繆小學(xué)溧陽市綢繆小學(xué)石建梅石建梅教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、借助課文內(nèi)容，理解詩句的意思，體會(huì)詩人身居外地在重陽佳節(jié)思念親人的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、尊重學(xué)生個(gè)性感悟，并通過學(xué)生的個(gè)性感悟，使學(xué)生對詩、文的理解更多元化，從而達(dá)到讀文悟情的目的。2、在讀文中逐步理解感悟詩句的意思。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、感情調(diào)動(dòng)，導(dǎo)入課題：1、板書“佳節(jié)”師：同學(xué)們喜歡過節(jié)嗎？

2、為什么呢？2、師：看來，大家在過節(jié)時(shí)都是開開心心的，不過，唐朝有位詩人（課件詩人背影）在重陽佳節(jié)這天，卻道出了這樣的感嘆：（課件“每逢佳節(jié)倍思親”）這位詩人是誰？（王維）3、說說你眼中的王維？聯(lián)系平時(shí)積累的古詩隨機(jī)出示：課件古詩《九月九日憶山東兄弟》二、初讀古詩。1、想讀嗎？那就大聲地讀吧！把字音讀準(zhǔn)，詩句讀順。2、生自由讀。3、指名讀，正音。4、還想怎么讀？（按學(xué)生設(shè)想讀）5、同學(xué)們真不錯(cuò)，字音讀得準(zhǔn)，詩句也讀順了。這首詩讀了這么多遍

3、，你讀明白了什么嗎？6、生交流。（茱萸介紹）7、明明是合家歡聚的重陽佳節(jié)，詩人為何會(huì)有如此的感嘆呢？讓我們走進(jìn)這首詩背后的一段故事中，你可能會(huì)有新的感受。三、讀文悟情。1、生讀文，師巡視。2、讀了故事，是不是又有了新的感受了？生交流，師相機(jī)板書。3、你們都有了自己的感受，課文中的哪些句子給了你這樣的感受，一邊默讀課文，一邊畫出這些句子，試著把自己的感受讀出來。4、交流：誰想第一個(gè)把自己的感受和大家分享？15歲那年，他就離開家鄉(xiāng)，來到京城

4、長安，不覺已經(jīng)兩年了。1、從這句話中，你感受到的是什么？2、（談不出）你離開過你爸爸媽媽一段日子嗎？多久？心情如何？（談得出）是??！王維小小年紀(jì)就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外求學(xué)（板書華山東邊是家鄉(xiāng)，西邊是長安）它的家鄉(xiāng)在華山以東的蒲州，長安在華山以西，他這一別就有兩年了。你離開過你爸爸媽媽一段日子嗎？多久？心情如何？而王維是整整兩年沒有與親人相見??！你還想再讀讀這句話嗎？相信你現(xiàn)在一定能讀出自己的感受。（指名讀）問：還有哪兒讓你有新的感受？課件隨機(jī)出