新生團(tuán)體輔導(dǎo)方案(完整版)

1、西南科技大學(xué)新生團(tuán)體輔導(dǎo)方案西南科技大學(xué)新生團(tuán)體輔導(dǎo)方案第一次活動(dòng)第一次活動(dòng)—我們相識(shí)我們相識(shí)本次活動(dòng)目的本次活動(dòng)目的：構(gòu)建團(tuán)體關(guān)系，融洽團(tuán)體氛圍，讓團(tuán)體成員找到團(tuán)體支持的資源建立安：構(gòu)建團(tuán)體關(guān)系，融洽團(tuán)體氛圍，讓團(tuán)體成員找到團(tuán)體支持的資源建立安全的氛圍，培養(yǎng)團(tuán)體凝聚力，為以后的班級(jí)建設(shè)和相關(guān)團(tuán)體輔全的氛圍，培養(yǎng)團(tuán)體凝聚力，為以后的班級(jí)建設(shè)和相關(guān)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)的開展打下基礎(chǔ)。導(dǎo)活動(dòng)的開展打下基礎(chǔ)。本次活動(dòng)時(shí)間：本次活動(dòng)時(shí)間：1小時(shí)30分鐘

2、左右活動(dòng)場(chǎng)地：活動(dòng)場(chǎng)地：建議室內(nèi)一：融洽團(tuán)體關(guān)系，建立團(tuán)體動(dòng)力活動(dòng)一：活動(dòng)一：暖身：刮大風(fēng)目的目的：尋找彼此間的相識(shí)性，迅速暖身，打破一開始作為的規(guī)則?；顒?dòng)規(guī)則：活動(dòng)規(guī)則：全體成員圍成一圈坐好，領(lǐng)導(dǎo)者介紹活動(dòng)規(guī)則。指導(dǎo)者說(shuō)：“刮大風(fēng)，刮大風(fēng)，大風(fēng)刮到所有…….（具有某一特征的人，比如說(shuō)戴眼鏡的人）身上”，那么具有這些特征的人就必須離開自己的位置，尋找新的位置坐下。時(shí)間和材料：時(shí)間和材料：10分鐘左右注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)：這個(gè)活動(dòng)常用于暖身階

3、段，由于帶有運(yùn)動(dòng)的成分，容易使氣氛活躍起來(lái)。但是要注意，內(nèi)容易于流于表面，因此活動(dòng)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)?；顒?dòng)二：活動(dòng)二：花樣握手——接龍——相互敲打放松目的：目的：讓成員進(jìn)一步相識(shí)，產(chǎn)生親密感活動(dòng)規(guī)則：活動(dòng)規(guī)則：1.根據(jù)指導(dǎo)者的口令進(jìn)行花樣握手，口令包括：以前見過(guò)你——現(xiàn)在見到你——衷心祝福你！具體的花樣握手動(dòng)作由指導(dǎo)者演示。2.雙方握住手以后相互間進(jìn)行自我介紹，介紹的內(nèi)容可以包括姓名，籍貫，愛好等。相互介紹完畢后進(jìn)行猜拳（石頭剪刀布），輸?shù)?/p>

4、一方將雙手搭在對(duì)方的肩膀上，組成龍。3.組成龍后，可在團(tuán)體中自由走動(dòng)，與其他的龍或者成員重復(fù)以上的活動(dòng)，最后所有的人結(jié)成一條巨龍。接成巨龍后，可適當(dāng)?shù)淖邉?dòng)一下，讓大家感受一下，可適當(dāng)?shù)淖尨蠹曳窒硪幌陆映梢粭l龍的時(shí)候是什么感覺，當(dāng)然不必強(qiáng)求。4.將巨龍的首尾相接，組成一個(gè)圈，后面的成員幫前面的成員揉肩膀，捶背。過(guò)段時(shí)間后大家集體向后轉(zhuǎn)，為剛才幫自己揉肩的成員服務(wù)?？蛇m當(dāng)?shù)淖尦蓡T分享感受，但不必強(qiáng)求。時(shí)間和材料：時(shí)間和材料：20分鐘左右注意

5、事項(xiàng)注意事項(xiàng)：活動(dòng)中會(huì)有成員不適應(yīng)身體的拍觸，有些部位會(huì)比較敏感，特別是女生，此時(shí)指導(dǎo)者注意適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)時(shí)間：1小時(shí)30分左右活動(dòng)一活動(dòng)一暖身活動(dòng)：成長(zhǎng)三部曲暖身活動(dòng)：成長(zhǎng)三部曲目的目的：打開團(tuán)體氛圍，有效的暖身規(guī)則規(guī)則：有指導(dǎo)者帶領(lǐng)示范，全體團(tuán)員蹲下成為“雞蛋”，接著雞蛋尋找雞蛋進(jìn)行“石頭、剪刀、布”，贏的成員進(jìn)化成為半蹲著的小雞，輸?shù)某蓡T還是雞蛋，繼續(xù)尋找雞蛋，小雞可以尋找其他小雞再次進(jìn)行“石頭、剪刀、布”的游戲，贏的成

6、員進(jìn)化成為鳳凰，回到座位上休息，輸?shù)某蓡T退化成為雞蛋尋找其他的雞蛋進(jìn)行“石頭、剪刀、布”的游戲力爭(zhēng)進(jìn)化。時(shí)間和材料：10分鐘左右注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)：最后會(huì)剩下一個(gè)成員依然沒有進(jìn)化成為鳳凰，此時(shí)指導(dǎo)者可以根據(jù)團(tuán)體的氛圍，對(duì)該成員進(jìn)行小小的懲罰，以活躍團(tuán)體氛圍，例如：可以讓該成員在團(tuán)體中任意尋找一位成員，到該成員面前蹲下學(xué)一聲貓叫，該成員拍著他的頭說(shuō)一聲：“乖！”完成后，根據(jù)團(tuán)體的人數(shù)報(bào)數(shù)分組，例如：1、2、3、4輪回報(bào)數(shù)，所有報(bào)1的成員組成

7、一組，報(bào)2的成員一組…….活動(dòng)二：和我一樣活動(dòng)二：和我一樣目的目的：尋找彼此間的相識(shí)性，加深彼此認(rèn)同，強(qiáng)化團(tuán)體安全感。規(guī)則規(guī)則：根據(jù)前面活動(dòng)分成的小組開展，從小組中某個(gè)成員開始，大聲喊出：“我很想知道，在我們小組中有沒有人和我一樣……(可以是相同的興趣愛好，也可以是相似的身體特征等等)”如果有一樣特征的呃成員則一起向前跨出一步，每個(gè)成員至少輪回一次。時(shí)間和材料時(shí)間和材料：15分鐘左右注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)：指導(dǎo)者可鼓勵(lì)成員提出有創(chuàng)意能活躍團(tuán)體

8、氛圍的相似特征?；顒?dòng)三：優(yōu)點(diǎn)轟炸活動(dòng)三：優(yōu)點(diǎn)轟炸目的目的：學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)并欣賞之，促進(jìn)相互肯定與接納，了解到欣賞的重要性，推己及人，要多多表?yè)P(yáng)別人的優(yōu)點(diǎn)，也是自我了解的一種方式。規(guī)則規(guī)則：請(qǐng)一名成員坐在小組的中央，其他任人輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處，具體話語(yǔ)模式“xxxxx，我很欣賞你，因?yàn)椤?”每個(gè)成員表?yè)P(yáng)完后，被表?yè)P(yáng)的成員都要真心的說(shuō)出謝謝！所有成員表?yè)P(yáng)完后，該成員要說(shuō)出自己的感受。輪換其他成員坐到小組中央接受表?yè)P(yáng)，直到每個(gè)成

9、員輪換到為止。每個(gè)小組都完成后，可請(qǐng)幾個(gè)成員起來(lái)向所有的成員分享自己的感受。時(shí)間和材料時(shí)間和材料：25分鐘左右活動(dòng)四：集體創(chuàng)作活動(dòng)四：集體創(chuàng)作——“四川是個(gè)好地方四川是個(gè)好地方”目的目的：建立團(tuán)體的力量和支持，提供團(tuán)體資源同伴間獲得支持，突出文化特異性，團(tuán)體凝聚力進(jìn)一步形成?；顒?dòng)規(guī)則活動(dòng)規(guī)則：1.指導(dǎo)語(yǔ)：我不是四川人，但是聽上去四川是一個(gè)非常棒非常不錯(cuò)的地方。如果現(xiàn)在讓大家自由創(chuàng)作一幅題為《四川是個(gè)好地方》的畫，大家想怎樣呈現(xiàn)？我們想讓