2006年高考文綜地理復(fù)習(xí)策略

1、2006年高考文綜地理復(fù)習(xí)策略,2006年2月25日,南京 盧曉旭,一、2005年文綜地理試題的特點(diǎn),1.抓住地理特點(diǎn)，突出學(xué)科能力考查 2.強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，注重相關(guān)能力考查 3.體現(xiàn)引導(dǎo)作用，堅(jiān)持主干知識(shí)考查 4. 突顯時(shí)代旋律，注重?zé)狳c(diǎn)問題切入,1.抓住地理特點(diǎn)，突出學(xué)科能力考查（1）球面距離計(jì)算（2）空間定位和空間想象能力（3）區(qū)域判斷和區(qū)域特征,球面距離計(jì)算—1,球面距離計(jì)算—2,球面距離計(jì)算—

2、3,球面距離計(jì)算—4,2.強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，注重相關(guān)能力考查（1）讀圖分析能力（2）綜合能力,3.體現(xiàn)引導(dǎo)作用，堅(jiān)持主干知識(shí)考查,地圖（1）經(jīng)緯網(wǎng)及地圖上的距離（2）相對(duì)高度的計(jì)算（東南亞）（3）世界不同地區(qū)的經(jīng)緯度,自然地理（4）時(shí)間換算2（5）正午太陽高度和晝夜長(zhǎng)短（北極航線和大洋一號(hào)）（6）氣候類型、特征、分布、成因（7）天氣系統(tǒng)的形成及移動(dòng)（兩湖地區(qū)、華北沙塵暴）（8）地物的熱容量及不同地物地

3、區(qū)的溫度變化特征（9）不同河段的河流地貌（10）板塊分布及板塊邊界3（11）地層中水、油、氣分布特征（12）海水的性質(zhì)（長(zhǎng)江口海水溫度、鹽度、葉綠素含量）（13）洋流（印度洋馬爾代夫到馬六甲）（14）自然帶的分布（澳大利亞、珠峰）（15）濕地,人文地理（16）農(nóng)作物區(qū)位選擇及收益對(duì)比（17）工業(yè)區(qū)位選擇（原料、燃料、市場(chǎng)間）（18）工業(yè)區(qū)位（德國(guó)電子工業(yè)、電子工業(yè)布局及其區(qū)位選擇）（19）人

4、口增長(zhǎng)及再生產(chǎn)類型（III個(gè)時(shí)期、河南與北京人口增長(zhǎng)狀況對(duì)比）（20）城市功能分區(qū)（出行等時(shí)線）（21）城市道路系統(tǒng)和小區(qū)建設(shè)（22）文化擴(kuò)散類型（23）紅色旅游（井岡山、北京延安遵義）（24）經(jīng)濟(jì)全球化（美國(guó)電子工業(yè)轉(zhuǎn)移）（25）可持續(xù)發(fā)展和科學(xué)發(fā)展（河西走廊、延安旅游開發(fā)）,世界地理（26）世界交通運(yùn)輸方式的選擇及亞歐大陸橋（27）世界地理區(qū)域特征：東南亞印尼地震、東南亞馬榮火山到太平洋小海嶺、東南

5、亞喀拉喀托火山、南亞、西亞和北非氣候和交通、西亞地中海沿岸和波斯灣沿岸國(guó)家、北海和南海對(duì)比、歐洲東部和北亞及澳大利亞對(duì)比、澳大利亞、大洋一號(hào)經(jīng)過的中美洲-加勒比海-非洲南部-東南亞,中國(guó)地理（28）中國(guó)鐵路線（紅色旅游貴陽）（29）中國(guó)區(qū)域特征：黃土高原到秦嶺、鄱陽湖和沿庭湖、5省農(nóng)作物的分布狀況、臺(tái)港澳的工農(nóng)業(yè)、河西走廊的特征（30）西氣東輸,4.突顯時(shí)代旋律，注重?zé)狳c(diǎn)問題切入,共33組題中，有23組由熱點(diǎn)問題直接切入，

6、占69.7%。,全國(guó)I卷（5/6=83%）（1）2004年7月28日我國(guó)北極黃河站的建立（2）2005年3月28日印尼尼亞斯島地震（3）2000年中、日、韓蔬菜貿(mào)易（4）冬季我國(guó)鄱陽湖、洞庭湖地區(qū)天氣系統(tǒng)、世界遺產(chǎn)名錄（5）河西走廊近年來嚴(yán)重的環(huán)境問題全國(guó)II卷（2/6=33%）（1）人口老齡化（2）馬榮火山（近年連續(xù)噴發(fā)）全國(guó)III卷（3/6=50%）（1）近年石油價(jià)格上漲、中國(guó)石油進(jìn)口總量迅速增長(zhǎng)

7、、西氣東輸工程（2）長(zhǎng)江口海水葉綠素含量研究成果（3）小區(qū)域水能開發(fā)（0.5體現(xiàn)了區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展）（4）喀拉喀托火山的噴發(fā)（0.5關(guān)注了最近地震和海嘯）,北京卷（7/7=100%）（1）2005年4月28-30日華北地區(qū)的沙塵暴（2）2005年5月22日珠峰登頂測(cè)高（3）汽車出行等時(shí)線圖（4）五省市糧食產(chǎn)量、人均糧食、人均耕地資料（5）北海和南海對(duì)比：東南亞三國(guó)橡膠生產(chǎn)近年來的變化資料（6）人口資源和環(huán)

8、境問題：北京和河南2003年人口增長(zhǎng)狀況差異數(shù)據(jù)（7）井岡山紅色旅游,天津卷（6/8=75%）（1）2月2日被定為“世界濕地日”（2）東方航空公司北極航線開辟成功、大洋一號(hào)科考（3）南方某城市80年代到90年代城市建設(shè)的變化（4）臺(tái)港澳工農(nóng)業(yè)（背景：大陸開放臺(tái)灣水果市場(chǎng)）（5）紅色旅游（北京、延安、貴州）（6）經(jīng)濟(jì)全球化、美國(guó)電子工業(yè)的轉(zhuǎn)移、美國(guó)電子工業(yè)跨國(guó)公司進(jìn)入中國(guó),5.其他,(1)自然地理和人文地理比重

9、,（2）區(qū)域?qū)Ρ龋?）選修一（4）識(shí)記類試題（5）計(jì)算能力（6）新概念（7）選擇題解題技巧（8）試題分值 （9） 描述性答題,二、2006年高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn),1.抓住學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)主干知識(shí) 2.圍繞學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)地理能力 3.關(guān)注熱點(diǎn)問題，緊跟時(shí)代步伐 4.其他,例、把天地觀從神學(xué)的桎梏下解放出來的第一位先鋒戰(zhàn)士，是偉大的波蘭天文學(xué)家，《天體運(yùn)行論》的作者 A、布魯諾 B、哥白尼 C、伽

10、俐略 D、牛頓,1.抓住學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)主干知識(shí),2006年“文科綜合能力測(cè)試”《考試大綱》對(duì)“考試范圍”做了局部調(diào)整和文字上的修訂?！　〉乩砜频目荚噧?nèi)容從內(nèi)容的覆蓋面和能力要求方面都沒有進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的改動(dòng)。主要作了三個(gè)方面的改動(dòng)：　　1.刪減了超出現(xiàn)行教材的非地理性的內(nèi)容；　　2.對(duì)大綱中表述不統(tǒng)一的部分進(jìn)行了改寫，使各部分的內(nèi)容表述更加一致，更加明確；　　3.對(duì)個(gè)別次級(jí)標(biāo)題進(jìn)行了改寫，使之能夠概括其下的具體考試內(nèi)容。,20

11、06年全國(guó)高考文綜《考試大綱》修訂說明(地理部分)2006-02-23,1.將自然地理部分“2.大氣(2)對(duì)流層大氣的熱狀況和大氣的運(yùn)動(dòng)”中的“氣溫水平分布的一般規(guī)律”中的“水平”二字刪除。改動(dòng)后為“氣溫分布的一般規(guī)律”。這樣使得大綱中關(guān)于氣溫的兩個(gè)部分的表述比較平衡，前面是“氣溫的日變化和年變化”，后面要求的則是掌握氣溫分布的一般規(guī)律。比較沒有改動(dòng)的文字表述，現(xiàn)在的表述更為簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、全面了，避免了原來的表述似乎有不要求掌握氣溫垂直

12、分布狀況之嫌的問題。,《考試大綱》修訂說明(地理部分),2.糾正了自然地理部分“2.大氣(4)天氣、氣候與人類”中的一個(gè)印制錯(cuò)誤。即在氣象災(zāi)害的表述中，“寒潮、臺(tái)風(fēng)、暴雨、大氣等氣象災(zāi)害……”，“大氣”是“大風(fēng)”之誤。更正后為“寒潮、臺(tái)風(fēng)、暴雨、大風(fēng)等氣象災(zāi)害……”　3.對(duì)自然地理部分“3.海洋(1)海水的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)”中表述不全面的地方給予了補(bǔ)正。即原來的“海洋表層平均鹽度、溫度的變化規(guī)律”，給人一種似乎不要求其分布的錯(cuò)覺。改為“海洋

13、表層平均鹽度、溫度的分布和變化規(guī)律”。,《考試大綱》修訂說明(地理部分),4.自然地理“4.陸地(1)陸地的組成要素”不能涵蓋下面的全部?jī)?nèi)容，存在綱目與細(xì)目不盡一致的毛病。在其后增添5個(gè)字，成為“(1)陸地的組成要素和地殼變動(dòng)”，比原來的表述有所改進(jìn)?！?.自然地理“4.陸地(3)陸地資源和地質(zhì)災(zāi)害”的第一個(gè)細(xì)目的最后4個(gè)字“資源問題”，過于籠統(tǒng)，將其更改為“人類對(duì)陸地自然資源的開發(fā)、利用和保護(hù)”，使得大綱的該部分要求明確具體，便于掌

14、握。,《考試大綱》修訂說明(地理部分),6.人文地理“1.人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境(1)農(nóng)業(yè)”的第一個(gè)細(xì)目“影響農(nóng)業(yè)發(fā)展的條件”與工業(yè)采用術(shù)語表示的意思是一樣的，存在不統(tǒng)一的問題。故采用術(shù)語表示，改為“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”。　　此外，在“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”中，將“非選擇題”改為“綜合題”。因?yàn)椤熬C合題”能更貼切地表示試題類型。,《考試大綱》修訂說明(地理部分),同一條經(jīng)線 同一條緯線 不同經(jīng)緯線 南北

15、緯30º=111.3*1.732/2=96.5千米 南北緯45º=111.3*1.414/2=78.8千米 南北緯60º=111.3*1/2=55.8千米,,20世紀(jì)60年代以來，遙感（RS）技術(shù)、地理信息系統(tǒng)（GIS）技術(shù)、全球定位系統(tǒng)（GPS）技術(shù)被廣泛應(yīng)用于地理空間分析領(lǐng)域。 1. 航空遙感的遙感平臺(tái)是 A．衛(wèi)星 B．飛船

16、 C．火箭 D．飛機(jī) 2. 利用全球定位系統(tǒng)（GPS）對(duì)一個(gè)物體進(jìn)行導(dǎo)航至少需要 A．兩顆衛(wèi)星 B．四顆衛(wèi)星 C．21顆衛(wèi)星 D．24顆衛(wèi)星 3. 利用全球定位系統(tǒng)（GPS）可以 A．管理由若干圖層組成的空間數(shù)據(jù)庫 B．對(duì)具有空間屬性的要素進(jìn)行對(duì)比分析 C．測(cè)量板塊移動(dòng)的精確距離

17、 D．接收電磁波，識(shí)別目標(biāo)物性質(zhì),2.圍繞學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)地理能力,（1）2005年前的文科綜合能力測(cè)試中的能力要求：記憶、理解、應(yīng)用三個(gè)能力層次。．記憶 觀察、描述基本的社會(huì)科學(xué)現(xiàn)象、了解社會(huì)科學(xué)現(xiàn)象的規(guī)律及意義。．理解 社會(huì)科學(xué)的主要概念與結(jié)論；數(shù)據(jù)、圖表、公式、簡(jiǎn)圖的意義及其關(guān)系。．應(yīng)用 提取有效信息進(jìn)行科學(xué)、合理的判斷、推斷、歸納、預(yù)測(cè)；分析、說明成因；解決問題。,（2）2005年，考試說明中

18、對(duì)文科綜合能力要求作了調(diào)整，并進(jìn)行了新的表述。,（3）地理單科考試的能力要求（基本）,1、識(shí)記重要地理事物的名稱和空間位置；識(shí)記重要的地理數(shù)據(jù)；了解涉及地理的重大時(shí)事。 2、正確解釋和區(qū)分地理概念及其含義。3、掌握我國(guó)區(qū)域地理特征及差異；掌握本《考試說明》中規(guī)定的世界區(qū)域和國(guó)家的地理特征。 4、熟練判讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素

19、和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表。,5、描述、概括、理解各地理事物(包括自然地理要素、人文地理要素以及人類活動(dòng)與環(huán)境之間的關(guān)系等各方面)的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程。 6、認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)地理國(guó)情，基本國(guó)策和有關(guān)政策法規(guī)以及區(qū)域的國(guó)土開發(fā)和整治措施。7、理解地理基本規(guī)律和原理，運(yùn)用所學(xué)的地理及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和觀點(diǎn)，運(yùn)用地理事實(shí)材料，簡(jiǎn)明地推導(dǎo)或定性地說明地理規(guī)律和原理。 8、使用和分析各種資料，進(jìn)行地理信

20、息的提取、認(rèn)定、判斷及反思。 9、比較、分析、評(píng)價(jià)地理事物和現(xiàn)象，并嘗試創(chuàng)造性地解釋和解決地理問題。 10、在給定的時(shí)間內(nèi)，完成各種地理計(jì)算或邏輯推理過程；進(jìn)行文字準(zhǔn)確、條理清楚、邏輯嚴(yán)密的表述。,第一組：獲取信息能力、運(yùn)用知識(shí)分析問題能力、闡釋問題的能力、解決問題的能力第二組：讀圖能力、綜合能力、計(jì)算能力、解題（方法）能力、語言表達(dá)能力第三組：空間能力、區(qū)域識(shí)別能力、區(qū)域特征表達(dá),（4）重點(diǎn)能力,3.關(guān)注熱點(diǎn)問題，緊

21、跟時(shí)代步伐,例、我國(guó)許多農(nóng)村地區(qū)利用沼氣提供能源。關(guān)于沼氣及其生產(chǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是A．其主要成分與天然氣的主要成分相同B．沼氣的能源屬于來自太陽輻射的能量C．我國(guó)南方的沼氣多于北方主要與南方能源缺乏有關(guān)D．在我國(guó)廣大山區(qū)利用沼氣有利于植被保護(hù),知識(shí)：沼氣、天然氣、能源類型、我國(guó)能源分布、農(nóng)村能源問題、山區(qū)植被保護(hù) 附:《河南周口：打通服務(wù)瓶頸 沼氣惠及農(nóng)家》,解析：從2006年2月16日的《新聞聯(lián)播》中得到啟示，試題可找到下

22、列時(shí)代的印跡：（1）資源節(jié)約型社會(huì)：充分高效地利用資源，同時(shí)也是節(jié)約資源（2）環(huán)境友好型社會(huì)：利用沼氣可以減少薪柴砍伐，還可以有利于農(nóng)田生態(tài)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)秸桿還田（3）建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村：實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的快速發(fā)展，解決就業(yè)。（4）落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀：北方沼氣閑半年變成了長(zhǎng)年供氣。（5）統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展：北方沼氣和南方沼氣。能源的跨區(qū)域調(diào)配，西氣東輸（6）建設(shè)和諧社會(huì)：新農(nóng)村建設(shè)讓社會(huì)和諧,例、貴州黃果樹景區(qū)全面規(guī)劃整合旅游資源，開發(fā)建設(shè)了天星

23、自然生態(tài)景區(qū)、具有濃郁布依族民族特色的石頭寨景區(qū)等6大主題景區(qū)，構(gòu)建起集民族特色、自然生態(tài)、歷史文化為一體的“黃果樹大旅游圈”，并與周邊鄰近的其他景區(qū)連成一條黃金旅游 線路。距離黃果樹景區(qū)不到50公里的天龍屯堡古鎮(zhèn)，就直接受益于這個(gè)精品線。  １．石頭寨等六大景區(qū)的形成和發(fā)展得益于旅游資源的　　A．集群效應(yīng)的顯現(xiàn) B．地域組合功能的發(fā)揮　　C．多樣性特點(diǎn)

24、 D．科學(xué)價(jià)值２．天龍屯堡這個(gè)擁有600多年歷史的明朝小鎮(zhèn)成為國(guó)內(nèi)游的新亮點(diǎn)。主要得益于　　A．景觀的地域組合優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮 　 B．古鎮(zhèn)較高的歷史文化價(jià)值　　C．景觀的教育性功能的存在 　 D．景區(qū)接待能力的提高　　 ３．天龍屯堡古鎮(zhèn)不能單獨(dú)輻射全國(guó)市場(chǎng)，因?yàn)樵撀糜钨Y源尚缺乏全國(guó)等級(jí)的　　A．非凡性特點(diǎn) B．多樣性特點(diǎn)　　C．可創(chuàng)造性特點(diǎn) D．長(zhǎng)存性特點(diǎn)

25、附文件：《貴州加快發(fā)展四位一體旅游產(chǎn)業(yè)》,（1）十一五規(guī)劃（2）科學(xué)發(fā)展觀（3） 新農(nóng)村建設(shè)（4） 節(jié)約型社會(huì)建設(shè)（5） 創(chuàng)新中國(guó)（6） 和諧社會(huì)建設(shè),宏觀熱點(diǎn),中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃的建議（2005年10月11日中國(guó)共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議通過）一、全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期二、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀三、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村四、推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)五

26、、促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展六、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)七、深化體制改革和提高對(duì)外開放水平八、深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略九、推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)十、全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)起來為實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃而奮斗（《人民日?qǐng)?bào)》2005年10月19日）,（1）中國(guó)及世界范圍內(nèi)的災(zāi)害（卡特里特颶風(fēng)、暴雨、巴基斯坦地震、菲律賓泥石流、墨西哥火山、葡萄牙森林火災(zāi)、世界范圍內(nèi)的禽流感、美國(guó)暴風(fēng)雪、麥莎臺(tái)風(fēng)、煙臺(tái)威海的雪災(zāi)、吉林一氧化炭中毒

27、、中國(guó)煤礦礦難）（2）天象奇觀（日食、月食、流星雨、2006年閏秒等）（3）資源問題（節(jié)約中國(guó)系列、廢棄物回收利用之上海塑料餐盒回收）（4）水資源問題（調(diào)水中的節(jié)水、提高水價(jià)的節(jié)水、利用夏季雨水的節(jié)水、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)中的旱作節(jié)水技術(shù)、海水和苦咸水淡化問題、污水處理問題、沙漠中發(fā)現(xiàn)地下水庫問題、松花江水污染） ),微觀熱點(diǎn),（5）能源安全（石油生產(chǎn)消費(fèi)和進(jìn)口、走出去戰(zhàn)略、輸油管線、新能源的使用如沼氣、東北風(fēng)能資源開發(fā)、煤變油技術(shù)、乙

28、醇汽油、中國(guó)石油勘探新成果）（6）農(nóng)業(yè)問題（優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效生態(tài)安全農(nóng)業(yè)、新疆棉花采摘問題、耕地保護(hù)和糧食安全、中國(guó)城鎮(zhèn)化建設(shè)、傳統(tǒng)特色產(chǎn)品的開發(fā)）（7）工業(yè)發(fā)展（出口加工工業(yè)和制造業(yè)轉(zhuǎn)移問題、民工荒問題（8）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)（旅游業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題、宏觀調(diào)控與房地產(chǎn)）（9）生態(tài)問題（河西走廊民勤問題、敦煌月牙泉、環(huán)境影響評(píng)價(jià)法）（10）重大工程建設(shè)（青藏鐵路、其他新建鐵路如渝懷、新疆境內(nèi)規(guī)劃的鐵路等、洋山港、杭州灣大橋、長(zhǎng)江潤(rùn)

29、揚(yáng)大橋南京三橋蘇通大橋、三峽工程、第二大水電站溪洛渡電站、南水北調(diào)工程新進(jìn)展、長(zhǎng)江航運(yùn)）,（11）世界文化遺產(chǎn)（含非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、國(guó)家重點(diǎn)文物專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用）（12）改革開放（上海浦東與天津?yàn)I海新區(qū)）（13）科學(xué)研究（中國(guó)載人航天事業(yè)（太空育種）、大洋一號(hào)科考、南極科考、珠峰測(cè)高數(shù)據(jù)公布）（14）中國(guó)熱點(diǎn)區(qū)域（長(zhǎng)三角之浦東杭州灣、環(huán)渤海之濱海新區(qū)、珠三角、中部崛起、西部開發(fā)、東北振興）（15）國(guó)際關(guān)系（中國(guó)與東盟、中國(guó)與歐盟、中

30、美、臺(tái)灣問題、釣魚島問題、東海油氣問題、APEC、上海合作組織、胡錦濤參觀德國(guó)魯爾工業(yè)區(qū)）（16）世界熱點(diǎn)地區(qū)（緬甸遷都、巴勒斯坦地區(qū)、伊朗、俄烏天然氣之爭(zhēng)和歐洲能源安全）,（1）自然地理和人文地理（2）進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)（3）要比以前更重視選修一（4）仍然不需要死記硬背（5）重視計(jì)算能力的培養(yǎng)（6）把考試過程看作學(xué)習(xí)的過程（7）學(xué)會(huì)運(yùn)用解題技巧（8） 分值較大的應(yīng)對(duì) （9） 描述性答題是基礎(chǔ),4.其他

31、,1.如何提高教師高考輔導(dǎo)業(yè)務(wù)水平2.如何復(fù)習(xí)自然地理3.如何提高教學(xué)有效性4.如何設(shè)置專題5.如何進(jìn)行專題備課和復(fù)習(xí)（附農(nóng)業(yè)專題備課綱要）6.如何讓學(xué)生掌握地理綜合性和區(qū)域性兩個(gè)特點(diǎn)7.如何復(fù)習(xí)選修一8.如何復(fù)習(xí)選修二（附幻燈片）9.如何把握熱點(diǎn)問題（附文件，含聲音文件）10.如何疏理并掌握知識(shí)點(diǎn),三、高考有效復(fù)習(xí)策略,11.如何發(fā)揮考試的更大作用12.如何進(jìn)行試卷評(píng)講和考試質(zhì)量分析13.

32、如何做好訂正14.如何了解學(xué)生學(xué)習(xí)的不足并進(jìn)行重點(diǎn)突破15.如何進(jìn)行個(gè)別后進(jìn)生的專人輔導(dǎo)16.如何糾正學(xué)習(xí)頑疾17.如何激勵(lì)學(xué)生提問18.如何讓學(xué)生從研究答案到研究試題19.如何能讓自己在教學(xué)中不斷創(chuàng)新20.如何進(jìn)行考試過程輔導(dǎo),專題1 地圖專題2 地球運(yùn)動(dòng)原理及其示意圖判讀專題3 天氣與氣候?qū)ｎ}4 海洋水與陸地水專題5 地質(zhì)、地貌和陸地環(huán)境專題6 自然資源與災(zāi)害防治專題7 工業(yè)與

33、城市專題8 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與國(guó)土整治專題9 人口、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專題10 重點(diǎn)、熱點(diǎn)地區(qū),如何設(shè)置專題,專題地圖要素 專題工業(yè)區(qū)位專題球面距離 專題城市區(qū)位專題時(shí)間計(jì)算 專題人口專題正午太陽高度、晝夜長(zhǎng)短 專題可持續(xù)發(fā)展專題氣候類型 專題中國(guó)區(qū)域?qū)ｎ}板塊分布

34、 專題中國(guó)鐵路專題洋流 專題世界區(qū)域?qū)ｎ}自然帶 專題剖面線專題農(nóng)業(yè)區(qū)位 專題地理新技術(shù)的應(yīng)用,專題1圖像判讀和繪制專題2地理計(jì)算專題3地理空間能力專題4地理語言表達(dá)專題5地理原理的實(shí)踐應(yīng)用專題6問題解決的方法專題7解題方法和考試過程,如何讓學(xué)生掌握地理綜合性和區(qū)域性

35、兩個(gè)特點(diǎn),1. 舉例說明自然地理環(huán)境“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的特性。2. 從20世紀(jì)50年代到90年代，我國(guó)森林資源總生產(chǎn)量一直落后于總消費(fèi)量，許多地區(qū)森林資源破壞嚴(yán)重。據(jù)此回答以下問題： （1）分析這段時(shí)間我國(guó)各地森林資源破壞的主要人為原因。（2）從地理環(huán)境整體性的角度分析森林資源的破壞對(duì)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的影響。（3）上述影響在不同自然條件地區(qū)有何差異？,,發(fā)揮考試的作用,發(fā)揮考試的作用,試卷質(zhì)量分析——提高分析質(zhì)量的