分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題

1、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題姓名：解題方法：找準(zhǔn)單位“1”一、把分率作為突破口，找準(zhǔn)單位“1”分?jǐn)?shù)應(yīng)用題存在著三種數(shù)量（即比較量、標(biāo)準(zhǔn)量和分率），這三種數(shù)量有著如下的關(guān)系：標(biāo)準(zhǔn)量分率=比較量，比較量標(biāo)準(zhǔn)量=分率，比較量分率=標(biāo)準(zhǔn)量，要正確找準(zhǔn)單位“1”的量（即標(biāo)準(zhǔn)量）必須從題目中的分率著手，看這個(gè)分率是哪個(gè)量的分率，哪個(gè)量就是標(biāo)準(zhǔn)量。例如：幸福村有旱地300畝，水田面積是旱地面積的35，水田面積有多少畝？這道題中的分率35是旱地面積的35，所以旱

2、地面積是單位“1”的量。二、部分?jǐn)?shù)和總數(shù)有些分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，存在著整體和部分兩個(gè)數(shù)量，部分?jǐn)?shù)和總數(shù)作比較關(guān)系時(shí)，部分?jǐn)?shù)通常作為比較量，而總數(shù)則作為標(biāo)準(zhǔn)量，那么總數(shù)就是單位“1”。例如：我國(guó)人口約占世界人口的15，世界人口是總數(shù)，我國(guó)人口是部分?jǐn)?shù)，所以，世界人口就是單位“1”。例如：食堂買來(lái)100千克白菜，吃了25，吃了多少千克？在這里，食堂一共買來(lái)的白菜是總數(shù)，吃掉的是部分?jǐn)?shù)，所以100千克白菜就是單位“1”。解答這類分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，只要找準(zhǔn)總

3、數(shù)和部分?jǐn)?shù)，確定單位“1”就很容易了。三、兩種數(shù)量比較分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中，兩種數(shù)量相比的關(guān)鍵句非常多。有的是“比”字句，有的則沒(méi)有“比”字，而是帶指向性特征的“占”、“是”、“相當(dāng)于”。在含有“比”字的關(guān)鍵句中，比后面的那個(gè)數(shù)量通常就作為標(biāo)準(zhǔn)量，也就是單位“1”。例如：六（2）班男生比女生多12。就是以女生人數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)（單位“1”），男生比女生多的人數(shù)作為比較量。在另外一種沒(méi)有比字的兩種量相比的時(shí)候，我們通常找到分率，看“占”誰(shuí)的，“相當(dāng)于”誰(shuí)

4、的，“是”誰(shuí)的幾分之幾。這個(gè)“占”，“相當(dāng)于”，“是”后面的數(shù)量——誰(shuí)就是單位“1”。例如，一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是長(zhǎng)的512。在這關(guān)鍵句中，很明顯是以長(zhǎng)作為標(biāo)準(zhǔn)，寬和長(zhǎng)相比較，也就是說(shuō)長(zhǎng)是單位“1”。又如，今年的產(chǎn)量相當(dāng)于去年的43倍。那么相當(dāng)于后面的去年的產(chǎn)量就是標(biāo)準(zhǔn)量，也就是單位“1”。3、一根繩子長(zhǎng)米，先剪下它的一半，再把剩下的剪下一半……剪3次后，821剩下的部分長(zhǎng)多少米？4、甲乙兩筐水果共重35千克，如果各吃掉，甲筐還余下12千克，

5、乙筐還余15下多少千克？5、一塊地用40%種冬瓜，其余的按3：2分別種西紅柿和茄子，已知茄子種了0.6公頃，這塊地有多少公頃？6、小剛讀一本書，第一天讀了全書的30%，第二天比第一天少讀15頁(yè)，這時(shí)還有一半沒(méi)有讀，這本書共有多少頁(yè)？7、玩具商店同時(shí)出售兩種玩具售價(jià)都是120元，一件可賺25%，另一件賠25%。如果同時(shí)出售這兩件玩具，算下來(lái)是賠還是賺，如賠，賠多少元，如賺，賺多少元？8、小剛的爸爸參與一項(xiàng)研究活動(dòng)，得到勞務(wù)費(fèi)3600元，按