短評(píng)英語四級(jí)作文之“學(xué)術(shù)造假”之二

1、文都“實(shí)用派”徐可風(fēng).短評(píng)英語四級(jí)作文之“學(xué)術(shù)造假”之二對(duì)學(xué)術(shù)造假academiccheating的評(píng)論和建議，高分作文與中等作文的區(qū)別只要體現(xiàn)在以下方面：中等作文往往沒有考慮段與段之間的銜接（在這里“實(shí)用派”徐可風(fēng)說的不是“銜接詞”這個(gè)連小學(xué)生都知道的層面，而是指“內(nèi)容”深層面的銜接）。換言之，評(píng)論和建議應(yīng)該是針對(duì)前面的危害來提出的，而不是獨(dú)立提出的。這就是英語四級(jí)英語四級(jí)大綱上對(duì)高分作文的標(biāo)準(zhǔn)“整個(gè)一致性”的要求。內(nèi)容方面，還是要切

2、忌空話套話，牢記這么做必然會(huì)導(dǎo)致閱卷者痛恨。下午考六的同學(xué)也得小心。同時(shí)還是強(qiáng)調(diào)表達(dá)不要片面追求句子的長(zhǎng)度，我們追求的應(yīng)該是“地道”的英語。例如這個(gè)關(guān)于academiccheating評(píng)論建議段落可以在內(nèi)容上寫，因?yàn)閷W(xué)術(shù)造假損害了社會(huì)的公平性所以我們必須嚴(yán)懲造假者。同時(shí)，媒體應(yīng)該報(bào)道學(xué)術(shù)造假的危害以教育廣大市民。所以整個(gè)段落可以這樣布局：Inmymindtherearemanythingswecandotohelpputanendtoa

3、cademiccheating.Fexampletosecurethesocialfairnessthegovernmentshouldfightagainstacademicfraudpunishpeopleinvolvedseverely.Againmassmediashouldreptthebadeffectofacademiccheatingtoeducatecommoncitizens.Onlyinthesewayscanwe

4、eliminateacademicfraudatthesource.(文都“實(shí)用派”徐可風(fēng))文都“實(shí)用派”徐可風(fēng).短評(píng)英語四級(jí)作文之“學(xué)術(shù)造假”之二對(duì)學(xué)術(shù)造假academiccheating的評(píng)論和建議，高分作文與中等作文的區(qū)別只要體現(xiàn)在以下方面：中等作文往往沒有考慮段與段之間的銜接（在這里“實(shí)用派”徐可風(fēng)說的不是“銜接詞”這個(gè)連小學(xué)生都知道的層面，而是指“內(nèi)容”深層面的銜接）。換言之，評(píng)論和建議應(yīng)該是針對(duì)前面的危害來提出的，而不是獨(dú)立

5、提出的。這就是英語四級(jí)英語四級(jí)大綱上對(duì)高分作文的標(biāo)準(zhǔn)“整個(gè)一致性”的要求。內(nèi)容方面，還是要切忌空話套話，牢記這么做必然會(huì)導(dǎo)致閱卷者痛恨。下午考六的同學(xué)也得小心。同時(shí)還是強(qiáng)調(diào)表達(dá)不要片面追求句子的長(zhǎng)度，我們追求的應(yīng)該是“地道”的英語。例如這個(gè)關(guān)于academiccheating評(píng)論建議段落可以在內(nèi)容上寫，因?yàn)閷W(xué)術(shù)造假損害了社會(huì)的公平性所以我們必須嚴(yán)懲造假者。同時(shí)，媒體應(yīng)該報(bào)道學(xué)術(shù)造假的危害以教育廣大市民。所以整個(gè)段落可以這樣布局：Inmy

6、mindtherearemanythingswecandotohelpputanendtoacademiccheating.Fexampletosecurethesocialfairnessthegovernmentshouldfightagainstacademicfraudpunishpeopleinvolvedseverely.Againmassmediashouldreptthebadeffectofacademiccheati