花瓣飄香教案1

1、第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：6、花瓣飄香、花瓣飄香教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情的朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從小敬愛(ài)父母的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生從小敬愛(ài)父母的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小敬愛(ài)父母的思想感情教具準(zhǔn)備：電子白板ppt教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、品讀文章，推敲句意，體會(huì)“懂事”1、出示內(nèi)容，一邊讀一邊畫(huà)出表示懂事的語(yǔ)段，然后在小組內(nèi)交流。2、匯報(bào)交流體會(huì)。你

2、從哪兒看出小女孩是個(gè)懂事的好孩子？學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)課件出示（“她低著頭不好意思地說(shuō)：“我舍不得把整朵花都摘了……）不就是一朵月季花嘛？有什么舍不得的呢？小女孩為什么“舍不得摘整朵花”呢？（因?yàn)榛ê苊溃┻@是一朵怎樣的花呢？你能從課文中讀出來(lái)嗎？（這是一朵紅紅的、帶著露珠的、摸上去像絨布一樣的月季花）孩子們，知道老師特意用紅色來(lái)寫(xiě)課題的原因了嗎？3、評(píng)價(jià)：讀書(shū)就是要前后聯(lián)系起來(lái)讀，“瞻前顧后”這樣才能讀得更明白。謝謝你教給我們讀書(shū)的方法。4、

3、你們看——（相機(jī)出示課件）紅艷艷的月季花，絨布一樣柔軟的花瓣，帶著亮晶晶的露水，散發(fā)著陣陣清香……看到這么嬌艷的花朵，你會(huì)忍心摘下它嗎？（不會(huì)）看來(lái)大家和小女孩一樣都是個(gè)愛(ài)花的，愛(ài)美的孩子。指名讀。5、孩子們，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，小女孩說(shuō)的這句話后面是什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？（省略號(hào)）也許她還想說(shuō)，但是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，你能猜一猜，她想說(shuō)什么呢引導(dǎo)學(xué)生想象說(shuō)話。6、師：小朋友真會(huì)讀書(shū)連課文中隱藏著的內(nèi)容都能讀出來(lái)，真不簡(jiǎn)單！是啊，如果你是偷摘花瓣的小女孩，面對(duì)

4、著月季花的主人，心情會(huì)怎么樣？（生談感受。）7、理解詞義：也許你可能想放下，但又沒(méi)有，可能想藏起來(lái)，但也不敢，也許多么快樂(lè)而幸福的時(shí)刻，而小女孩只能讀著爸爸的來(lái)信。小女孩多想自己的爸爸呀，她會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么呢？（出示課件）16、說(shuō)得多動(dòng)情呀！誰(shuí)能讀好小女孩的話？指名讀。多少深情，全都凝聚在這淚花里，讓我們一邊體會(huì)著小女孩的心情，一邊深情地讀一讀（齊讀）17、一心想著爸爸的囑咐，不僅不讓媽媽生氣，而且能用自己特有的方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的孝心

5、，讓爸爸安心當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)，多么聽(tīng)話的孩子！我們也來(lái)夸夸她——真是個(gè)懂事的孩子！18、指導(dǎo)朗讀：我們來(lái)用心感受這位愛(ài)花又善良的小女孩。她與作者的對(duì)話看似普通，卻蘊(yùn)涵著極深的感情。能讀好嗎？同桌可以先練讀。指名兩人讀。（評(píng)價(jià)注意：男孩子要輕輕地問(wèn)，別把女孩子嚇壞了，本來(lái)就膽小。非?；炭郑熒献髯x課文。男生讀作者的話，女生讀小女孩的話，教師讀旁白部分。二、讀悟最后一段，抓住題眼，加深理解。1、師：小女孩的所作所為不僅溫暖了媽媽的心，也深

6、深地感動(dòng)了我，所以——出示內(nèi)容，引讀最后一段。2、你們明白作者的用意嗎？（受到小女孩的感動(dòng)，希望小女孩的媽媽快點(diǎn)好起來(lái)。我也更加明白了孝敬長(zhǎng)輩的道理。）（板書(shū)：我送花）3、師：明白了作者的心思，也就明白了這全天下兒女對(duì)母親那深深的愛(ài)?。ò鍟?shū)：愛(ài)）4、學(xué)到這兒，你對(duì)這課題是否有了更進(jìn)一步的感悟？小女孩受里捧著的僅僅是一片花瓣嗎？（不是）還是什么？（還是一顆孝順?gòu)寢尩男?！一片濃濃的親情！）媽媽聞到的僅僅是月季花的香味嗎？（是孩子的一片孝心！