校長在學(xué)校工作布置會上的講話

1、2011年2月24日,把握形勢 凝聚共識努力開創(chuàng)“十二五” 良好開局——在2011年學(xué)校工作布置會上的講話,張 清 杰,,一、深刻認(rèn)識和把握2011年學(xué)校發(fā)展形勢二、進(jìn)一步凝聚發(fā)展共識，創(chuàng)造良好開局三、2011年學(xué)校工作總體要求和重點(diǎn)工作,,主 要 內(nèi) 容,一、深刻認(rèn)識和把握2011年學(xué)校發(fā)展形勢,新的開局——學(xué)?！笆濉卑l(fā)展的開局；國家、 行 業(yè)、區(qū)域的“十二五”發(fā)展啟動；國家教育中長期發(fā)展

2、 綱要開始全面貫徹落實(shí)。 新的起點(diǎn)——學(xué)校中長期發(fā)展第三個發(fā)展階段的起點(diǎn)， 全年的工作意味著一個全新的開始，具有歷史意義。 新的面貌——學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部集體要通過 今年的工作展現(xiàn)全新的面貌；學(xué)校要通過今年的建設(shè)和 發(fā)展在全社會展現(xiàn)全新的面貌。,開局之年,辦學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變——學(xué)?！笆濉币?guī)劃確定的新的發(fā)展主題、發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展思路，將推動全校教職工觀念的轉(zhuǎn)變，這一轉(zhuǎn)變必將有力推動學(xué)校新一

3、輪大發(fā)展。發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變——學(xué)校的發(fā)展模式將由規(guī)模和外延擴(kuò)張向提升質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變，推動這一戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變將是學(xué)?！笆濉蹦酥粮L一段時期發(fā)展的指導(dǎo)思想，將對學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生重大影響。辦學(xué)舉措的轉(zhuǎn)變——實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展模式的轉(zhuǎn)變必須更加突出改革創(chuàng)新， “三大改革”和“四大創(chuàng)新”將是實(shí)現(xiàn)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展各項目標(biāo)的核心舉措，是學(xué)校發(fā)展的主要推動力。,變革之年,今年的工作將為學(xué)?！笆濉卑l(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)，各單位和我們個人通過今年工作所形成的思

4、路、模式、作風(fēng)以及各項指標(biāo)的完成情況將直接影響今后五年乃至更長一段時期的工作，所以今年的開局至關(guān)重要。,二、進(jìn)一步凝聚發(fā)展共識，創(chuàng)造良好開局,學(xué)校面臨的困難和差距,困難和差距對學(xué)校發(fā)展的制約形成共識對推動學(xué)校工作的意義,思想觀念的制約：學(xué)校在踐行“育人為本，學(xué)術(shù)至上”辦學(xué)理念上還存在較大差距。缺乏大學(xué)理念和核心價值的引領(lǐng)，學(xué)校辦學(xué)就無法把握國內(nèi)外一流大學(xué)發(fā)展的趨勢，就不會有寬廣的視野 ，就不會形成厚重的文化傳統(tǒng)，更無法產(chǎn)生引領(lǐng)性的、開

5、創(chuàng)性的、突破性的大學(xué)發(fā)展方略。 辦學(xué)水平的制約：學(xué)?？焖侔l(fā)展存在著“兩個瓶頸”。缺乏高端人才隊伍的引領(lǐng)，學(xué)校學(xué)術(shù)水平就難以產(chǎn)生重大的國內(nèi)外影響，學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)水平就無法突破，學(xué)校的發(fā)展將會受到嚴(yán)重制約。 核心競爭力的制約：學(xué)校辦學(xué)存在著“三個不適應(yīng)”。缺乏對三大行業(yè)和區(qū)域發(fā)展的引領(lǐng)，不能很好適應(yīng)國家和社會的重大需求，就不能進(jìn)一步凸顯學(xué)校的辦學(xué)特色，就不能提升學(xué)校核心競爭力。,困難和差距對學(xué)校發(fā)展的制約,形成共識對推動學(xué)校

6、工作的現(xiàn)實(shí)意義,推進(jìn)“十二五”規(guī)劃的實(shí)施：對學(xué)校困難和差距的深刻分析是形成學(xué)?！笆濉币?guī)劃的基礎(chǔ)，只有深刻認(rèn)識這些困難和差距并形成共識，才能有力地推動學(xué)校“十二五”規(guī)劃的實(shí)施。 推進(jìn)個人的認(rèn)識水平的提升：對學(xué)校困難和差距的深刻認(rèn)識是我們每個人準(zhǔn)確把握學(xué)校發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)，將提升我們每個人對學(xué)校建設(shè)發(fā)展的認(rèn)識水平，增強(qiáng)對學(xué)校發(fā)展的使命感和緊迫感。,學(xué)校核心價值和辦學(xué)思想,學(xué)校歷史發(fā)展的必然要求辦學(xué)思想的核心內(nèi)容對推動學(xué)校工作的

7、現(xiàn)實(shí)意義,學(xué)校歷史發(fā)展的必然要求,增強(qiáng)學(xué)校歷史生命力的必然要求：大學(xué)產(chǎn)生、發(fā)展和消亡的歷史過程的長短取決于大學(xué)的歷史生命力，大學(xué)生命力最核心的是大學(xué)理想和核心價值追求，確立核心價值追求是增強(qiáng)學(xué)校歷史生命力、延續(xù)學(xué)校歷史生命的必然要求。 學(xué)校適應(yīng)時代發(fā)展的必然要求：我們所處的改革創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)展的時代給大學(xué)發(fā)展提供了重大的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，適應(yīng)國家、高等教育、行業(yè)和區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略需求，建設(shè)特色高水平大學(xué)，建立相應(yīng)的辦學(xué)思想體系是學(xué)校

8、適應(yīng)時代發(fā)展的必然要求。 突破學(xué)校發(fā)展瓶頸的必然要求：思想觀念直接決定著一個人的行動方向和行為模式，也決定著一所大學(xué)的發(fā)展模式和發(fā)展途徑，突破思想觀念的限制是突破學(xué)校發(fā)展瓶頸的必然要求。,歷史超越：學(xué)校確立的核心價值體系，超越了具體歷史發(fā)展階段的局限，是學(xué)校發(fā)展的崇高理想和美好愿景。 重要結(jié)合：歷史繼承與未來發(fā)展的結(jié)合、人民需要和大學(xué)追求的結(jié)合、國內(nèi)傳統(tǒng)和國際傳統(tǒng)的結(jié)合。 價值取向：為學(xué)校的教育理念（培養(yǎng)卓越人才

9、）、辦學(xué)理念育人為本、學(xué)術(shù)至上）、大學(xué)精神（厚德博學(xué)、追求卓越）提供了價值取向。 目標(biāo)指向：為一代又一代武漢理工人開辟了追求卓越的精神境界，確立了目標(biāo)指向。,辦學(xué)思想體系的核心內(nèi)容,核心價值：建設(shè)讓人民滿意、讓世人仰慕的優(yōu)秀大學(xué),一個轉(zhuǎn)變：規(guī)模和外延發(fā)展向提高質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展的轉(zhuǎn)變 二個結(jié)合：與三大行業(yè)發(fā)展的結(jié)合、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)合 三大需求：培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提升創(chuàng)新能力、建設(shè)特色高水

10、 平大學(xué) 三大戰(zhàn)略：人才與質(zhì)量戰(zhàn)略、特色與創(chuàng)新戰(zhàn)略、國際化戰(zhàn) 略戰(zhàn)略 四大思路：強(qiáng)化特色、改革創(chuàng)新、人才強(qiáng)校、合作共建,辦學(xué)思想體系的核心內(nèi)容,發(fā)展主題、指導(dǎo)思想、發(fā)展戰(zhàn)略與思路,形成共識對推動工作的現(xiàn)實(shí)意義,核心價值的轉(zhuǎn)化：對學(xué)校的大學(xué)理想和核心價值形成共識，將學(xué)校的核心價值轉(zhuǎn)化為我們每個人的價值追求，可以讓我們能夠站在歷史的高度看待學(xué)校的發(fā)展，從而把我

11、們的工作和個人事業(yè)提升到一個前所未有的高度，大大激發(fā)我們每個人的工作主動性和創(chuàng)造性。 辦學(xué)思想的轉(zhuǎn)化：對學(xué)校辦學(xué)思想形成共識，將學(xué)校的辦學(xué)思想和發(fā)展思路轉(zhuǎn)化為我們每個人的思想觀念和工作思路，可以從根本上轉(zhuǎn)變我們每個人的思維方式和工作方式，可以使我們以全新的思想觀念對待我們的工作和事業(yè)。,共識之三：學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和指標(biāo)體系,學(xué)校現(xiàn)實(shí)發(fā)展的客觀要求目標(biāo)體系的三個基本特征對推動工作的現(xiàn)實(shí)意義,學(xué)校發(fā)展歷史階段的客觀要求：“十二五”是

12、學(xué)校中長期發(fā)展第三階段的關(guān)鍵時期，確立特色鮮明的高水平大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)和科學(xué)的指標(biāo)體系，是這一重要階段學(xué)校發(fā)展的客觀要求。 師生員工個人發(fā)展的客觀要求：學(xué)校“十二五”發(fā)展目標(biāo)、指標(biāo)體系和重點(diǎn)任務(wù)涉及到學(xué)校建設(shè)發(fā)展的方方面面，為我們每一個人構(gòu)筑了事業(yè)發(fā)展的平臺，是我們每個人事業(yè)發(fā)展的客觀要求。 社會和廣大校友的客觀要求：回應(yīng)社會和廣大海內(nèi)外校友對學(xué)校發(fā)展的期望，確立鼓舞人心的發(fā)展目標(biāo)和指標(biāo)體系，是凝聚社會力量促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的客

13、觀要求，是增添校友榮譽(yù)感和更好地回報母校的客觀要求。,學(xué)校現(xiàn)實(shí)發(fā)展的客觀要求,前瞻性：學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和指標(biāo)體系是站在國內(nèi)外高等教育發(fā)展全局的角度和學(xué)校歷史發(fā)展的高度確立和制定的，具有前瞻性，只有通過艱苦努力、不懈奮斗和不斷創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)。 科學(xué)性：學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和指標(biāo)體系是根據(jù)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益協(xié)調(diào)發(fā)展確立和制定的，具有科學(xué)性，集中體現(xiàn)了提升質(zhì)量和內(nèi)涵發(fā)展的客觀要求，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展的時代要求。 現(xiàn)實(shí)性：學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和指標(biāo)體

14、系是根據(jù)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)條件和發(fā)展需求確立和制定的，所提出的標(biāo)志性、基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性指標(biāo)具有客觀的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。,目標(biāo)和指標(biāo)體系的基本特征,目標(biāo)和指標(biāo)的對接：只有對學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和指標(biāo)體系形成高度共識，才能有效地推進(jìn)學(xué)?！笆濉币?guī)劃目標(biāo)和指標(biāo)體系的責(zé)任分解和落實(shí)，才能使各二級單位明確自己“十二五”期間的奮斗目標(biāo)和任務(wù)，積極主動地與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和指標(biāo)體系相對接。 政策和措施的對接：只有對學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和指標(biāo)體系形成高度共識，才能深刻理解和把握學(xué)

15、校“十二五”重點(diǎn)建設(shè)任務(wù)和重大政策措施，各二級單位才能積極主動制定自己的行動計劃和行動方案，實(shí)現(xiàn)與學(xué)校政策和措施的對接。,對推動工作的現(xiàn)實(shí)意義,對學(xué)校所面臨的困難和差距、學(xué)校的核心價值和辦學(xué)思想體系、“十二五”發(fā)展目標(biāo)和指標(biāo)體系形成高度共識，是全面完成“十二五”規(guī)劃各項任務(wù)的思想基礎(chǔ)，是謀劃學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的思想基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步增強(qiáng)我們工作的緊迫感和使命感，必將進(jìn)一步增強(qiáng)我們工作的主動性和創(chuàng)新性，必將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我們的工作方式和工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)

16、一心，奮力拼搏，努力開創(chuàng)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展的良好開局。,三、 2011年學(xué)校工作總體要求和重點(diǎn)工作,全面貫徹落實(shí)學(xué)校第二屆黨代會精神和“十二五”發(fā)展規(guī)劃，努力做好全局性的基礎(chǔ)工作，大力推進(jìn)開創(chuàng)性的改革工作，著力落實(shí)標(biāo)志性的重點(diǎn)工作，全力抓好機(jī)遇性的重要工作，開創(chuàng)學(xué)?！笆濉卑l(fā)展良好開局。,總體要求,全局性的基礎(chǔ)工作開創(chuàng)性的改革工作標(biāo)志性的重點(diǎn)工作機(jī)遇性的重要工作重要活動和會議幾件具體實(shí)事,六個方面主要工作,制定學(xué)校“十二五”

17、發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案（目標(biāo)責(zé)任分解、年度落實(shí)計劃、檢查評估考核制度） 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：嚴(yán)新平、趙恒平 牽頭單位：發(fā)展規(guī)劃辦 配合單位：各二級單位 依法治校與民主辦學(xué)（加大校務(wù)公開和信息公開力度、完善二級教代會和學(xué)院黨 政聯(lián)席會議制度、完善學(xué)院學(xué)術(shù)委員會制度等） 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：嚴(yán)新平、邱觀建、夏江敬、張聯(lián)盟 牽頭單位：校辦、工會、組織部、各學(xué)院,,（8項工作）,1、全局性的

18、基礎(chǔ)工作,1,2,——國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、中國共產(chǎn)黨 普通高等學(xué)?；鶎咏M織條例學(xué)習(xí)培訓(xùn)——黨代會精神和“十二五”發(fā)展規(guī)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)——黨風(fēng)廉政建設(shè)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)——依法治校與管理能力培訓(xùn) 責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：夏江敬 牽頭單位：組織部 配合單位：黨校、宣傳部、紀(jì)委監(jiān)察、法制辦,以提高干部思想水平、管理水平和改進(jìn)工作作風(fēng)為目標(biāo)的干部培訓(xùn)工作,3,以提升學(xué)生文化素質(zhì)和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)的