vpn在校園網(wǎng)中的規(guī)劃與實現(xiàn)

1、VPN在校園網(wǎng)中的規(guī)劃與實現(xiàn)在校園網(wǎng)中的規(guī)劃與實現(xiàn)摘要：要：隨著網(wǎng)絡技術(shù)的高速發(fā)展網(wǎng)絡已普及到了全社會的各方面，人們與網(wǎng)絡的關(guān)系也日益密切，而隨著高校網(wǎng)絡的建設發(fā)展，網(wǎng)絡在全校師生的工作、學習和生活中變得越來越重要，人們希望能夠獲得不間斷的高質(zhì)量的安全可靠的網(wǎng)絡服務。特別是現(xiàn)今，高校分校區(qū)的建立更是要求我們認真規(guī)劃和完善學校校園網(wǎng)絡，如何為本部與分校區(qū)之間建立和完善高效可靠、穩(wěn)定安全、面向應用和服務的校園網(wǎng)絡更是成為學校信息化建設的重點

2、。在有限的資金內(nèi)，實現(xiàn)學校教學、科研、管理、運營等多個業(yè)務系統(tǒng)的“隔離和受控訪問”。虛擬專用網(wǎng)（VPN）是現(xiàn)今Inter中適應性、安全性、和價格優(yōu)勢比較出色的技術(shù)之一。本文主要分析MPLSVPN技術(shù)特點和技術(shù)優(yōu)勢，分析校園網(wǎng)絡建設的實際需求。對校園網(wǎng)的MPLSVPN做了規(guī)劃和設計，研究了MPLSVPN環(huán)境下校園網(wǎng)絡的規(guī)劃和實施方案。關(guān)鍵字：虛擬專用網(wǎng)；MPLSVPN；校園網(wǎng)；網(wǎng)絡VPNincampuswkplanningImplemen

3、tation(1.QingDaoTechnologicalUniversityCommunications&ElectronicsCollegeShanDongQingDao2660332.JiaoZhouMunicipalBureauofR&T，ShanDongJiaoZhou266300)Abstract:withtherapiddevelopmentofwktechnologywkhasspreadtothewholesociet

4、yeachrespectithasacloserelationshipwiththewkalongwiththewkdevelopmentwkschoolteachersstudentsinthewkstudylifebecomememeimptantpeoplehopetoobtainuninterruptedhighqualitythesafereliablewkservices.Nowadayscollegecampusareae

5、stablishmentrequestustocarefullyplanningimprovethecampuswkhowtothecampusareabetweentheestablishmentimprovementofefficientreliablestable隨著各種各樣的網(wǎng)絡服務應用正在不斷的更新以及分校區(qū)的建立，舊有的網(wǎng)絡模型已經(jīng)越來越不能適用于當前的教學環(huán)境，這就要求一個新的網(wǎng)絡模型，不僅能夠解決本校內(nèi)部各個部門的縱向和

6、橫向之間的聯(lián)系，同時也能讓分校區(qū)跨地域、高速地、安全地訪問本校服務器。VPN技術(shù)的發(fā)展正好滿足本問題的解決。二、二、需求分析需求分析1功能需求：功能需求：隨著現(xiàn)今學校規(guī)模不斷擴大，特別是部分學校有分校區(qū)的建立，某些老師要在本校與分校之間不斷地進行往來，隨之而來的問題就是怎么讓老師在分校的時候也能夠通過網(wǎng)絡跨地域安全可靠地訪問本小區(qū)內(nèi)部服務器，VPN提供了方法。具體功能實現(xiàn)如下：1學校內(nèi)部采用專線和ADSL接入方式，各個部門采用動態(tài)主機分

7、配協(xié)議DHCP分配IP。2內(nèi)部人員能偶通過專線和內(nèi)部網(wǎng)絡訪問各個部門的服務器。3在接入Inter的節(jié)點上做了網(wǎng)絡冗余備份，防止主交換機因為硬件原因，整個內(nèi)部網(wǎng)絡down掉。4在節(jié)點上運行MPLSVPN使得分校區(qū)與本校之間能夠在公網(wǎng)上建立起私網(wǎng)，防止外部非法訪問和入侵，同時能夠讓在分校區(qū)的老師和同學快速訪問本校資源。2、技術(shù)需求：、技術(shù)需求：從技術(shù)角度考慮，一個好的網(wǎng)絡應該從它提供的服務和網(wǎng)絡的安全性，在設計網(wǎng)絡時至少應當具備以下幾點：1