網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線說課稿

1、Fujian Vocational college of Agriculture 《網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線》 說課人：葉惠仙,一、課程目標(biāo)二、課程內(nèi)容三、課程資源四、課程實(shí)施五、課程評(píng)價(jià)六、改革思路,,,,,,,1、說課程目標(biāo),,課程性質(zhì),課時(shí)分配及依據(jù),課程目標(biāo)依據(jù),課程類型,課程目標(biāo),課程作用,,,,,,1,說課程目標(biāo),,《網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線》課程主要以綜合布

2、線系統(tǒng)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從綜合布線工程技術(shù)的基本概念出發(fā)，闡述綜合布線工程的設(shè)計(jì)技術(shù)、施工技術(shù)、施工工程管理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試技術(shù)、工程驗(yàn)收和管理維護(hù)等內(nèi)容，圍繞工程實(shí)踐中的具體案例進(jìn)行分析，突出學(xué)生網(wǎng)絡(luò)布線工程設(shè)計(jì)和工程施工等實(shí)踐能力的培養(yǎng)。,課程類型,課程作用,課程性質(zhì),,《綜合工程與綜合布線》課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)必修的 專業(yè)技能課程。學(xué)習(xí)本課程之前應(yīng)當(dāng)具有電工電子基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理和CAD工程制圖，后續(xù)課程工

3、程監(jiān)理等。通過學(xué)習(xí)課程，加深理解，驗(yàn)證，鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生綜合布線施工技術(shù)，加深對(duì)綜合布線技術(shù)規(guī)范的理解，掌握綜合布線工程的設(shè)計(jì)方法。通過實(shí)訓(xùn)，打造出符合綜合布線系統(tǒng)工程師，監(jiān)理工程師，工程項(xiàng)目經(jīng)理等崗位具有綜合布線技術(shù)的人才。,,,一,課程目標(biāo),,,,總體目標(biāo)：本課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的技能課。要求學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，掌握網(wǎng)絡(luò)布線工程的基本概念和規(guī)范，掌握常用傳輸介質(zhì)和工具的使用，培養(yǎng)具備相應(yīng)職

4、業(yè)素質(zhì)、能夠熟練設(shè)計(jì)并完成網(wǎng)絡(luò)布線工程的專業(yè)人員。依據(jù)教學(xué)基本要求，實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑物及建筑群的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D規(guī)劃出綜合布線設(shè)計(jì)方案。,課程目標(biāo)及依據(jù),,,1,說課程目標(biāo),,,,,【課程能力目標(biāo)】,【課程素質(zhì)目標(biāo)】,1.雙絞線的端接（RJ-45 信息模塊 配線架等）制作技術(shù),2.綜合布線技術(shù)規(guī)范（GB50311--2007）,4.綜合布線工程各個(gè)子系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù),,,7.鏈路測(cè)試，移交工程文檔，工程驗(yàn)收與鑒定等內(nèi)容,,,,教學(xué)基本要

5、求,綜合布線系統(tǒng)工程設(shè)計(jì)規(guī)范,3.綜合布線常用工具使用方法,,5.綜合布線工程設(shè)備與材料品種與規(guī)格,6.光纖熔接技術(shù)及ST SC頭制作,,,,,說課程內(nèi)容,,,,,,,,說課程內(nèi)容實(shí)施,【教學(xué)內(nèi)容的選擇依據(jù)】：基于工作任務(wù) 在技能應(yīng)用基礎(chǔ)上，以一座建筑物任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容 ?！窘虒W(xué)內(nèi)容的邏輯安排】：基于工作過程,實(shí)訓(xùn)30時(shí)，占50%,情境式學(xué)習(xí),各個(gè)子系統(tǒng)學(xué)習(xí)情境，每個(gè)子系統(tǒng)學(xué)習(xí)情境都包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作

6、項(xiàng)目、操作示范、知識(shí)鏈接和能力實(shí)訓(xùn)等5個(gè)組成部分。,,前后續(xù)課程,,,,,電子電工基礎(chǔ),計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理,CAD工程制圖,,,網(wǎng)絡(luò)工程師,網(wǎng)絡(luò)監(jiān)理,,后,前,,教材建設(shè),課程師資,教學(xué)場(chǎng)地,教學(xué)儀器設(shè)備,,The resource…,說課程資源,學(xué)生參與,,課程師資,,,,教學(xué)場(chǎng)地,,,,說課程資源,學(xué)生參與,,說課程實(shí)施---課程實(shí)施方法,雙元建設(shè)主體：學(xué)生參與工作項(xiàng)目、教師演示工作項(xiàng)目和歸納知識(shí)的方法，課件、習(xí)題集、案例集師生共同參與

7、建設(shè)。調(diào)查法：學(xué)生搜集資料，并積極討論，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。了解校園網(wǎng)絡(luò)布線現(xiàn)狀，學(xué)到調(diào)查方法和溝通能力。問題探索法：通過設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生討論思考，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)布線知識(shí)的理解，培養(yǎng)設(shè)計(jì)與操作能力。教學(xué)延伸：選拔學(xué)生參加技能競(jìng)賽。,學(xué)生參賽,,單元教學(xué)程序設(shè)計(jì),【步驟一】 表明教學(xué)目的 、內(nèi)容【步驟二】 通過仿真實(shí)訓(xùn)，學(xué)生參與教學(xué)項(xiàng)目活動(dòng) 【步驟三】回顧整個(gè)制作過程，進(jìn)行知識(shí)歸納 【步驟四】總結(jié)和課后思考 ，按“知識(shí)鏈接”要求讓學(xué)生掌握

8、各個(gè)工程子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與操作任務(wù)【步驟五】單元操作與實(shí)訓(xùn)+教學(xué)資源建設(shè),鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué) 提出問題 集體討論解決問題 總結(jié),學(xué)生參與教學(xué)過程和利用教學(xué)資料的各種形式,情景模擬仿真活動(dòng) --- 學(xué)生自導(dǎo)自演,,,,課前學(xué)生會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，了解課文大概內(nèi)容，并標(biāo)記不能解決的問題，在課上給學(xué)生一定的提問時(shí)間，然后大家一起參與討論解決問題，通過這樣的形式，讓學(xué)生充分發(fā)揮在課堂上的中心和主體

9、作用，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感，提高發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。,,,說課程評(píng)價(jià),｛,學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考核方法及依據(jù),教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方式,學(xué)習(xí)效果考核 ——考核方式,,,,,,,,,過程考核,結(jié)果考核,個(gè)人考核,小組考核,,,,,實(shí)訓(xùn)考核,理論考核,學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià) ——考核分?jǐn)?shù)比例,教學(xué)效果的評(píng)價(jià)方式,教學(xué)方法的創(chuàng)新性；對(duì)學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)在課

10、堂教學(xué)中的體現(xiàn)；與學(xué)生職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書掛鉤，使課程的教學(xué)效果評(píng)價(jià)更具職業(yè)導(dǎo)向性和實(shí)效性；“以學(xué)論教”--- 教學(xué)效果的評(píng)價(jià)以學(xué)生的情緒狀態(tài)、思想狀態(tài)、目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)為重點(diǎn)。,1）請(qǐng)進(jìn)來、走出去，加強(qiáng)校企合作。 作為高職院校，主要是培養(yǎng)具有高技能的學(xué)生。所以必須加大書本理論知識(shí)與工程實(shí)踐相結(jié)合的力度，除了模擬本學(xué)院教學(xué)樓與宿舍樓的綜合布線設(shè)計(jì)外，還要邀請(qǐng)行業(yè)精英來校講學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生到施工現(xiàn)場(chǎng)參觀實(shí)習(xí)，這將大大提高學(xué)