聽更多的電腦音樂

1、信息技術(shù)課賞析：《聽更多的電腦音樂 》,,第一部分：教學(xué)背景分析,一、教材簡析 本課是以教學(xué)媒體播放器的操作為主要內(nèi)容的課程。本課根據(jù)實際情況刪減了音樂文件類型的辨識，添加了在線播放因特網(wǎng)音樂資源的內(nèi)容。 本課屬于操作型的基礎(chǔ)課，所以教學(xué)要以學(xué)生操作為主，因此在本課的教學(xué)模式上采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式。穿插于整個課程的各種體驗、實踐、任務(wù)、活動和思考，是本課學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主線，是師生互動的平臺，,第一部分：

2、教學(xué)背景分析,二、教學(xué)對象分析 四年級是中年級往高年級轉(zhuǎn)變的階段?；趯W(xué)生的年齡特征、知識水平、能力結(jié)構(gòu)、認知結(jié)構(gòu)、接受水平等因素，該年齡段學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)主要以模仿操作為主。 學(xué)生經(jīng)過三年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了基本的windows操作能力，對于鼠標和鍵盤的操作已經(jīng)很熟悉，部分素質(zhì)較好的學(xué)生具有因特網(wǎng)基礎(chǔ)知識，為本課的擴展部分教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。,第一部分：教學(xué)背景分析,三、教學(xué)目標1、知識目標

3、 使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，掌握使用windows媒體播放器播放音樂文件的方法，從而能利用windows媒體播放器來播放各種格式的音樂文件。,第一部分：教學(xué)背景分析,三、教學(xué)目標2、技能目標 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及如何跟同學(xué)互相學(xué)習(xí)、共同解決問題的能力，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,第一部分：教學(xué)背景分析,三、教學(xué)目標3、情感目標 使學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握本課的電腦操作技能的同時，欣賞各種美妙

4、的音樂，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操。同時體會到信息技術(shù)和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系，形成正確、科學(xué)、健康的使用計算機的基本觀念。,第一部分：教學(xué)背景分析,四、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：windows媒體播放器的操作方法。教學(xué)難點：查找、瀏覽和打開音樂文件的方法。,第一部分：教學(xué)背景分析,五、教法、學(xué)法分析1、教法研究（1）、談話教學(xué)法（2）、討論教學(xué)法 （3）、探究式教學(xué)法,第一部分：教學(xué)背景分析,五、教法、學(xué)

5、法分析2、學(xué)法研究 看一看、 動一動、 說一說、 記一記、 想一想,第一部分：教學(xué)背景分析,六、教學(xué)環(huán)境 本課的上課環(huán)境是windows 98操作系統(tǒng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，由教師準備好各種學(xué)生喜歡的MP3音樂文件，放到教師機共享文件夾內(nèi)。,第二部分：教學(xué)過程展開分析,一、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計全課教學(xué)結(jié)構(gòu)：創(chuàng)設(shè)情景 → 引入新課 → 任務(wù)一 → 任務(wù)二 → 活動一 →

6、任務(wù)三 → 活動二 → 課后小結(jié),第二部分：教學(xué)過程展開分析,二、教學(xué)各環(huán)節(jié)分析1、引入新課（1）創(chuàng)設(shè)情景（2）引入新課,第二部分：教學(xué)過程展開分析,二、教學(xué)各環(huán)節(jié)分析2、新課教學(xué)任務(wù)一：找出windows媒體播放器,第二部分：教學(xué)過程展開分析,二、教學(xué)各環(huán)節(jié)分析2、新課教學(xué)任務(wù)二：討論如何用媒體播放器瀏覽和打開音樂文件。,第二部分：教學(xué)過程展開分析,二、教學(xué)各環(huán)節(jié)分析2、新課教學(xué)活動一：小小放

7、松活動 。,第二部分：教學(xué)過程展開分析,二、教學(xué)各環(huán)節(jié)分析2、新課教學(xué)任務(wù)三：討論如何打開網(wǎng)上的音樂。,第二部分：教學(xué)過程展開分析,二、教學(xué)各環(huán)節(jié)分析2、新課教學(xué)活動二：自由聽音練習(xí)。,第二部分：教學(xué)過程展開分析,二、教學(xué)各環(huán)節(jié)分析3、課后小結(jié)學(xué)生反饋學(xué)習(xí)效果，并作自我評價，教師結(jié)合本課進行思想教育。,第三部分：教學(xué)自評,在整個教學(xué)過程中，我只是課堂的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生充分發(fā)揮了他們的主體作用。我不是一味的“

8、講知識”，而是利用網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合啟發(fā)式的原則，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標和方向，讓學(xué)生自主去猜想、研究、探索，注重了知識的及時鞏固，也側(cè)重了學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，學(xué)生的個性在此也會得到了張揚。 學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中，不但獲得了課本的知識，還獲得了更為重要的學(xué)習(xí)技能。重視學(xué)生綜合信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是信息技術(shù)教師更新觀念和今后工作的方向。,第四部分：經(jīng)驗總結(jié),1、教學(xué)中注意激發(fā)和保持學(xué)生的興趣；2、注重相關(guān)能力的訓(xùn)練，提高