2010年度下學期工作計劃

1、—2009~2010學年度下學期補充計劃,創(chuàng)建博雅教育,提升育人質量,新學期寄語,優(yōu)秀的人找方法，平庸的人找借口。沒有解決不了的問題，只有不會解決問題的人。沒有做不到，只有想不到。思路決定出路，方法總比問題多。,創(chuàng)建博雅教育 提升育人質量,一、指導思想二、基本策略聚焦特色——深化學校的國學教育和寫字教育， 舉辦國學節(jié)。聚焦質量——落實市、區(qū)文件精神，規(guī)范從教，提高質量，注重效率。聚焦改革——充分發(fā)揮教師的積極性和工

2、作激情，成為教育教學改革之人。聚焦創(chuàng)新——初步完成“博雅教育”的特色辦學理念和操作系統(tǒng)的研究。,三、基本目標 1、舉辦第一屆高質量的國學節(jié)，提升特色教育的品質。 2、大力提高各學科教學質量，達到區(qū)級先進水平。 3、辦好各種特長班和訓練隊，讓學生學有所長， 提高綜合素質。,創(chuàng)建博雅教育 提升育人質量,四、主要工作和措施,（一）加強教師隊伍建設，提升教師綜合素質。 1、加強學

3、習，進一步轉變和更新教育觀念。 （1）培養(yǎng)教師的讀書習慣。 ①成立“教師讀書沙龍中心”，舉辦第一屆教師講壇。 ②向教師網上推薦學習文章，養(yǎng)成勤動筆的習慣。 ③充分利用網絡資源，充實好個人空間。,四、主要工作和措施,（2）夯實校本研修工作，促進教師專業(yè)成熟。成熟——就是自主地、理智的熱愛，成熟意味著心智的和諧發(fā)展、有效的自我表達以及對自己的行為負責。

4、自主地、理智的熱愛：意味著“有所棄之后的有所取”，有著自由意志和獨立人格，熱愛自己的工作、自己的專業(yè)，熱愛自己當下的生活。心智的和諧發(fā)展：意味著不偏執(zhí)、不狹隘、不固步自封、不因循守舊、而是隨時敢于打破已有的平衡，去重新開始新的探索并有勇氣去承受可能帶來的沮喪。有效的自我表達：意味著我們不心灰意冷，不麻木，不冷漠，有感情有需要向別人體面而充分的表達，能平等地與所有的人交往，能帶給人以坦誠和溫暖。對自己的行為負責：意味著自主判別，自主

5、選擇和自主承擔，意味著你可以活出你所認為的“成熟”，并對你的行為可能招來的嘲笑與非議作出自己的判斷并堅守自己的立場。,四、主要工作和措施,（2）夯實校本研修工作，促進教師專業(yè)成熟。 教師的專業(yè)成熟包括三方面的內容：專業(yè)眼光——能用發(fā)展的眼光、教育的眼光看待學生和用整體和諧的眼光看待教育性活動。專業(yè)的品質——建基于教育理想與信念、體現(xiàn)于日常的細微的行為之中的以身作則、率先垂范。專業(yè)技能——課堂監(jiān)控、演示講解、練習指導等多

6、方面的技能。,四、主要工作和措施,（3）發(fā)揚教師職業(yè)精神，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。 進一步加強勞動紀律（對計算機的使用和管理） 開展師德主題教育活動——杜絕體罰和變相體罰 A、進行思想道德教育。B、進行法制教育。 C、進行關愛學生的教育。強化師德責任追究機制完善師德考核獎懲機制,四、主要工作和措施,（一）加強教師隊伍建設，提升教師的綜合素質。 2、根植教師文化，提高人文素養(yǎng)，追求自主發(fā)展。 我們

7、倡導的積極的教師文化：①遇到疑難，原意互相幫助。②接納同事對自己在教學方面的意見。③尊重同事的個人特質。④善于向同事表達意見。⑤承認自己需要得到同事支持。⑥鼓勵在專業(yè)上繼續(xù)深造的同事。⑦善于向同事表達自己的意見。⑧盡力維護教師之間良好的關系。做到“三個不說”——不利于團結的話不說，消極牢騷話不說，與教育教學無關的話不說或少說。,四、主要工作和措施,（二）全面提高教學質量，向課堂教學要質量。1、運用現(xiàn)代教學理論指導課

8、堂教學。課堂是什么地方？ 課堂是學生自主學習、自由的學習的地方；是師生情感與信息交流的地方，是學生個體表現(xiàn)、體驗成功、自信、快樂的地方；是學習舊知產生新知的地方；是學生共同質疑、釋疑、生疑的地方；是學生感悟做人道理的地方……,四、主要工作和措施,（二）全面提高教學質量，向課堂教學要質量。1、運用現(xiàn)代教學理論指導課堂教學。舉幾個例子：羅森塔爾效應——最真誠的慷慨就是贊賞。用對待聰明學生的方法對學生進行訓練，你

9、的學生將成為最聰明的人。羅森塔爾效應告訴我們：賞識教育的巨大作用，給我們教師的啟示是：凡是學生能自己辦到的事，老師決不代替；課堂上能少講的就少講，能不講的就不講；把課堂時間還給學生，把學習的自主權交還給學生，那么你還給學生的將是更美好的未來。 登樓梯效應——教學由易到難，讓學生跳一跳，能夠得著。近期目標效應——把大目標分解成小目標，把遠目標變成近目標，把模糊的目標變成具體的目標，使人產生看得見，追得著的感覺。,四、主要工作和措施

10、,（二）全面提高教學質量，向課堂教學要質量。毛毛蟲實驗——這個悲劇用來說明，定勢思維的負面影響，兩點啟示：一是要生存就要創(chuàng)新，要創(chuàng)新就要與眾不同，要有獨特的思維方式；二是如果一個人沒有獨立思考和判斷能力，就會經常犯隨大流的錯誤，甚至明知此路不通仍會一走到底，他的命運并不會比毛毛蟲好多少。老鼠和小魚的實驗——放棄是一個經由學習得來的習慣，堅持也可以成為一種習慣。悲觀的人很容易回想起昨日所受的傷害與失敗，卻不記得有個充滿機會的明天；樂觀

11、的人則牢記有一個滿懷希望的未來。 不斷強化學生的機械模仿和重復練習，只能帶給學生思維的定勢與僵化，壓抑學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造靈性。飛鏢實驗——能夠把課堂的時間還給學生，能給你的學生以更多的自由思考的時間與空間。,四、主要工作和措施,3、深化課堂教學改革，提高教學實效性。（1）優(yōu)化教學的重要環(huán)節(jié)——備課。備課過程考慮四個要素：即教材、學生、目標和策略 （教法和途徑）備課的六大意識：課標意識、教材意識、主體意識、主 導意識、目標

12、意識、效益意識。備課考慮的三個主要問題：主要問題的設計；講的設計和學法的設計；課堂提問的深入淺出。備課時教師自問三個問題：這節(jié)課的目標是什么，準備通過什么方法讓學生學會，我怎么知道學生學會了。,四、主要工作和措施,（2）優(yōu)化教學過程 突出三個強化——強化教學環(huán)節(jié)設計的有效和簡化，突出環(huán)節(jié)的目的性；強化常態(tài)課，突出課堂教學的扎實性；強化反饋意識，突出課堂教學的檢測性。 當堂檢測“四率”達標——及格

13、率、優(yōu)秀率、聽課率、雙姿合格率。 用教育智慧優(yōu)化過程——即方法讓學生去尋找，教師只是引導；規(guī)律讓學生去發(fā)現(xiàn)，教師只是點撥；結論讓學生去概括，教師只是梳理；公式讓學生去推導，教師只是啟發(fā)；思路讓學生去探求，教師只是參與合作；推理讓學生去講解，教師只是組織；知識讓學生去體驗，教師只是設計。 課堂上關注教學的七個點——疑點、對比點、區(qū)別點、聯(lián)系點、能力點、閃光點、生成點。用教師的智慧引發(fā)學生的思考，就是

14、智慧。,四、主要工作和措施,（3）加大教學研究力度，開展教學研究活動。 舉行“春暉”杯課堂教學能手和新秀評優(yōu)大賽；各學科、各年級在教研組長的帶領下，圍繞學科專題，精心設計和策劃每月開展的獨特而有針對性的課堂教學研究活動。做好戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”的試點項目。 持之以恒落實“三個一”，即每日一句（英語），每日一題（數學），每日一詩（語文）。,四、主要工作和措施,（4）規(guī)范行為，加強管理，夯實教學基

15、本功。 堅持教師三筆字的練習和考核。開展三筆字、朗讀、評課、制作課件等教學基本功競賽活動。 繼續(xù)通過學科知識檢測，促使教師加強對學科專業(yè)知識的學習。,四、主要工作和措施,1、以自身完善的人格和較高的素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。優(yōu)秀教師的26條行為準則:1、記住學生的姓名。 2、鍛煉處理問題的能力，充滿信心，熱愛學生，真誠相待，賦予幽默，辦事公道。3、認真?zhèn)湔n，別讓教學設計束縛你的手腳。

16、4、合理安排課程教學，講課時力求思路清晰、明了，突出教學重點，強調學生理解，布置作業(yè)切勿想當然。5、熟悉講課內容，切勿要求學生掌握你所傳授的全部內容。善于研究如何根據學生需要和水平進行課堂教學。6、教室內應有良好的教學氣氛，教師應衣著整潔，上課前應在門口迎候學生，制止他們喧嘩嬉鬧。7、課前應準備充分，以防不測。8、嚴格遵守規(guī)章制度。把學校規(guī)章張貼在教室內，并解釋說明，讓學生知道學校規(guī)章。9、步調一致。對同一錯誤行為，采取今天從

17、嚴，明天應付的態(tài)度會導致學生無所適從、厭惡反感。10、切勿使用不能實施的威脅語言，否則將會嚴而無效。,（三）完善德育工作，做實德育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。,四、主要工作和措施,優(yōu)秀教師的26條行為準則:11、不能因少數學生不軌而責怪全班。12、不要發(fā)火。教師應掌握一些基本原則，不能在家長面前說的話也決不能在學生面前講。13、在大庭廣眾下讓學生丟臉，并不是成功的教育形式。14、有規(guī)律的為班上做些好事。協(xié)助布置，充分利用公告來傳達信息

18、。注意聽取學生的不同反映，但應有主見，不隨大流。15、要求學生尊敬老師，教師也需以禮相待。16、不要與學生過分親熱，但態(tài)度要友好，記住自己的目的是尊敬，而不是過分隨便。17、切勿使學習成為學生的精神負擔。18、大膽使用電話，這是對付調皮學生的有效方式。19、在處里學生問題時如有偏差，應敢于承認錯誤。你將得到的是尊敬，而不是其他。20、避免與學生公開爭論，應個別交換意見。,（三）完善德育工作，切實做實德育，全面打造德育特色。,

19、四、主要工作和措施,優(yōu)秀教師的26條行為準則:22、避免過問或了解學生的每個細節(jié)。23、應保持精神抖擻，老師任何舉止都會影響學生的行為。24、多動腦筋，少用武力。25、處理學生問題時，應與行政部門保持聯(lián)系，當你智窮力竭時，會得到他們的幫助。26、注意參考以往對學生的評語，但不持偏見，且經常與班主任、輔導員取得聯(lián)系。,（三）完善德育工作，切實做實德育，全面打造德育特色。,四、主要工作和措施,2、強化德育隊伍建設，營造良好的德育

20、環(huán)境氛圍。以班主任的建設為重點加強培訓。 加強班主任班級管理的水平，設立文雅班、明珠班、清潔班、和諧班等班級達標的獎項，采取自主申報、領導考核、績效兌現(xiàn)的方式。繼續(xù)強化科任教師在教學、批改、關心班等環(huán)節(jié)的作用，齊抓共管提升育人質量。,四、主要工作和措施,3、舉辦校園第一屆國學節(jié)，以此為載體，強化學校的國學教育、寫字教育等特色。舉辦第一屆國學節(jié)，以新穎的形式，高質量的演出，展示我校幾年來的誦讀成果。全力以赴迎接區(qū)藝術

21、節(jié)的合唱、曲藝、樂器的比賽，爭取最佳成績。初步完成“博雅教育”的特色辦學理念和操作系統(tǒng)的研究，加大物力和財力扶持學校樂器隊、體育訓練隊、科技活動隊的發(fā)展，辦好國畫班、剪紙班、書法班、圍棋班、誦讀班等特色班，繼續(xù)發(fā)展學校的特色和優(yōu)勢項目，打造學校的品牌。,4、做好德育的各項規(guī)工作。,四、主要工作和措施,（四）加強體育、衛(wèi)生、安全工作 1、學校繼續(xù)開展“陽光體育運動”，組建學校田徑體育活動隊，開展班級廣播間操評比

22、活動，開展月體育競賽活動， 2、加強學生六病防治工作，開展明珠班級評比活動。開展清潔班級的評比活動， 3、加強學生的安全教育，把學生的安全擺在第一位。,五、保障措施,1、關注教師的身心健康，積極協(xié)助工會開展好教職工的體育健身、外出活動以及各項基本功培訓和比賽活動，確保時間、場地和經費等各方面的保障。2、進一步籌措資金，為教職工謀福利，努力做到福利穩(wěn)中有升。3、做好區(qū)里對學校校舍的維修與

23、改造工程，為師生提供更加舒適、溫馨、優(yōu)雅的學習和工作環(huán)境。4、做好后勤服務工作，為教育教學的順利開展提供保障。5、切實落實好教師的績效工資，調動教師各方面工作積極性。,結 束 語,教師比較好的生存狀態(tài)和精神面貌就是：精力充沛、信心十足、情緒飽滿、熱力四射，并能真切地感受到工作的價值和意義，覺得有成就感。新的學期，我們在博雅教育理念的支撐下，全面實施素質教育，讓老師們感受到生活的美好和勞動的快樂，幫助、服務于教師，改進教育教學