奴隸英雄教案2

1、奴隸英雄奴隸英雄教學目標教學目標1閱讀課文，了解內(nèi)容，認識奴隸社會的黑暗和奴隸起義反抗的必然性。2學習從人物的語言、神態(tài)、動作了解人物的內(nèi)心。3了解劇本的特點。4分角色有感情地朗讀課文。教學重難點教學重難點1從斯巴達克和奴隸們的對話中，了解奴隸的悲慘命運。2體會奴隸社會的黑暗和奴隸起義的原因。教學時間教學時間二課時教學過程教學過程第一課時第一課時一、教學目標一、教學目標（一）初讀課文，了解課文內(nèi)容。（二）學習生字、詞。（三）根據(jù)劇情發(fā)展

2、，將這個獨幕劇分為四部分，了解各部分內(nèi)容。二、教學重點、難點二、教學重點、難點（一）閱讀課文，體會奴隸社會的黑暗和奴隸的悲慘命運。（二）將課文分為四部分，了解各部分內(nèi)容。三、教學過程三、教學過程（一）導入新課。1簡介背景。兩千多年前，羅馬是奴隸制社會。羅馬人征服別的國家，就把當?shù)鼐用褡兂膳`。奴隸被稱為“會說話的工具”，他們是主人的財產(chǎn)和商品，沒有任何權(quán)利，連子女也屬于主人。奴隸不受法律的保護，奴隸主可以任意殺死自己的奴隸而不犯罪。在羅

3、馬城里有斗獸場，所謂“斗獸場”是一種專供奴隸角斗手或野獸角斗的特種競技場。奴隸主讓奴隸帶著腳鐐做各種苦役，把最強壯最驍勇的挑出來做“角斗手”，放在斗獸場里強迫他們相互角斗或是同野獸搏斗，供奴隸主娛樂。這種角斗極其野蠻殘酷，角斗結(jié)果“角斗手”全部死亡或留下最后第二課時第二課時一、教學目標一、教學目標（一）閱讀課文，進一步理解奴隸社會的黑暗和奴隸的悲慘生活，認識奴隸只有起義才有出路。（二）學習從人物的語言、神態(tài)、動作了解人物的內(nèi)心。（三）分

4、角色有感情地朗讀課文。二、教學重點、難點二、教學重點、難點（一）學習課文，進一步認識奴隸社會的黑暗及奴隸起義的原因.（二）學習從人物的語言、神態(tài)、動作了解人物的內(nèi)心。三、教學過程三、教學過程（一）導讀課文第一部分.1指名讀“布景”，邊讀邊思考，從這段話里，你體會到了什么？2讓學生說說對“布景”的體會。3學生默讀第一部分，讀后討論：（1）從男女觀眾的對話中，你對斯巴達克有什么初步印象？（了解到斯巴達克是一個奴隸，是角斗士。他很勇猛，是個大

5、力士。他斗得過獅子，能空手打死牛，空手打死老虎。）（2）斯巴達克是怎樣被捉住的？（“奴隸主派一百多人圍著打他，從早到晚，把他打乏了，才用繩子把他絆倒捉了來……）（3）從他被捉來的過程中，你體會到什么？（他具有強烈的反抗精神，他們一百多個人對付他一個人，雖然把他捉了來，但是他還打死了他們49個人。）（4）從男女觀眾的對話語言中，你能體會出他們是帶著什么心情來談這些事的？（男女觀眾是貴族，他們是站在奴隸主立場上說話的。他們是來觀看奴隸與野獸