香山的紅葉教案2

1、香山的紅葉香山的紅葉教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)讀課文，理解香山紅葉在作者眼中與眾不同的美。體會(huì)作者對(duì)香山紅葉的贊美之情和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。3、引導(dǎo)學(xué)生品味文章對(duì)香山紅葉的贊美，在朗讀中體會(huì)描寫(xiě)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：1、通過(guò)朗讀和想象，從而對(duì)課文有自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。2、讀悟結(jié)合，理解文章。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：香山紅葉的圖片，課件教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課同學(xué)們，相信大家對(duì)樹(shù)葉應(yīng)該很熟

2、悉吧！那有沒(méi)有同學(xué)看到過(guò)黃櫨樹(shù)的紅葉呢？（沒(méi)有）好，這節(jié)課，我們就一同與葉君健走進(jìn)北京西郊，去那里游覽一番香山的紅葉。（板書(shū)）（生齊讀課題）（二）、初讀課文，感知大意1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并把自己喜歡的句子多讀幾遍。2、下面默讀課文，給課文劃分自然段。3、本文寫(xiě)了香山的紅葉美得與眾不同，下面同桌互讀，在第1和第2自然段里找一找香山紅葉到底與眾不同在哪里？（同桌互讀）（三）、細(xì)讀課文，品味美景師：

3、看同學(xué)們讀的很認(rèn)真，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？生：因?yàn)槠胀ǖ臉?shù)葉在秋天令人感到凄涼、蕭瑟，而香山的紅葉卻是秋天一到，天氣變涼了，再打幾次霜，樹(shù)葉就變了顏色，起初變得有點(diǎn)發(fā)黃，然后由黃逐漸變紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一朵朵盛開(kāi)的紅花。（解釋凄涼、蕭瑟）師：好，找的很準(zhǔn)確，請(qǐng)同學(xué)們用筆把這兩句話畫(huà)上。這兩句話表現(xiàn)出了香山紅葉的與眾不同是不是?。浚ㄅc眾不同）教師相機(jī)板書(shū)（課件）老師準(zhǔn)備了兩張圖片請(qǐng)大家欣賞一下。（請(qǐng)看大屏幕）課件播放普通樹(shù)葉和香山紅葉的圖片師：好了，

4、圖片欣賞完了，有沒(méi)有同學(xué)知道在這兩個(gè)自然段中，作者運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？生：對(duì)比。師：說(shuō)的不錯(cuò)。那是什么和什么之間的對(duì)比呢？師：好，我們看一下這句話（課件出示一段文字）“紅葉與青松，在這種特殊場(chǎng)合相互襯托出來(lái)的一種濃淡相宜的美，無(wú)形中創(chuàng)造出了一個(gè)奇特的‘秋天里的春天`”師：這句話，主要寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)相互襯托??？（紅葉與青松）（板書(shū)：紅綠相襯）展現(xiàn)了一個(gè)什么樣的景象??？（秋天里的春天）這種景象世界上都很少有，是不是??？（是）師：好，誰(shuí)愿意再來(lái)讀

5、一讀第四自然段，感受作者對(duì)香山紅葉怎樣的贊美之情。（生讀）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（表現(xiàn)出了作者對(duì)香山紅葉的喜愛(ài)）（表現(xiàn)出了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)）（板書(shū)：喜愛(ài)和熱愛(ài)）（四）總結(jié)全課同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《香山的紅葉》，那香山在哪里??？（北京西郊）是的，北京啊是我國(guó)乃至全世界的著名風(fēng)景游覽區(qū)，如果同學(xué)們有機(jī)會(huì)的話想不想去北京的游覽一番香山的美景??？（想）那同學(xué)們還記不記得，作者在描繪香山的美景時(shí)運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法??？（對(duì)比）是的，那這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這