一星級(jí)教師李娟琴述職報(bào)告

1、一星級(jí)教師一星級(jí)教師——李娟琴述職報(bào)告李娟琴述職報(bào)告2012年7月，我加入杭十五中教育集團(tuán)西溪中學(xué)。2014年9月，我擔(dān)任初三（1）班班主任。在教學(xué)上，我積極參加上級(jí)部門(mén)和學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀(guān)念，探求新的教學(xué)方法，研究新的教學(xué)模式，做到既能把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，做到教書(shū)育人。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生，能耐心輔導(dǎo)

2、，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，反復(fù)練習(xí)，及時(shí)補(bǔ)漏。在教學(xué)中積極構(gòu)建高效課堂，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，讓學(xué)生自主參與合作探究，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期期末考試，所任教學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)始終名列前茅。在班主任工作中，我提出“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)修養(yǎng)”的德育管理目標(biāo)，秉承“團(tuán)結(jié)凝聚力量，自信源自實(shí)力”的班訓(xùn)，教育全班同學(xué)要勤奮踏實(shí)、謙虛謹(jǐn)慎，用認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)努力打造班級(jí)精細(xì)化管理特色：教室里，窗明

3、幾凈，桌椅整齊，每一樣物品都有它的歸屬，那是細(xì)節(jié)的體現(xiàn)；離人靠椅，抽屜整潔，那是每一個(gè)同學(xué)的自律；操場(chǎng)上，整齊的隊(duì)列，跑步時(shí)，緊湊的隊(duì)形、暖心的鼓勵(lì)，那是團(tuán)隊(duì)力量的凝聚；下雨天，教室走廊平臺(tái)上擺放整齊的雨傘，那是一道文明的風(fēng)景線(xiàn)。與此同時(shí)，我特別重視“特殊生”的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，堅(jiān)持以正面教育為主，以提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理。我堅(jiān)信“水漲船高”的道理，做到不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，加強(qiáng)家校溝通，營(yíng)造教育合力。

4、三年來(lái)，班級(jí)整體氛圍好，學(xué)生陽(yáng)光正氣，被評(píng)為西湖區(qū)先進(jìn)集體。在2015年中考中，我班學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。2015年9月，我擔(dān)任初一年級(jí)組長(zhǎng)，任教初一（3）、（4）班語(yǔ)文。在年級(jí)組工作中，我認(rèn)真落實(shí)課改培訓(xùn)，確保課改培訓(xùn)落到實(shí)處，加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，共商解決對(duì)策。從開(kāi)學(xué)的第一天起，就狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范，讓學(xué)生明白有所為，有所不為。實(shí)行“嚴(yán)管、常跟、細(xì)導(dǎo)”六字方針，注重活動(dòng)育人，讓學(xué)生在體驗(yàn)中健康成長(zhǎng)。如：

5、開(kāi)學(xué)初的新生國(guó)防教育、小組建設(shè)、浙大名人班建設(shè)、走進(jìn)浙大活動(dòng)、一月一表彰活動(dòng)、期中表彰、優(yōu)秀小組文化評(píng)比、班級(jí)文化建設(shè)、走進(jìn)第二課堂——秋游等，通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，在體驗(yàn)中明白是非之道，注重實(shí)效性和導(dǎo)向性，真正起到潛移默化的作用。目前，初一年級(jí)整體有序，進(jìn)入了一個(gè)良性發(fā)展軌道。一份耕耘，一份收獲。我也獲得了許多榮譽(yù)：西湖區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、西湖區(qū)師德示范教師等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力工

6、作，不斷提高業(yè)務(wù)能力，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。一星級(jí)教師一星級(jí)教師——李娟琴述職報(bào)告李娟琴述職報(bào)告2012年7月，我加入杭十五中教育集團(tuán)西溪中學(xué)。2014年9月，我擔(dān)任初三（1）班班主任。在教學(xué)上，我積極參加上級(jí)部門(mén)和學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，探索教育規(guī)律，不斷更新教育觀(guān)念，探求新的教學(xué)方法，研究新的教學(xué)模式，做到既能把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提

7、高，做到教書(shū)育人。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生，能耐心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，反復(fù)練習(xí)，及時(shí)補(bǔ)漏。在教學(xué)中積極構(gòu)建高效課堂，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，讓學(xué)生自主參與合作探究，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期期末考試，所任教學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)始終名列前茅。在班主任工作中，我提出“外塑形象，內(nèi)強(qiáng)修養(yǎng)”的德育管理目標(biāo)，秉承“團(tuán)結(jié)凝聚力量，自信源自實(shí)力”的班訓(xùn)，教育全班同學(xué)要勤奮踏實(shí)、謙虛謹(jǐn)慎，

8、用認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的態(tài)度夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)努力打造班級(jí)精細(xì)化管理特色：教室里，窗明幾凈，桌椅整齊，每一樣物品都有它的歸屬，那是細(xì)節(jié)的體現(xiàn)；離人靠椅，抽屜整潔，那是每一個(gè)同學(xué)的自律；操場(chǎng)上，整齊的隊(duì)列，跑步時(shí)，緊湊的隊(duì)形、暖心的鼓勵(lì)，那是團(tuán)隊(duì)力量的凝聚；下雨天，教室走廊平臺(tái)上擺放整齊的雨傘，那是一道文明的風(fēng)景線(xiàn)。與此同時(shí)，我特別重視“特殊生”的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，堅(jiān)持以正面教育為主，以提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理

9、。我堅(jiān)信“水漲船高”的道理，做到不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，加強(qiáng)家校溝通，營(yíng)造教育合力。三年來(lái)，班級(jí)整體氛圍好，學(xué)生陽(yáng)光正氣，被評(píng)為西湖區(qū)先進(jìn)集體。在2015年中考中，我班學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。2015年9月，我擔(dān)任初一年級(jí)組長(zhǎng)，任教初一（3）、（4）班語(yǔ)文。在年級(jí)組工作中，我認(rèn)真落實(shí)課改培訓(xùn)，確保課改培訓(xùn)落到實(shí)處，加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，共商解決對(duì)策。從開(kāi)學(xué)的第一天起，就狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范，讓學(xué)生明白有所為，有所

10、不為。實(shí)行“嚴(yán)管、常跟、細(xì)導(dǎo)”六字方針，注重活動(dòng)育人，讓學(xué)生在體驗(yàn)中健康成長(zhǎng)。如：開(kāi)學(xué)初的新生國(guó)防教育、小組建設(shè)、浙大名人班建設(shè)、走進(jìn)浙大活動(dòng)、一月一表彰活動(dòng)、期中表彰、優(yōu)秀小組文化評(píng)比、班級(jí)文化建設(shè)、走進(jìn)第二課堂——秋游等，通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育，在體驗(yàn)中明白是非之道，注重實(shí)效性和導(dǎo)向性，真正起到潛移默化的作用。目前，初一年級(jí)整體有序，進(jìn)入了一個(gè)良性發(fā)展軌道。一份耕耘，一份收獲。我也獲得了許多榮譽(yù)：西湖區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共