福州大學(xué)申請(qǐng)主講教師資格教學(xué)質(zhì)量匯總表

1、福州大學(xué)申請(qǐng)主講教師資格教學(xué)質(zhì)量評(píng)估匯總表福州大學(xué)申請(qǐng)主講教師資格教學(xué)質(zhì)量評(píng)估匯總表開課單位：開課單位：授課教師：授課教師：課程名稱：課程名稱：課程類別：課程類別：基礎(chǔ)課□專業(yè)基礎(chǔ)課□專業(yè)課□必修課□選修課□聽課時(shí)間：聽課時(shí)間：聽課聽課地點(diǎn)：地點(diǎn)：聽課后的分項(xiàng)評(píng)價(jià)：請(qǐng)?jiān)谙铝懈黜?xiàng)目之后的相應(yīng)評(píng)分位置填入授課教師的最終評(píng)定等級(jí)。選項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：選項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)項(xiàng)目分為10項(xiàng)，每項(xiàng)均為“優(yōu)”、“優(yōu)”“良”、“良”、“良”“中等”、“及格”、“不及格”

2、八個(gè)等級(jí)。評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)定等級(jí)教學(xué)準(zhǔn)備認(rèn)真?zhèn)湔n，能提前進(jìn)教室并做好充分準(zhǔn)備，精神飽滿。教姿教態(tài)講課有熱情，教姿、教態(tài)端莊文雅，文字、畫面工整清晰。對(duì)問(wèn)題的闡述簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，思路清晰。講述內(nèi)容充實(shí)，信息量大，能給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想、新概念、新成果。對(duì)課程內(nèi)容嫻熟，運(yùn)用自如，能完全脫稿講解。對(duì)問(wèn)題的闡述深入淺出，善于啟發(fā)引導(dǎo)，師生充分互動(dòng)。教學(xué)方法教學(xué)時(shí)間利用充分，分配合理。教學(xué)手段

3、能有效利用各種教學(xué)媒體。課堂管理課堂控制能力強(qiáng)，學(xué)生專心聽課，課堂秩序好。優(yōu)優(yōu)良良良中及格不及格等級(jí)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估意見（特別突出的優(yōu)點(diǎn)或不足之處）評(píng)估小組成員簽字：備注：評(píng)估小組成員不少于三名。福州大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量檢評(píng)標(biāo)準(zhǔn)福州大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量檢評(píng)標(biāo)準(zhǔn)（2011年修訂）年修訂）為了使我校的課堂教學(xué)檢評(píng)工作更加科學(xué)、規(guī)范，更加便于操作，使廣大教師進(jìn)一步明確課堂教學(xué)質(zhì)量的基本要求，現(xiàn)參照教育部“普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估專家組聽課記錄

4、表”，結(jié)合我校的實(shí)際，將2004年制定的《福州大學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量檢評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》修訂如下。1、課堂教學(xué)檢評(píng)成績(jī)采用“優(yōu)”、“優(yōu)”“良”、“良”、“良”“中等”、“及格”、“不及格”八個(gè)等級(jí)的評(píng)定制度。2、課堂教學(xué)質(zhì)量檢評(píng)指標(biāo)體系六個(gè)方面包括十項(xiàng)指標(biāo)，第1項(xiàng)為教學(xué)準(zhǔn)備，占10%；第2項(xiàng)為教姿教態(tài)，占10%；第35項(xiàng)為教學(xué)內(nèi)容，占30%；第68項(xiàng)為教學(xué)方法，占30%；第9項(xiàng)為教學(xué)手段占10%；第10項(xiàng)為課堂管理，占10%，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見附表。3、評(píng)價(jià)