2010年度下學(xué)期工作計(jì)劃

1、—2009~2010學(xué)年度下學(xué)期補(bǔ)充計(jì)劃,創(chuàng)建博雅教育,提升育人質(zhì)量,新學(xué)期寄語,優(yōu)秀的人找方法，平庸的人找借口。沒有解決不了的問題，只有不會解決問題的人。沒有做不到，只有想不到。思路決定出路，方法總比問題多。,創(chuàng)建博雅教育 提升育人質(zhì)量,一、指導(dǎo)思想二、基本策略聚焦特色——深化學(xué)校的國學(xué)教育和寫字教育， 舉辦國學(xué)節(jié)。聚焦質(zhì)量——落實(shí)市、區(qū)文件精神，規(guī)范從教，提高質(zhì)量，注重效率。聚焦改革——充分發(fā)揮教師的積極性和工

2、作激情，成為教育教學(xué)改革之人。聚焦創(chuàng)新——初步完成“博雅教育”的特色辦學(xué)理念和操作系統(tǒng)的研究。,三、基本目標(biāo) 1、舉辦第一屆高質(zhì)量的國學(xué)節(jié)，提升特色教育的品質(zhì)。 2、大力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到區(qū)級先進(jìn)水平。 3、辦好各種特長班和訓(xùn)練隊(duì)，讓學(xué)生學(xué)有所長， 提高綜合素質(zhì)。,創(chuàng)建博雅教育 提升育人質(zhì)量,四、主要工作和措施,（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師綜合素質(zhì)。 1、加強(qiáng)學(xué)

3、習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和更新教育觀念。 （1）培養(yǎng)教師的讀書習(xí)慣。 ①成立“教師讀書沙龍中心”，舉辦第一屆教師講壇。 ②向教師網(wǎng)上推薦學(xué)習(xí)文章，養(yǎng)成勤動筆的習(xí)慣。 ③充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，充實(shí)好個人空間。,四、主要工作和措施,（2）夯實(shí)校本研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)成熟。成熟——就是自主地、理智的熱愛，成熟意味著心智的和諧發(fā)展、有效的自我表達(dá)以及對自己的行為負(fù)責(zé)。

4、自主地、理智的熱愛：意味著“有所棄之后的有所取”，有著自由意志和獨(dú)立人格，熱愛自己的工作、自己的專業(yè)，熱愛自己當(dāng)下的生活。心智的和諧發(fā)展：意味著不偏執(zhí)、不狹隘、不固步自封、不因循守舊、而是隨時敢于打破已有的平衡，去重新開始新的探索并有勇氣去承受可能帶來的沮喪。有效的自我表達(dá)：意味著我們不心灰意冷，不麻木，不冷漠，有感情有需要向別人體面而充分的表達(dá)，能平等地與所有的人交往，能帶給人以坦誠和溫暖。對自己的行為負(fù)責(zé)：意味著自主判別，自主

5、選擇和自主承擔(dān)，意味著你可以活出你所認(rèn)為的“成熟”，并對你的行為可能招來的嘲笑與非議作出自己的判斷并堅(jiān)守自己的立場。,四、主要工作和措施,（2）夯實(shí)校本研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)成熟。 教師的專業(yè)成熟包括三方面的內(nèi)容：專業(yè)眼光——能用發(fā)展的眼光、教育的眼光看待學(xué)生和用整體和諧的眼光看待教育性活動。專業(yè)的品質(zhì)——建基于教育理想與信念、體現(xiàn)于日常的細(xì)微的行為之中的以身作則、率先垂范。專業(yè)技能——課堂監(jiān)控、演示講解、練習(xí)指導(dǎo)等多

6、方面的技能。,四、主要工作和措施,（3）發(fā)揚(yáng)教師職業(yè)精神，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。 進(jìn)一步加強(qiáng)勞動紀(jì)律（對計(jì)算機(jī)的使用和管理） 開展師德主題教育活動——杜絕體罰和變相體罰 A、進(jìn)行思想道德教育。B、進(jìn)行法制教育。 C、進(jìn)行關(guān)愛學(xué)生的教育。強(qiáng)化師德責(zé)任追究機(jī)制完善師德考核獎懲機(jī)制,四、主要工作和措施,（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的綜合素質(zhì)。 2、根植教師文化，提高人文素養(yǎng)，追求自主發(fā)展。 我們

7、倡導(dǎo)的積極的教師文化：①遇到疑難，原意互相幫助。②接納同事對自己在教學(xué)方面的意見。③尊重同事的個人特質(zhì)。④善于向同事表達(dá)意見。⑤承認(rèn)自己需要得到同事支持。⑥鼓勵在專業(yè)上繼續(xù)深造的同事。⑦善于向同事表達(dá)自己的意見。⑧盡力維護(hù)教師之間良好的關(guān)系。做到“三個不說”——不利于團(tuán)結(jié)的話不說，消極牢騷話不說，與教育教學(xué)無關(guān)的話不說或少說。,四、主要工作和措施,（二）全面提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。1、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)課

8、堂教學(xué)。課堂是什么地方？ 課堂是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自由的學(xué)習(xí)的地方；是師生情感與信息交流的地方，是學(xué)生個體表現(xiàn)、體驗(yàn)成功、自信、快樂的地方；是學(xué)習(xí)舊知產(chǎn)生新知的地方；是學(xué)生共同質(zhì)疑、釋疑、生疑的地方；是學(xué)生感悟做人道理的地方……,四、主要工作和措施,（二）全面提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。1、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)課堂教學(xué)。舉幾個例子：羅森塔爾效應(yīng)——最真誠的慷慨就是贊賞。用對待聰明學(xué)生的方法對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，你

9、的學(xué)生將成為最聰明的人。羅森塔爾效應(yīng)告訴我們：賞識教育的巨大作用，給我們教師的啟示是：凡是學(xué)生能自己辦到的事，老師決不代替；課堂上能少講的就少講，能不講的就不講；把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生，那么你還給學(xué)生的將是更美好的未來。 登樓梯效應(yīng)——教學(xué)由易到難，讓學(xué)生跳一跳，能夠得著。近期目標(biāo)效應(yīng)——把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，把遠(yuǎn)目標(biāo)變成近目標(biāo)，把模糊的目標(biāo)變成具體的目標(biāo)，使人產(chǎn)生看得見，追得著的感覺。,四、主要工作和措施

10、,（二）全面提高教學(xué)質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。毛毛蟲實(shí)驗(yàn)——這個悲劇用來說明，定勢思維的負(fù)面影響，兩點(diǎn)啟示：一是要生存就要創(chuàng)新，要創(chuàng)新就要與眾不同，要有獨(dú)特的思維方式；二是如果一個人沒有獨(dú)立思考和判斷能力，就會經(jīng)常犯隨大流的錯誤，甚至明知此路不通仍會一走到底，他的命運(yùn)并不會比毛毛蟲好多少。老鼠和小魚的實(shí)驗(yàn)——放棄是一個經(jīng)由學(xué)習(xí)得來的習(xí)慣，堅(jiān)持也可以成為一種習(xí)慣。悲觀的人很容易回想起昨日所受的傷害與失敗，卻不記得有個充滿機(jī)會的明天；樂觀

11、的人則牢記有一個滿懷希望的未來。 不斷強(qiáng)化學(xué)生的機(jī)械模仿和重復(fù)練習(xí)，只能帶給學(xué)生思維的定勢與僵化，壓抑學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造靈性。飛鏢實(shí)驗(yàn)——能夠把課堂的時間還給學(xué)生，能給你的學(xué)生以更多的自由思考的時間與空間。,四、主要工作和措施,3、深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)實(shí)效性。（1）優(yōu)化教學(xué)的重要環(huán)節(jié)——備課。備課過程考慮四個要素：即教材、學(xué)生、目標(biāo)和策略 （教法和途徑）備課的六大意識：課標(biāo)意識、教材意識、主體意識、主 導(dǎo)意識、目標(biāo)

12、意識、效益意識。備課考慮的三個主要問題：主要問題的設(shè)計(jì)；講的設(shè)計(jì)和學(xué)法的設(shè)計(jì)；課堂提問的深入淺出。備課時教師自問三個問題：這節(jié)課的目標(biāo)是什么，準(zhǔn)備通過什么方法讓學(xué)生學(xué)會，我怎么知道學(xué)生學(xué)會了。,四、主要工作和措施,（2）優(yōu)化教學(xué)過程 突出三個強(qiáng)化——強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效和簡化，突出環(huán)節(jié)的目的性；強(qiáng)化常態(tài)課，突出課堂教學(xué)的扎實(shí)性；強(qiáng)化反饋意識，突出課堂教學(xué)的檢測性。 當(dāng)堂檢測“四率”達(dá)標(biāo)——及格

13、率、優(yōu)秀率、聽課率、雙姿合格率。 用教育智慧優(yōu)化過程——即方法讓學(xué)生去尋找，教師只是引導(dǎo)；規(guī)律讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，教師只是點(diǎn)撥；結(jié)論讓學(xué)生去概括，教師只是梳理；公式讓學(xué)生去推導(dǎo)，教師只是啟發(fā)；思路讓學(xué)生去探求，教師只是參與合作；推理讓學(xué)生去講解，教師只是組織；知識讓學(xué)生去體驗(yàn)，教師只是設(shè)計(jì)。 課堂上關(guān)注教學(xué)的七個點(diǎn)——疑點(diǎn)、對比點(diǎn)、區(qū)別點(diǎn)、聯(lián)系點(diǎn)、能力點(diǎn)、閃光點(diǎn)、生成點(diǎn)。用教師的智慧引發(fā)學(xué)生的思考，就是

14、智慧。,四、主要工作和措施,（3）加大教學(xué)研究力度，開展教學(xué)研究活動。 舉行“春暉”杯課堂教學(xué)能手和新秀評優(yōu)大賽；各學(xué)科、各年級在教研組長的帶領(lǐng)下，圍繞學(xué)科專題，精心設(shè)計(jì)和策劃每月開展的獨(dú)特而有針對性的課堂教學(xué)研究活動。做好戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”的試點(diǎn)項(xiàng)目。 持之以恒落實(shí)“三個一”，即每日一句（英語），每日一題（數(shù)學(xué)），每日一詩（語文）。,四、主要工作和措施,（4）規(guī)范行為，加強(qiáng)管理，夯實(shí)教學(xué)基

15、本功。 堅(jiān)持教師三筆字的練習(xí)和考核。開展三筆字、朗讀、評課、制作課件等教學(xué)基本功競賽活動。 繼續(xù)通過學(xué)科知識檢測，促使教師加強(qiáng)對學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。,四、主要工作和措施,1、以自身完善的人格和較高的素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。優(yōu)秀教師的26條行為準(zhǔn)則:1、記住學(xué)生的姓名。 2、鍛煉處理問題的能力，充滿信心，熱愛學(xué)生，真誠相待，賦予幽默，辦事公道。3、認(rèn)真?zhèn)湔n，別讓教學(xué)設(shè)計(jì)束縛你的手腳。

16、4、合理安排課程教學(xué)，講課時力求思路清晰、明了，突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解，布置作業(yè)切勿想當(dāng)然。5、熟悉講課內(nèi)容，切勿要求學(xué)生掌握你所傳授的全部內(nèi)容。善于研究如何根據(jù)學(xué)生需要和水平進(jìn)行課堂教學(xué)。6、教室內(nèi)應(yīng)有良好的教學(xué)氣氛，教師應(yīng)衣著整潔，上課前應(yīng)在門口迎候?qū)W生，制止他們喧嘩嬉鬧。7、課前應(yīng)準(zhǔn)備充分，以防不測。8、嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。把學(xué)校規(guī)章張貼在教室內(nèi)，并解釋說明，讓學(xué)生知道學(xué)校規(guī)章。9、步調(diào)一致。對同一錯誤行為，采取今天從

17、嚴(yán)，明天應(yīng)付的態(tài)度會導(dǎo)致學(xué)生無所適從、厭惡反感。10、切勿使用不能實(shí)施的威脅語言，否則將會嚴(yán)而無效。,（三）完善德育工作，做實(shí)德育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。,四、主要工作和措施,優(yōu)秀教師的26條行為準(zhǔn)則:11、不能因少數(shù)學(xué)生不軌而責(zé)怪全班。12、不要發(fā)火。教師應(yīng)掌握一些基本原則，不能在家長面前說的話也決不能在學(xué)生面前講。13、在大庭廣眾下讓學(xué)生丟臉，并不是成功的教育形式。14、有規(guī)律的為班上做些好事。協(xié)助布置，充分利用公告來傳達(dá)信息

18、。注意聽取學(xué)生的不同反映，但應(yīng)有主見，不隨大流。15、要求學(xué)生尊敬老師，教師也需以禮相待。16、不要與學(xué)生過分親熱，但態(tài)度要友好，記住自己的目的是尊敬，而不是過分隨便。17、切勿使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)。18、大膽使用電話，這是對付調(diào)皮學(xué)生的有效方式。19、在處里學(xué)生問題時如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)錯誤。你將得到的是尊敬，而不是其他。20、避免與學(xué)生公開爭論，應(yīng)個別交換意見。,（三）完善德育工作，切實(shí)做實(shí)德育，全面打造德育特色。,

19、四、主要工作和措施,優(yōu)秀教師的26條行為準(zhǔn)則:22、避免過問或了解學(xué)生的每個細(xì)節(jié)。23、應(yīng)保持精神抖擻，老師任何舉止都會影響學(xué)生的行為。24、多動腦筋，少用武力。25、處理學(xué)生問題時，應(yīng)與行政部門保持聯(lián)系，當(dāng)你智窮力竭時，會得到他們的幫助。26、注意參考以往對學(xué)生的評語，但不持偏見，且經(jīng)常與班主任、輔導(dǎo)員取得聯(lián)系。,（三）完善德育工作，切實(shí)做實(shí)德育，全面打造德育特色。,四、主要工作和措施,2、強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，營造良好的德育

20、環(huán)境氛圍。以班主任的建設(shè)為重點(diǎn)加強(qiáng)培訓(xùn)。 加強(qiáng)班主任班級管理的水平，設(shè)立文雅班、明珠班、清潔班、和諧班等班級達(dá)標(biāo)的獎項(xiàng)，采取自主申報、領(lǐng)導(dǎo)考核、績效兌現(xiàn)的方式。繼續(xù)強(qiáng)化科任教師在教學(xué)、批改、關(guān)心班等環(huán)節(jié)的作用，齊抓共管提升育人質(zhì)量。,四、主要工作和措施,3、舉辦校園第一屆國學(xué)節(jié)，以此為載體，強(qiáng)化學(xué)校的國學(xué)教育、寫字教育等特色。舉辦第一屆國學(xué)節(jié)，以新穎的形式，高質(zhì)量的演出，展示我校幾年來的誦讀成果。全力以赴迎接區(qū)藝術(shù)

21、節(jié)的合唱、曲藝、樂器的比賽，爭取最佳成績。初步完成“博雅教育”的特色辦學(xué)理念和操作系統(tǒng)的研究，加大物力和財力扶持學(xué)校樂器隊(duì)、體育訓(xùn)練隊(duì)、科技活動隊(duì)的發(fā)展，辦好國畫班、剪紙班、書法班、圍棋班、誦讀班等特色班，繼續(xù)發(fā)展學(xué)校的特色和優(yōu)勢項(xiàng)目，打造學(xué)校的品牌。,4、做好德育的各項(xiàng)規(guī)工作。,四、主要工作和措施,（四）加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、安全工作 1、學(xué)校繼續(xù)開展“陽光體育運(yùn)動”，組建學(xué)校田徑體育活動隊(duì)，開展班級廣播間操評比

22、活動，開展月體育競賽活動， 2、加強(qiáng)學(xué)生六病防治工作，開展明珠班級評比活動。開展清潔班級的評比活動， 3、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，把學(xué)生的安全擺在第一位。,五、保障措施,1、關(guān)注教師的身心健康，積極協(xié)助工會開展好教職工的體育健身、外出活動以及各項(xiàng)基本功培訓(xùn)和比賽活動，確保時間、場地和經(jīng)費(fèi)等各方面的保障。2、進(jìn)一步籌措資金，為教職工謀福利，努力做到福利穩(wěn)中有升。3、做好區(qū)里對學(xué)校校舍的維修與

23、改造工程，為師生提供更加舒適、溫馨、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。4、做好后勤服務(wù)工作，為教育教學(xué)的順利開展提供保障。5、切實(shí)落實(shí)好教師的績效工資，調(diào)動教師各方面工作積極性。,結(jié) 束 語,教師比較好的生存狀態(tài)和精神面貌就是：精力充沛、信心十足、情緒飽滿、熱力四射，并能真切地感受到工作的價值和意義，覺得有成就感。新的學(xué)期，我們在博雅教育理念的支撐下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，讓老師們感受到生活的美好和勞動的快樂，幫助、服務(wù)于教師，改進(jìn)教育教學(xué)