北師大四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《三角形邊的關(guān)系》說課稿 省實(shí)驗(yàn) 梁建

1、《三角形邊的關(guān)系三角形邊的關(guān)系》說課稿說課稿遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鲅魚圈合作校遼寧省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鲅魚圈合作校梁建梁建尊敬的各位老師：大家下午好。我今天說課的內(nèi)容是北師大（第四版）小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下《三角形邊的關(guān)系》的內(nèi)容。我今天將從說教材（目標(biāo)及重難點(diǎn)）說教材（目標(biāo)及重難點(diǎn)）、說教學(xué)策略、說學(xué)習(xí)策略、說教學(xué)設(shè)計(jì)及規(guī)說教學(xué)策略、說學(xué)習(xí)策略、說教學(xué)設(shè)計(jì)及規(guī)律總結(jié)、說板書設(shè)計(jì)律總結(jié)、說板書設(shè)計(jì)等五個(gè)方面來展開我的說課。一、首先說說教材（目標(biāo)及重難點(diǎn)）一、首

2、先說說教材（目標(biāo)及重難點(diǎn)）本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了三角形的一些基本知識(shí)的基礎(chǔ)上展開的，包括三角形的穩(wěn)定性、三角形的分類等。但這些知識(shí)基本都與本節(jié)課關(guān)系不大，加之三角形邊的關(guān)系本來孩子們理解起來就比較吃力，對(duì)四年級(jí)的孩子來說由比較得出關(guān)系比較抽象。因此，在備課的過程中我在確定本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對(duì)比了三個(gè)版本的教材，最終確定用“真探究”的方式來解決這個(gè)問題。教學(xué)目標(biāo)：（1）經(jīng)歷三角形三邊關(guān)系的探索過程，知道兩邊的和大于第三邊

3、。（2）結(jié)合操作提高觀察、操作、推理能力?！?？雖然在活動(dòng)之后學(xué)生可以明白，但是學(xué)生的探究活動(dòng)沒有從頭思考，很有可能成為機(jī)械地執(zhí)行教師指令的過程。怎樣從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)、設(shè)計(jì)問題、組織教學(xué)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維得到鍛煉和發(fā)展呢？在知識(shí)方面我對(duì)本課的理解為：內(nèi)容比較重要；理解比較困難；情景比較難找；影響比較深遠(yuǎn)。二、說教學(xué)策略二、說教學(xué)策略我將設(shè)計(jì)理念總結(jié)為:1.讓課堂有趣也有效2.讓學(xué)生“樂學(xué)”也“會(huì)學(xué)”；3.讓學(xué)生自己感悟并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，