高雄左營區(qū)新上國小107學上學期

1、1高雄市左營區(qū)新上國小107107學年度上學期【五】年級年級學校課程計畫學校課程計畫自我評鑑檢核表自我評鑑檢核表課程名稱國語科語詞變短文實施期程107年9月~108年1月項目評鑑指標達成情形文字說明1.符合學校願景?適切□尚可□待修正2.課程目標之適切性?適切□尚可□待修正3.計劃之可行性與完整性?適切□尚可□待修正4.符合學生經(jīng)驗與能力?適切□尚可□待修正5.教學資源的整合?適切□尚可□待修正規(guī)劃6.其他（）□適切□尚可□待修正學生分

2、組將課文圈詞，合作討論完成短文創(chuàng)作，再書寫在小白板上公開展示，進行共同修改，以培養(yǎng)其作文能力及創(chuàng)作想像力。1.掌握教學目標有效教學?佳□尚可□待修正2.教學流程的順暢性?佳□尚可□待修正3.教學方式多元化?佳□尚可□待修正4.妥善運用教學媒體?佳□尚可□待修正5.教師的分工與協(xié)同□佳?尚可□待修正6.提供學生自主學習機會?佳□尚可□待修正7.良好學習氣氛的營造?佳□尚可□待修正歷程8.其他（）□佳□尚可□待修正採用漸進式的創(chuàng)作方式:語詞

3、自選到教師指定；小組討論到自行創(chuàng)作，運用討論激發(fā)靈感、潛力和創(chuàng)意，學生能專注參與討論和發(fā)表。1.教師教學表現(xiàn)?佳□尚可□待修正2.學生學習效果?佳□尚可□待修正3.親師合作表現(xiàn)□佳?尚可□待修正成果4.其他（）□佳□尚可□待修正期許學生經(jīng)由短文創(chuàng)作的練習，能順利銜接至篇幅較長的作文書寫?？傇u意見檢核日期108年1月1日自評人員趙美芳1高雄市左營區(qū)新上國小107107學年度上學期【五】年級年級學校課程計畫學校課程計畫自我評鑑檢核表自我評鑑

4、檢核表課程名稱國語科語詞變短文實施期程107年9月~108年1月項目評鑑指標達成情形文字說明1.符合學校願景?適切□尚可□待修正2.課程目標之適切性?適切□尚可□待修正3.計劃之可行性與完整性?適切□尚可□待修正4.符合學生經(jīng)驗與能力?適切□尚可□待修正5.教學資源的整合?適切□尚可□待修正規(guī)劃6.其他（）□適切□尚可□待修正學生分組將課文圈詞，合作討論完成短文創(chuàng)作，再書寫在小白板上公開展示，進行共同修改，以培養(yǎng)其作文能力及創(chuàng)作想像力。

5、1.掌握教學目標有效教學?佳□尚可□待修正2.教學流程的順暢性?佳□尚可□待修正3.教學方式多元化?佳□尚可□待修正4.妥善運用教學媒體?佳□尚可□待修正5.教師的分工與協(xié)同□佳?尚可□待修正6.提供學生自主學習機會?佳□尚可□待修正7.良好學習氣氛的營造?佳□尚可□待修正歷程8.其他（）□佳□尚可□待修正採用漸進式的創(chuàng)作方式:語詞自選到教師指定；小組討論到自行創(chuàng)作，運用討論激發(fā)靈感、潛力和創(chuàng)意，學生能專注參與討論和發(fā)表。1.教師教學表