激素調(diào)節(jié)的實例與特點

1、,7、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié),在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作，這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。,下丘腦是機體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐,下丘腦,促+腺體激素名稱+釋放激素,促 + 腺體名稱 + 激素,,垂體,,,,甲狀腺,性腺,腎上腺（皮質(zhì)）,甲狀腺激素,性激素,腎上腺皮質(zhì)激素,,,,第2節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié),二、激素調(diào)節(jié)的實例,血糖0.8~1.2g/L,CO2+H2O+能量,氧化分解,肝糖原、

2、肌糖原,合成,脂肪、某些氨基酸等,轉(zhuǎn)變,人體中血糖的來源和去向（正常情況下）,食物中的糖類,消化、吸收,肝糖原,分解,脂肪等非糖物質(zhì),轉(zhuǎn)化,實例一：血糖平衡的調(diào)節(jié),,血糖降低,血糖升高,胰島素分泌,胰島B細胞,細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,胰高血糖素分泌,胰島A細胞,促進肝糖原分解，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,,,血糖降低,血糖升高,胰島素分泌,胰島B細胞,細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,胰島A細胞,胰高血糖素分泌,,促進肝糖原分解

3、，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,(1)胰島素是唯一降血糖的激素，升高血糖的激素主要是胰高血糖素，但腎上腺素也能升高血糖。（2）胰島素和胰高血糖素、腎上腺素的關系是相互拮抗，胰高血糖素和腎上腺素的關系是相互協(xié)同。（3）血糖調(diào)節(jié)過程也存在負反饋調(diào)節(jié)機制。（4）胰島素的分泌能抑制胰高血糖素的分泌，胰高血糖素能促進胰島素的分泌。,,血糖降低,血糖升高,胰島素分泌,胰島B細胞,細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖,胰島A細胞,胰高血糖素分泌,,促進肝

4、糖原分解，促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,腎上腺髓質(zhì),腎上腺素分泌增加,＋,＋,＋,+,－,例題1：如圖所示，下列有關糖代謝及血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是(　　)A．在肌肉、肝臟細胞中，②過程均可發(fā)生B．胰島B細胞分泌的激素促進①、③過程C．胰島A細胞分泌的激素促進④過程D．胰島素促進④、⑤、⑥、⑦等過程,,D,例題2．如圖為血糖的來源和去路示意圖，請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：(1)圖中①過程是________，⑤過程進行的主要場所

5、是________，⑥⑦代表的物質(zhì)分別是________、________。(2)小腸內(nèi)的葡萄糖進入血液的方式是________(3)能夠促進②分解的激素是________和 .,,消化吸收,線粒體,糖原,脂肪、某些氨基酸等,主動運輸,胰高血糖素,腎上腺素,例題3：如圖表示午餐以后人體血液中血糖和兩種激素濃度的變化，圖中曲線a、b、c分別表示(　　)A．胰高血糖素、胰島素、血糖B．胰島素、

6、血糖、胰高血糖素C．血糖、胰島素、胰高血糖素D．胰高血糖素、血糖、胰島素,,C,例題4：如圖是血糖的激素調(diào)節(jié)示意圖，若以“＋”“－”分別表示促進和抑制作用，則①②③④⑤⑥依次是(　　)A．＋－＋－＋－ B．＋＋＋＋－＋C．－－－＋＋－ D．＋＋＋＋＋＋,,B,(1)微量和高效(2)通過體液運輸(3)作用于靶器官、靶細胞,三、激素調(diào)節(jié)的特點,例題：根據(jù)下圖判斷，下列說法中錯誤的是(　　),,A．生長激素的靶細胞是全

7、身的細胞，原因是激素會通過體液運送到全身各處B．內(nèi)分泌細胞通過分泌激素與靶細胞進行了信息交流C．激素能作用于靶細胞是因為靶細胞的基因選擇性表達，合成了能與激素發(fā)生特異性結合的受體。D．甲狀腺激素能夠促進靶細胞產(chǎn)熱是因為甲狀腺激素和靶細胞的受體結合影響細胞呼吸速率。,A,(1)激素被靶細胞接受后就被滅活，因此，體內(nèi)需要不斷產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡。(2)激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶細胞原有

8、的生理活動發(fā)生變化。又被稱為信息分子。(3)激素作用于靶器官、靶細胞，這與靶器官、靶細胞膜上或者細胞內(nèi)的受體有關。受體的化學本質(zhì)一般是蛋白質(zhì)(4)運輸部位≠作用部作：激素可以隨體液運輸?shù)饺砀魈?，但只對靶器官、靶細胞起作用?(5)動物激素與酶的比較,減法：摘除內(nèi)分泌腺加法：補充激素,四、研究動物激素功能的常用方法： 減加法,蛋白質(zhì)、多肽類只能注射；但類固醇、胺類不僅能注射，也能口服。,

9、(1)飼喂法研究甲狀腺激素①甲狀腺激素制劑飼喂蝌蚪→蝌蚪短時間內(nèi)變成小型青蛙→說明甲狀腺激素能促進幼小動物的發(fā)育。(2)注射法研究胰島素①給小白鼠注射一定劑量的胰島素→小白鼠反應遲鈍，活動減少，以致昏睡→說明胰島素能夠降低血糖濃度，較大劑量注射時，出現(xiàn)低血糖昏迷。,(3)摘除法研究甲狀腺激素①摘除蝌蚪的甲狀腺→蝌蚪發(fā)育停止(小蝌蚪→大蝌蚪，不變態(tài))，身體臃腫→說明甲狀腺激素能促進幼小動物的發(fā)育，也能促進新陳代謝、加速體內(nèi)物質(zhì)的氧

10、化分解。②摘除小狗的甲狀腺→小狗身體臃腫，基礎代謝低，發(fā)育停止，呆笨、萎靡→說明甲狀腺激素能促進幼小動物的發(fā)育，促進新陳代謝、加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。,(4)切除法→注射法研究生長激素各種內(nèi)分泌腺均可通過切除法與注射法配合，證明其功能及產(chǎn)生的激素的功能。,例題：切除某動物的垂體后，血液中的(　　)A．生長激素減少，甲狀腺激素也減少B．生長激素減少，甲狀腺激素增加C．生長激素增加，甲狀腺激素也增加

11、D．生長激素增加，甲狀腺激素減少,A,習題：將實驗狗甲的胰腺摘除，不久出現(xiàn)糖尿病癥狀；將實驗狗乙的胰腺導管結扎，幾天后胰腺萎縮，但血糖含量正常。將萎縮的胰腺提取液給甲注射，不久血糖含量下降。這個實驗促成了胰島素的成功提取，而以往的科學家直接從胰腺中提取卻總不成功。下列說法不正確的是(　　) A．甲出現(xiàn)糖尿病的癥狀說明胰腺中含有促進血糖降低的物質(zhì)B．實驗證明胰島素的運輸不是通過胰導管到達相應的組織細胞C．以往的提取實驗不成功是由于胰