高考物理解讀及電磁學(xué)

1、對2009年高考（寧夏卷）分析解讀及電磁學(xué)部分的復(fù)習(xí)建議,講授人：肖淑娟2009年11月,一、新課程高考物理試卷模式,（一）考試形式與試卷結(jié)構(gòu),1.考試形式,2.試卷結(jié)構(gòu),3.組 卷,（二）考試范圍及要求,必考模塊有：必修1、必修2、選修3-1、選修3-2； 選考模塊有：選修2-2、3-3、3-4、3-5。,14. 在力學(xué)理論建立的過程中，有許多偉大的科學(xué)家做出了貢獻(xiàn)。關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn)，下列說法正確的是

2、 ( ) A. 伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律 B. 卡文迪許通過實驗測出了引力常量 C. 牛頓最早指出力不是維持物體運動的 原因 D. 笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出 了貢獻(xiàn),15. 地球和木星繞太陽運行的軌道都可以看作是圓形的。已知木星的軌道半徑約為地球軌道半徑的5.2倍，則木星與地球繞太陽運行的線速度之比約為 (

3、 )A. 0.19 B. 0.44 C. 2.3 D. 5.2,（2006·重慶理綜，19）如圖所示，帶正電的點電荷固定于Q點，電子在庫侖力作用下，做以Q為焦點的橢圓運動。M、P、N為橢圓上的三點，P點是軌道上離Q點最近的點，電子在從M經(jīng)P到達(dá)N點的過程中：（ ）A．速率先增大后減小B．速率先減小后增大C．電勢能先減小后增大D

4、．電勢能先增大后減小,,,,,,,M,P,N,Q,16. 醫(yī)生做某些特殊手術(shù)時，利用電磁血流計來監(jiān)測通過動脈的血流速度。電磁血流計由一對電極a和b以及磁極N和S構(gòu)成，磁極間的磁場是均勻的。使用時，兩電極a、b均與血管壁接觸，兩觸點的連線、磁場方向和血流速度方向兩兩垂直，如圖所示。由于血液中的正負(fù)離子隨血流一起在磁場中運動，電極a、b之間會有微小電勢差。在達(dá)到平衡時，血管內(nèi)部的電場可看作是勻強(qiáng)電場，血液中的離子所受的電場力和磁場力的合力為

5、零。在某次監(jiān)測中，兩觸點的距離為3.0mm，血管壁的厚度可忽略，兩觸點間的電勢差為160µV，磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小為0.040T。則血流速度的近似值和電極a、b的正負(fù)為 ( )1.3m/s ，a正、b負(fù) 2.7m/s ， a正、b負(fù)1.3m/s，a負(fù)、b正 2.7m/s ， a負(fù)、b正,21.水平地面上有一木箱，木箱與地面之間的動摩擦因數(shù)為?，F(xiàn)對木箱施加一拉力F，使木箱做勻

6、速直線運動。設(shè)F的方向與水平面夾角為，如圖，在從0逐漸增大到90°的過程中，木箱的速度保持不變，則A.F先減小后增大 B.F一直增大 C.F的功率減小 D.F的功率不變,,,,F,,,,,,,,,,,,,,,,,22. (2007)⑴由絕緣介質(zhì)隔開的兩個同軸的金屬圓筒構(gòu)成圓柱形電容器，如圖所示。試根據(jù)你學(xué)到的有關(guān)平行板電容器的知識，推測影響圓柱形電容器電容的因素有

7、 。,⑵利用伏安法測量干電池的電動勢和內(nèi)阻，現(xiàn)有的器材為: 干電池：電動勢約為1.5 V，符號電壓表：量程1 V，內(nèi)阻998.3 Ω，符號電流表：量程1 A，符號滑動變阻器：最大阻值99999.9 Ω，符號單刀單擲開關(guān)1個，符號導(dǎo)線若干 ①設(shè)計測量電源電動勢和內(nèi)阻的電路并將它畫在指定的方框內(nèi)，要求在圖中標(biāo)出電壓表、電流表的接線柱的正負(fù)。 ②為了滿足本實驗要求并保證實驗

8、的精確度，電壓表量程應(yīng)擴(kuò)大為原量程的 倍，電阻箱的阻值應(yīng)為 Ω。,,V,,A,,,,,,,22.（2008）I.右圖為一正在測量中的多用電表表盤.（1）如果是用×10檔測量電阻，則讀數(shù)為 。（2）如果是用直流10 mA檔測量電流，則讀數(shù)為 mA。（3）如果是用直流5 V檔測量電壓，則讀數(shù)為 V。,Ⅱ.物理小組在一次探究活動中

9、測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。實驗裝置如圖，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接。打點計時器使用的交流電源的頻率為50 Hz。開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點。,（1）上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點（圖中未標(biāo)出）

10、，計數(shù)點間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a= (保留三位有效數(shù)字)。(2)回答下列兩個問題： ①為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有 。（填入所選物理量前的字母） A.木板的長度l B.木板的質(zhì)量m1 C.滑塊的質(zhì)量m2 D.托盤和砝碼的總質(zhì)量m3 E.

11、滑塊運動的時間t②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是 。（3）滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)＝ （用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）。與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù) （填“偏大”或“偏小” ）。寫出支持你的看法的一個論據(jù)：

12、 。,24．（14分）冰壺比賽是在水平冰面上進(jìn)行的體育項目，比賽場地示意如圖。比賽時，運動員從起滑架處推著冰壺出發(fā)，在投擲線AB處放手讓冰壺以一定的速度滑出，使冰壺的停止位置盡量靠近圓心O.為使冰壺滑行得更遠(yuǎn)，運動員可以用毛刷擦冰壺運行前方的冰面，使冰壺與冰面間的動摩擦因數(shù)減小。設(shè)冰壺與冰面間的動摩擦因數(shù)為=0.008，用毛

13、刷擦冰面后動摩擦因數(shù)減少至=0.004.在某次比賽中，運動員使冰壺C在投擲線中點處以2m/s的速度沿虛線滑出。為使冰壺C能夠沿虛線恰好到達(dá)圓心O點，運動員用毛刷擦冰面的長度應(yīng)為多少？（g取10m/s2）,25．如圖所示，在第一象限有一均強(qiáng)電場，場強(qiáng)大小為E，方向與y軸平行；在x軸下方有一均強(qiáng)磁場，磁場方向與紙面垂直。一質(zhì)量為m、電荷量為-q(q>0)的粒子以平行于x軸的速度從y軸上的P點處射入電場，在x軸上的Q點處進(jìn)入磁場，并從坐

14、標(biāo)原點O離開磁場。粒子在磁場中的運動軌跡與y軸交于M點。已知OP=l, 不計重力。求（1）M點與坐標(biāo) 原點O間的距離；（2）粒子從P點運動 到M點所用的時間。,34. [物理——選修3-3]（15分）（1）（5分）帶有活塞的汽缸內(nèi)封閉一定量的理想氣體。氣體開始處于狀態(tài)a，然后經(jīng)過過程ab到達(dá)狀態(tài)b或進(jìn)過過程ac到狀態(tài)c，b、c狀態(tài)溫度相同，如V-T圖

15、所示。設(shè)氣體在狀態(tài)b和狀態(tài)c的壓強(qiáng)分別為Pb、和PC ,在過程ab和ac中吸收的熱量分別為Qab和Qac，則 （填入選項前的字母，有填錯的不得分）A. B.C. D.,,,C.,,,(2)(10分)圖中系統(tǒng)由左右連個側(cè)壁絕熱、底部、截面均為S的容器組成。左容器足夠高，上端敞開，右容器上端由導(dǎo)熱材料封閉。兩個容器的下端由可忽略容積的細(xì)管連通。容器內(nèi)兩個絕熱的活塞A、B下方封有氮氣，B上方封有氫氣。大氣的

16、壓強(qiáng)p0，溫度為T0=273K，連個活塞因自身重量對下方氣體產(chǎn)生的附加壓強(qiáng)均為0.1 p0。系統(tǒng)平衡時，各氣體柱的高度如圖所示?，F(xiàn)將系統(tǒng)的底部浸入恒溫?zé)崴壑?，再次平衡時A上升了一定的高度。用外力將A緩慢推回第一次平衡時的位置并固定，第三次達(dá)到平衡后，氫氣柱高度為0.8h。氮氣和氫氣均可視為理想氣體。求（ⅰ）第二次平衡時氮氣的體積；（ⅱ）水的溫度。,35．［物理——選修3-4］（15分）（1）（5分）某振動系統(tǒng)的固有頻率為，

17、在周期性驅(qū)動力的作用下做受迫振動，驅(qū)動力的頻率為。若驅(qū)動力的振幅保持不變，下列說法正確的是_______（填入選項前的字母，有填錯的不得分）A．當(dāng)時，該振動系統(tǒng)的振幅隨增大而減小B．當(dāng)時，該振動系統(tǒng)的振幅隨減小而增大C．該振動系統(tǒng)的振動穩(wěn)定后，振動的頻率等于D．該振動系統(tǒng)的振動穩(wěn)定后，振動的頻率等于,（2）（10分）一棱鏡的截面為直角三角形ABC，∠A=30o，斜邊AB＝a。棱鏡材料的折射率為。在此截面所在的平面內(nèi)，一條光線以45

18、o的入射角從AC邊的中點M射入棱鏡射出的點的位置（不考慮光線沿原來路返回的情況）。,36．［物理——選修3-5］（15分）（1）（5分）關(guān)于光電效應(yīng)，下列說法正確的是_______（填入選項前的字母，有填錯的不得分）A．極限頻率越大的金屬材料逸出功越大B．只要光照射的時間足夠長，任何金屬都 能產(chǎn)生光電效應(yīng)C．從金屬表面出來的光電子的最大初動能 越大，這種金屬的逸出功越小D．入射光的光強(qiáng)一定時，頻率越高，

19、單位 時間內(nèi)逸出的光電子數(shù)就越多,（2）（10分）兩質(zhì)量分別為M1和M2的劈A和B，高度相同，放在光滑水平面上，A和B的傾斜面都是光滑曲面，曲面下端與水平面相切，如圖所示，一質(zhì)量為m的物塊位于劈A的傾斜面上，距水平面的高度為h。物塊從靜止滑下，然后雙滑上劈B。求物塊在B上能夠達(dá)到的最大高度。,二、高考物理試卷的特點,（一）凸顯新課程理念：選擇性，時代性，開放性。（二）繼續(xù)加大能力考查力度，命題設(shè)計突出真實性和情境性。（三

20、）重視考查學(xué)生得出結(jié)論的過程。（四）強(qiáng)調(diào)人文關(guān)懷，較好地處理主干知識與非主干知識考查的關(guān)系。（五）以生活、生產(chǎn)實際科學(xué)前沿為背景，滲透科學(xué)研究方法。試題背景生活化，注重試題選材，突出物理模型從實際情景中的抽象和建立。（六）關(guān)注物理學(xué)技術(shù)的應(yīng)用所帶來的社會熱點。 （七）注重理論聯(lián)系實際。說明：（1） 必考內(nèi)容不受模塊局限，四個模塊的知識內(nèi)容打通，融會貫通；（2） 選考模塊的試題也可以涉及必考內(nèi)容，但四個選考模塊的內(nèi)容之間不橫

21、向聯(lián)系。（3） 試題只涉及本學(xué)科內(nèi)容，不跨學(xué)科綜合。,三、對《磁場》一章第一輪復(fù)習(xí)建議,復(fù)習(xí)依據(jù)： 《課標(biāo)》、《考綱》、《說明》。復(fù)習(xí)原則： 1．以教材為主，分單元進(jìn)行。高考題和高考模擬題融進(jìn)例題、練習(xí)和驗收題當(dāng)中。 2．落實四基（基本思想、基本技能、基本方法、基本經(jīng)驗）。 3．理清和形成知識結(jié)構(gòu)。,磁

22、 場,電流的磁場磁場的描述磁場的作用重要儀器,,,網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建,復(fù)習(xí)步驟1．講解知識點2．例題分析 理解能力：1）對物理情景、物理狀態(tài)和物理過程的理解。2）對關(guān)鍵語句的理解3）對圖象的理解推理能力：1）語言是推理和思維的物質(zhì)外殼；2）數(shù)學(xué)是推理的重要工具。例如：17題考察用數(shù)學(xué)方法解決物理問題的能力分析綜合能力：1）學(xué)會分析物理過程24題2）學(xué)會等效物理過程運用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力：1）函

23、數(shù)問題 例21題2）圖象問題3）幾何條件4）求極值5）數(shù)學(xué)歸納法求通項 3．單元練習(xí) 4．單元驗收。,24題 在半徑為R半圓形區(qū)域中有中有一勻強(qiáng)磁場，磁場的方向垂直于紙面，此感應(yīng)強(qiáng)度為B。一質(zhì)量為m，帶電量為q的粒子以一定的速度沿垂直于半圓直徑AD方向經(jīng)P點（AP=d）射入磁場（不計重力影響）。 （1）如果粒子恰好從A點射出磁場，求入射粒子的速度。 （2）如果粒子經(jīng)紙面內(nèi)Q點從磁場中射出，出

24、射方向與半圓在Q點切線的夾角為（如圖）。求入射粒子的速度。,如圖所示，在光滑、絕緣的水平桌面上固定放置一光滑、絕緣的擋板ABCD，AB段為直線形擋板，BCD段是半徑為R的圓弧形擋板，擋板處于場強(qiáng)為E的勻強(qiáng)電場中，電場方向與圓直徑MN平行?，F(xiàn)有一帶電荷量為q，質(zhì)量為m的小球由靜止從擋板內(nèi)側(cè)上的A點釋放，并且小球能沿?fù)醢鍍?nèi)側(cè)運動到D點拋出，則 （ ）A小球運動到N點時，擋板對小球的彈力可能為零B小球運動到N點時，擋板對小

25、球 的彈力可能為EqC小球運動到M點時，擋板對小球的彈力可能為零、D小球運動到C點時，擋板對小球 的彈力一定大于mg,,,,,,,,,,,,A,B,N,C,M,D,O,E,1.本單元知識特點（1）概念抽象,如磁通量.磁感應(yīng)強(qiáng)度等;（2）規(guī)律較多,如左手定則.安培定則.安培力與洛倫茲力等;（3）與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)聯(lián)系緊密;如磁流體流量計、速度選擇器、質(zhì)譜儀、回旋加速器等。（4）綜合性較強(qiáng),對學(xué)生能力要求較高;（5）復(fù)習(xí)中學(xué)生易出

26、現(xiàn)的問題或困難較多:,2.本單元重要知識(1)磁場基本知識、電流的磁場(2)磁場對電流的作用(3)磁場對運動電荷的作用(4)帶電粒子在磁場中的運動3.本單元難點分析安培力、洛侖茲力的分析、計算與綜合應(yīng)用。,4.學(xué)生可能存在的問題（1）對磁感應(yīng)強(qiáng)度B的理解容易出現(xiàn)偏差;（2）對磁場中存在的三種受力方向分不清楚（小磁針受力、電流受力、運動電荷受力）（3）對安培定則與左手定則的應(yīng)用容易混淆;（4）對實際應(yīng)用題中出現(xiàn)的幾何關(guān)

27、系分析不清;（5）對立體問題不能快速轉(zhuǎn)變?yōu)槠矫鎲栴};（6）綜合應(yīng)用中,抓不住關(guān)鍵條件,找不準(zhǔn)解題切入點;,5.高考對本單元的考查（1）考題題型分析對本章的考查主要以選擇題和論證計算這兩類題型來進(jìn)行;（2）考查內(nèi)容分析①結(jié)合安培力、電磁感應(yīng)等知識綜合考查直線電流的磁場和地磁場的特點；②結(jié)合力和運動、功和能、考查安培力作用下導(dǎo)體的運動；③結(jié)合勻速圓周運動知識考查帶電粒子在洛倫茲力作用下的運動;④結(jié)合運動學(xué)知識考查帶電粒子在

28、復(fù)合場中的運動;（3）考題特點分析①實:與STS聯(lián)系的實際問題;②活:要求考生靈活運用所學(xué)知識來解決實際問題;③新:可能以最新科學(xué)技術(shù)成就作為命題背景;④難:對考生能力要求較高.,復(fù)習(xí)建議（1）重視概念的理解與應(yīng)用的復(fù)習(xí).①以人們對磁現(xiàn)象認(rèn)識的發(fā)展史為主線，以與電場知識的區(qū)別比較為方法，幫助學(xué)生理解本章的幾個比較抽象的概念；②深刻理解磁現(xiàn)象的電本質(zhì)；③熟練掌握定性和定量描述磁場方法。（2）重視規(guī)律的應(yīng)用.①安培定則

29、;②左手定則.（3）重視方法的總結(jié):①帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中做勻速圓周運動解題三步曲;②帶電粒子在復(fù)合場中運動解題的步驟和方法;（4）重視與實際相結(jié)合的問題；（5）重視與電場及其他知識的聯(lián)系。,如圖所示，把一重力不計地通電直導(dǎo)線水平放在蹄形磁鐵兩面極的正上方，導(dǎo)線可以自由轉(zhuǎn)動，當(dāng)導(dǎo)線通入圖示方向電流I時，導(dǎo)線的運動情況是（從上往下看）A．順時針方向轉(zhuǎn)動，同時下降B．順時針方向轉(zhuǎn)動，同時上升C．逆時針方向轉(zhuǎn)動，同時下降D