《鋼鐵是怎樣煉成的》--中考題目及答案

1、一《鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的》中考試題集錦中考試題集錦1.請(qǐng)根據(jù)課外閱讀的外國(guó)名著，補(bǔ)全下面的請(qǐng)根據(jù)課外閱讀的外國(guó)名著，補(bǔ)全下面的名人對(duì)聯(lián)名人對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂(lè)曲(貝多芬)下聯(lián)：煉鋼鐵意志寫(xiě)下一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章寫(xiě)下一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章（奧斯特洛夫斯基)2.名著閱讀填空。保爾柯察金是前蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，他的事跡鼓舞了我國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。4.他

2、在生活底層長(zhǎng)大，后來(lái)和戰(zhàn)友們一道躍馬揮刀，南征北戰(zhàn)；在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，與自然環(huán)境頑強(qiáng)斗爭(zhēng)；他全身癱瘓、雙目失明之后，克服困難從事創(chuàng)作，繼續(xù)為黨和人民工作。他的那段“人最寶貴的東西是生命”的名言，成為一代人的座右銘。他叫（保爾保爾柯察金柯察金），這部作品是《鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的》。5.閱讀名著，回答下面幾個(gè)問(wèn)題：《鋼鐵是怎樣煉成的》是教材推薦給中學(xué)生的課外閱讀名著之一。這部小說(shuō)是原蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年

3、寫(xiě)成的。出版后對(duì)全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響。我們相信你一定讀過(guò)這部小說(shuō)，喜歡小說(shuō)中的人物和故事。①《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾柯察金柯察金。②主人公是在_朱赫來(lái)朱赫來(lái)的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。③在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：為理性而獻(xiàn)身為理性而獻(xiàn)身精神，鋼鐵般的鋼鐵般的的意志，頑強(qiáng)奮斗頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。④這部小說(shuō)回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)

4、題是：人的一生人的一生應(yīng)怎樣度過(guò)？應(yīng)怎樣度過(guò)？6.閱讀下面的一段文字，回答問(wèn)題?！叭俗顚氋F的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧——這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！雹胚@段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是鋼鐵是怎樣煉成的怎樣煉成的》，這是書(shū)

5、中主人公保爾保爾.柯察柯察金對(duì)生命的詮釋。[2]請(qǐng)按下面的格式，自選角度寫(xiě)一段話介紹保爾。要求結(jié)合名著中的其它情節(jié)，最少使用一個(gè)成語(yǔ)。相關(guān)情節(jié)：保爾克服重重困難完成長(zhǎng)篇巨相關(guān)情節(jié)：保爾克服重重困難完成長(zhǎng)篇巨著；人物評(píng)價(jià)：保爾是一個(gè)像鋼鐵一樣堅(jiān)著；人物評(píng)價(jià)：保爾是一個(gè)像鋼鐵一樣堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。的戰(zhàn)士。二《鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的》復(fù)習(xí)題復(fù)習(xí)題1在朱赫來(lái)朱赫來(lái)的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許物。物。16《鋼鐵是怎樣煉成的》是在什么情況下創(chuàng)作

6、出來(lái)的？在作者全身癱瘓，雙目失明后創(chuàng)作出來(lái)的在作者全身癱瘓，雙目失明后創(chuàng)作出來(lái)的17用一句話評(píng)價(jià)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)。鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫(xiě)蘇聯(lián)十月是一部描寫(xiě)蘇聯(lián)十月革命后第一代蘇維埃青年在布爾什維克黨革命后第一代蘇維埃青年在布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，鞏固新生的的領(lǐng)導(dǎo)下，為恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，鞏固新生的蘇維埃政權(quán)，同國(guó)內(nèi)外敵人及各種困難進(jìn)蘇維埃政權(quán)，同國(guó)內(nèi)外敵人及各種困難進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的優(yōu)秀小說(shuō)行頑強(qiáng)斗

7、爭(zhēng)的優(yōu)秀小說(shuō)18保爾為什么離開(kāi)學(xué)校，開(kāi)始了他的第一份工作？保爾在神父家補(bǔ)課時(shí)，把一撮煙末撒在神保爾在神父家補(bǔ)課時(shí)，把一撮煙末撒在神父家的復(fù)活節(jié)蒸用的面團(tuán)上了。被神父勒父家的復(fù)活節(jié)蒸用的面團(tuán)上了。被神父勒令退令退學(xué)。學(xué)。19保爾第一次面臨生命危險(xiǎn)，是因?yàn)槭裁?？最后是如何脫離危險(xiǎn)的在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。但他在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝了死亡。出院后，以驚人的頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝了死亡。出院后，他已他已不宜于重返

8、前線，便參加恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家不宜于重返前線，便參加恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。在這里他同樣以工人階級(jí)主人翁的工作。在這里他同樣以工人階級(jí)主人翁的姿態(tài)，的姿態(tài)，緊張地投入各項(xiàng)艱苦的工作。緊張地投入各項(xiàng)艱苦的工作。知識(shí)鏈接：1《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基的自傳嗎？這本書(shū)是以作家自己的生活經(jīng)歷和真情實(shí)這本書(shū)是以作家自己的生活經(jīng)歷和真情實(shí)感為基礎(chǔ)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的，因此帶有明顯感為基礎(chǔ)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的，因此帶有明顯的自傳性質(zhì)。但是并不能因此就把這部小

9、的自傳性質(zhì)。但是并不能因此就把這部小說(shuō)看成作家的自傳，因?yàn)椋鹤骷业膭?chuàng)作意說(shuō)看成作家的自傳，因?yàn)椋鹤骷业膭?chuàng)作意圖不在為自己作傳，而在于塑造一個(gè)共青圖不在為自己作傳，而在于塑造一個(gè)共青團(tuán)員的典型形象；作家并不拘泥于生活事團(tuán)員的典型形象；作家并不拘泥于生活事實(shí)，對(duì)人物和情節(jié)做了大量典型化處理。實(shí)，對(duì)人物和情節(jié)做了大量典型化處理。奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“我的小說(shuō)，首先我的小說(shuō)，首先是藝術(shù)作品，其中我利用了假想的權(quán)利。是藝術(shù)作品

10、，其中我利用了假想的權(quán)利?！覉?jiān)決反對(duì)把我的小說(shuō)我堅(jiān)決反對(duì)把我的小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉鋼鐵是怎樣煉成的成的》的作者和這本書(shū)的人物之一保的作者和這本書(shū)的人物之一保爾柯察金等同起來(lái)。爾柯察金等同起來(lái)?！@是小說(shuō)，而這是小說(shuō)，而不是傳記。不是傳記?！?.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)給你印象最深的故事是哪一個(gè)？用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括出來(lái)。在修筑鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小在修筑鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊(duì)拼命走在前頭隊(duì)拼命走在前頭”，以，以“

11、瘋狂的速度瘋狂的速度”進(jìn)行進(jìn)行工作；保爾全身癱瘓、雙目失明后，非常工作；保爾全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲?，不能自拔。他產(chǎn)生了自殺的念頭?？鄲?，不能自拔。他產(chǎn)生了自殺的念頭。他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服悲劇命運(yùn)的打擊，開(kāi)他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服悲劇命運(yùn)的打擊，開(kāi)始了為爭(zhēng)取歸隊(duì)而進(jìn)行的斗爭(zhēng)等故事。始了為爭(zhēng)取歸隊(duì)而進(jìn)行的斗爭(zhēng)等故事。3.保爾和他的同志們?yōu)槭裁匆藿ㄒ粭l通向森林的輕便鐵路？冬天已經(jīng)到了大門(mén)口。醫(yī)院、學(xué)校、機(jī)關(guān)冬天已經(jīng)到了大門(mén)口。醫(yī)院、學(xué)校、機(jī)