《植物標本的制作》研究性學習課題報告_第1頁
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1、《植物標本的制作植物標本的制作》一:對此課題的認識對此課題的認識1、選擇這個課題的原因選擇這個課題的原因采集和制作植物標本的實驗在科研和教學中都有非常重要的作用,而標本的制作有助于培養(yǎng)學生的觀察能力和動手實驗能力,所以這方面的內容也應是不能忽視的重點。但因為平時教學中實驗課課時緊缺,故利用研究性學習的機會,讓學生初步學會采集和制作臘葉標本的基本方法。并讓學生利用課外時間實際動手練習采集和制作臘葉標本,教師對其作品進行評價并提供意見。而本

2、次研究性學生的內容側重于植物標本制作的其中一個內容:葉脈書簽的制作。商場賣的書簽很漂亮,而植物葉片取材容易,制作書簽可以打破學生平時只在書本上尋求知識的局限性,能夠增強學生的動手能力和觀察能力,并初步認識身邊較熟悉的植物的及其結構,豐富學生的課外知識,而且葉脈書簽具有以下價值:(1)使用價值,閱讀書籍中作書簽使用。(2)審美價值,一張漂亮的葉脈書簽,讓人賞心悅目,值得收藏。(3)以贈送給別人,配上適當?shù)脑娀蛸浹?,作為溝通情感的橋梁?、

3、此課題的目的及意義此課題的目的及意義生物學科是一門實驗性、實踐性很強的學科。生物教學的總目標是使學生掌握生物知識,培養(yǎng)和發(fā)展能力,提高生物科學素質。實現(xiàn)這一目標則由課堂知識的傳授和課外活動課共同完成。植物標本的制作可以激發(fā)學生學習生物的興趣,讓學生認識到采集和制作植物標本的實驗在科研和教學中都有非常重要的作用,并充分發(fā)揮學生的主動性、實踐性,培養(yǎng)理論聯(lián)系實際,分析和解決問題的能力,動手及和諧合作的能力;開放學生的學習情境,可以引導學生自

4、行探究與創(chuàng)新學習,發(fā)展學生的個性特長。二、課題的研究過程、課題的研究過程1、課題的研究時間、課題的研究時間第8周第18周3、課題研究的方法課題研究的方法調查法,實驗法4、課題實施過程課題實施過程第一階段:理論學習及校園植物種類調查。(1)、要求學生上網收集植物標本的制作的基本方法,包括①植物標本液浸法(了解)、②臘葉標本制作法(詳細步驟)③葉脈標本制作法(詳細步驟)三個方面的內容,完成資料收集表,并以小組為單位進行交流學習,教師總結歸納

5、。(2)、利用學生課外時間進行校園植物種類調查,初步認識校園中常見的植物。第二階段:學生分組在實驗室進行實驗,制作出葉脈書簽。(1)選材:研究性課題研究性課題20198133三、課題研究成果:(1)幫助同學們了解校園植物的分類,拓展學生的學習視野(2)幫助同學形成愛護植物的環(huán)保意識。(3)學會采集和制作臘葉標本的基本方法,掌握植物葉脈書簽的制作方法(4)提高學生的觀察能力、實驗能力和審美能力。(5)在活動中,培養(yǎng)組員合作精神,與人交往交

6、流的能力;學會搜集資料的方法等。四、學生心得體會四、學生心得體會經過這一學期的研究性課程的學習,我們學到了很多知識,首先,使我們對一些化學藥品的性質有了進一步的認識:如氫氧化鈉的濃度、溫度與其腐蝕性的關系。這無疑是對學科知識的鞏固,再有,大家意識到了“團結、互助、合作“在研究性學習過程中的重要性??梢哉f,如果沒有大家的共同努力,我們便做不成這漂亮的葉脈書簽,另外,也培養(yǎng)了我們大家分析問題、獨立解決問題的能力和動手操作能力。當然這一切都離

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